課稿今天我說課的內容是人教版智培學校生活適應一年級上冊第三持干凈”等內容進行教材設計，本單元由第11課《我和爸爸媽媽》、第12課《我的玩具》和第13課《我的家》三課組成。教學內容與學位等良好習慣。本課教學重點是讓學生知道家庭居室的名稱及功能。生間的兩幅圖片，展示出臥室和衛(wèi)生間的主要場景?！拔以賹W一學”來做一做”為練習部分，以圖片的形式展示了家庭各居室圖片和家庭活動圖片，引導學生根據居室功能進行圖片配對?！岸紒碓u一評”部分要求學生、教師、家長三方評價學生對本課主要知識點“知道客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間的功能”的掌握情況。本班共有九位學生，平均年齡為7歲，其中八位為中重度智力障礙學生，一位為自閉癥學生。依據前期測評結果將學生分為A、B、C上課出示各學科上課圖片有一定的認知理解，但不夠準確和全面。B類學生對我在上課的認識有一定的意識，但不能夠聽指令拿出準確的圖片。C類學生對我在上課的圖片完全沒意識。根據以上教材分析及學情分析，特確定以下教學目標。(1)知識與技能：A層目標認識臥室和衛(wèi)生間，能說出其名稱，知道臥室、衛(wèi)生間里的主要設施及功能；B層目標認識臥室和衛(wèi)生間，初步知道其名稱和功能；C層目標認識臥室和衛(wèi)生間，能區(qū)分不同的居室環(huán)境。(2)過程與方法：運用圖片觀察、錄像感知等形式，認識臥室和衛(wèi)生間。(3)情感·態(tài)度·價值觀：喜歡自己的家，能有興趣地參與學習活動。教學難點：能區(qū)分并正確說出其名稱。組、分層，因人而異，采取視、聽、圖、說等多措并舉的方法為主。環(huán)節(jié)1.導人主題環(huán)節(jié)2.教授新知(1)教師展示課文“臥室”的圖片，提問“這是哪里?”“貝貝正在干什么?”“她睡在哪里?”“平時我們睡覺休息的房間叫什(2)教師出示詞卡“臥室”,并將詞卡貼在臥室圖片下方，引導學生認讀詞卡。(3)教師繼續(xù)提問：“臥室里除了有床，還有什么家具?”“臥室是我們用來做什么的地方?”引導學生進一步仔細觀察圖片，感知臥室的主要設施及其功能，并學說“臥室是睡覺、休息的地方?！庇猛瑯拥姆椒ㄕJ識衛(wèi)生間及其功能。環(huán)節(jié)3.技能實操(1)教師播放學生家庭的錄像，引導學生說一說“這是家里的哪個居室?是用來做什么的?”幫助學生認識臥室和衛(wèi)生間。(2)游戲《我該去哪里》。教師動作表演各種活動需求(如睡覺、洗澡等),并提問：“我想睡覺去哪里?”要求學生找出黑板上相應的居室圖片，并說出“我想睡覺去臥室?！薄處熤貜陀螒?，不斷鞏固學生對居室的認識。環(huán)節(jié)