2022年內蒙古包頭市【中考】歷史真題【無答案】2022年內蒙古包頭市【中考】歷史真題【無答案】2022年內蒙古包頭市【中考】歷史真題【無答案】2022年初中學業(yè)水平考試試卷歷史注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分。考試時間為90分鐘。2.答題前，考生務必先將自己的考生號、姓名、座位號等信息填寫在試卷和答題卡的指定位置。請認真核對條形碼上的相關信息后，將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。3.答題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。1.實物史料蘊含了豐富的歷史信息。圖1和圖2集中展示了A.鑄造工藝高超 B.早期文明的成就C.石器時代的風貌 D.文字演變的歷程2.秦朝能夠集中組織人力、物力和財力完成萬里長城和秦始皇陵兵馬俑修建的主要原因A.中央集權制度的確立 B.儒家思想的影響C.秦末農民起義的爆發(fā) D.統(tǒng)一六國的需要3.魏晉南北朝時期，各民族間交往、交流與交融日益加強，南方經濟得到發(fā)展，科技文化顯著進步。這些因素共同作用是A.實現了經濟重心的南移 B.消除了南北之間的差異C.奠定了隋唐統(tǒng)一的基礎 D.形成了三國鼎立的局面4.宋朝“蘇湖熟，天下足”到清朝時“湖廣熟，天下足”，這一民間諺語的變化，可以用于研究清朝A.鐵犁和牛耕的出現 B.文化藝術的繁榮C.土地私有制的確立 D.農業(yè)的發(fā)展變化5.“扶清滅洋”“變法圖強”“三民主義”“工農武裝割據”這些口號和主張、理論共同說明了近代中國的歷史任務是A.民族獨立，人民解放 B.發(fā)動革命，實現共和C.革故鼎新，變法救國 D.學習西方，挽救危機6.1912年，辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，建立起中國歷史上從來不曾有過的共和政體，推動了中國社會的變革。這表明，辛亥革命A.促進了北伐的勝利進軍 B.開啟了新民主主義革命的歷程C.改變了中國的社會性質 D.探索了中華民族偉大復興道路7.敵后抗日根據地的很多家庭中，父親是農救會員，兒子是工救會員，媳婦是婦救會員，孫子是兒童團員，全家積極投身抗戰(zhàn)。這種前所未有的現象反映了抗日戰(zhàn)爭的勝利A.得益于英美盟軍的支持 B.厚植于人民的偉大力量C.取決于正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) D.源自于斗爭形式的多樣8.達·芬奇的肖像畫《蒙娜麗莎》以現實人物為主題，畫中人物神態(tài)自若，嘴角含著一絲微笑，富有生命的活力。該作品A.呈現了封建貴族生活 B.展現了古代藝術的成就C.體現了人文主義的思想 D.顯現了理性時代的特征9.據圖可知，十月革命的勝利表明社會主義19世紀中期～20世紀初期社會主義革命歷程A工業(yè)化成功實現 B.由理想變成現實C.計劃經濟的形成 D.從暴力走向和平10.徽標中的線條構成了橋形輪廓，寓意著G20已成為全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。G20的“0”體現了各國團結協(xié)作的精神。這反映的時代潮流是A.和平、發(fā)展、合作、共贏 B.安全、互惠、合作、共贏C.改革、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、競爭 D.和平、發(fā)展、綠色、環(huán)保二、非選擇題：本題3個小題，共30分。請將答案寫在答題卡的對應位置。11.閱讀材料，完成下列要求。材料一從吐蕃傳來的馬球運動在盛唐時期非常流行，帝王將相、文人雅士，甚至宮廷婦女都參與其中。唐與吐蕃、突厥首領會盟時組織馬球比賽。日本遣唐使把馬球的玩法帶回了日本。馬球運動這項強健體魄、開放心胸的運動，是當時社會和平、富足的體現，是“盛唐氣象”的一個縮影。——摘編自吳建華《從馬球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》材料二宋代城市文化生活豐富，蹴鞠是市民階層喜聞樂見的娛樂活動。圖5銅鏡的背面呈現了一對青年男女在花園里踢球，有人為他們助興的情景?！幾越y(tǒng)編教材七年級下冊《中國歷史》教師教學用書材料三1981年，中國女排在世界杯比賽中首次奪冠給國人帶來的激情，與改革開放初期中國人奮起直追的心情完全契合。國人喊出了“團結起來，振興中華”的口號?！度嗣袢請蟆穼懙溃骸坝弥袊胚@種拼搏精神去搞現代化建設，何愁現代化不能實現？”——摘編自汪大昭《學習女排，振興中華》（1）根據材料一并結合所學知識，概括馬球運動流行所展現的“盛唐氣象”。（2）根據材料二并結合所學知識，說出宋代蹴鞠流行的階層，并簡析原因。（3）根據材料三并結合所學知識，談談女排奪冠的時代價值。12.閱讀材料，完成下列要求。材料《人民日報》1949~1955年的部分社論時間標題1949年9月24日新紀元開始了——記政協(xié)代表關于國旗、國都、紀元的討論1949年10月1日萬歲，新中國！1950年7月16日土改法帶來幸福遠景，關中農民無限喜悅1950年11月6日首都文藝界集會討論，紛紛簽名志愿抗美援朝1953年11月9日必須大張旗鼓地向農民宣傳過渡時期的總路線1954年6月29日中印兩國總理聯(lián)合聲明1954年9月21日中華人民共和國憲法——中國人民建設社會主義社會的有力武器1955年4月27日從萬隆開始——摘編自陳月明《使命與主體：〈人民日報〉社論(1949~2008)的話語呈現》根據材料可以提煉出“中華人民共和國成立和鞏固”“獨立自主的和平外交”“社會主義制度的建立”三個主題，請你任選一個，并結合所學知識，從材料中提取三個相關聯(lián)的史事，圍繞主題，加以說明。（要求：史論結合，條理清楚，符合邏輯。）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一12世紀，隨著城市商品經濟的活躍，中世紀大學問世。大學創(chuàng)辦之初，不受外來干涉而具有自我管理的權限。學生在完成文法、修辭、邏輯等七門基礎課后學習法律、醫(yī)學等專業(yè)課。大學的世俗教育性質為師生創(chuàng)造了自由探索與獨立思考的空間，激發(fā)了他們對學術研究的興趣。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。——摘編自統(tǒng)編教材九年級上冊《世界歷史》材料二19世紀的歐美大學成為第二次工業(yè)革命的源頭，為西方工業(yè)化提供了不竭動力。眾多科學家在大學實驗室中刻苦研究，反復實踐，在電磁學、化學和熱力學等方面取得了重大突破。這些科研成果在生產實踐中被不斷轉化為生產技術。新的技術、新的發(fā)明層出不窮，推動了第二次