【贏在高考?黃金8卷】備戰(zhàn)2023年高考語文模擬卷（天津?qū)Ｓ茫?/p>

黃金卷03

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

第I卷（選擇題共33分）

本試卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項

最符合題目要求。

評卷人得分

-----------------、（9分）

（本題9分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

媒體曾就各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動時間過這樣一組數(shù)據(jù)：美國1.2小時，

韓國0.7小時，美國0.6小時，中國0.2小時。中國小學(xué)生每天僅有12分鐘的家務(wù)勞動時間，

少得可憐的數(shù)據(jù)告訴我們：如今的中小學(xué)生已經(jīng)很少主動承擔(dān)家務(wù)。勞動

教育在全社會的教育觀念中就會逐新被忽視和。如何讓勞動教育落到實處，

成了當(dāng)下棘手的問題。家庭勞動應(yīng)該是勞動教育的首選，從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯,

看似瑣碎的這些生活技能，卻能幫助孩子們趕超鍛煉自我的第一道門檻。孩子們的廣闊未來，

只有從基礎(chǔ)做起，由小及大，生活的"技能包”才能不斷充實；由近及遠(yuǎn)，成長的基石才能一

層層夯實。如今，教育理念不斷更新，培養(yǎng)孩子健全的人格已然成為社會O

讓孩子放開手腳、主動體驗勞動之樂，教孩子學(xué)會合作，盡享勞動之美，理應(yīng)成為今后家校

共同努力的方向。

1.（3分）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.披露久而久之概念化共鳴

B.透露長此以往概念化共識

C.透露久而久之邊緣化共鳴

I）.披露長此以往邊緣化共識

2.（3分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看似瑣碎的這些生活技能，卻能幫助孩子們越過鍛煉自我的第一道門檻

B.這些看似瑣碎的生活技能，卻能幫助孩子們跨越鍛煉自我的第一道門檻

C.這些看似瑣碎的生活技能，卻能幫助孩子們趕超鍛煉自我的第一道門檻

D.看似瑣碎的這些生活技能，卻能幫助孩子們跨越鍛煉自我的第一道門檻

3.（3分）“勞動”歷來受到中華民族的重視，下列與“勞動”有關(guān)的文學(xué)文化常識解說，

不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《茉苜》是《詩經(jīng)》中的一首勞動詩，“采”“有”“掇”等一系列動詞的變換，細(xì)膩

地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。

B.我們形容勞動之辛苦，常用“夙興夜寐”一詞，該詞出自《詩經(jīng)》的衛(wèi)風(fēng)《氓》，《氓》

是一首愛情詩，表現(xiàn)了“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。

C.《孔雀東南飛》中的劉蘭芝是一位勞動能手，她“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”，但還

是遭到了婆婆的刁難，最終被遣歸。這個故事發(fā)生在漢末建安中的廬江府。

D.陶淵明《歸去來兮辭》“農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇"一句中的''有事"，指外

界的戰(zhàn)亂，而歸鄉(xiāng)后的陶淵明則“或植杖而耘籽“，過著閑散的農(nóng)耕勞動生活。

二、（9分）

（本題9分）閱讀下面材料?，完成下列小題。

材料一:

中醫(yī)藥是我國的民族瑰寶。

隨著醫(yī)源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，相較

于副作用相對較大的化學(xué)藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的

特點(diǎn)和優(yōu)勢，逐漸被世界認(rèn)識并接受。中成藥學(xué)優(yōu)勢日益凸顯，中成藥服務(wù)發(fā)展迅猛。

目前，中藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢的系統(tǒng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一。中藥

種植業(yè)、中藥制造業(yè)、中藥流通業(yè)構(gòu)成了完整的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。我國每年向日本、韓國、美國、

歐盟等國家和地區(qū)出口大量的中藥材和植物提取物，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)前我國增長最快的

產(chǎn)業(yè)之一。

（摘編自2017年1月中國報告網(wǎng)）

材料二：

2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內(nèi)瓦世衛(wèi)總部亮相，而早在2011年，

國際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《內(nèi)科學(xué)年鑒》發(fā)表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫(yī)藥

走向世界的標(biāo)志事件。

在西醫(yī)看來屬于“不治之癥”，中醫(yī)卻依然能上演妙手回春的傳奇。中醫(yī)彰顯了獨(dú)特的

優(yōu)勢，可以解決一些西醫(yī)無法解決的難題。

中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展，目前已遍及183個國家和地區(qū)，海外建立的高質(zhì)量中醫(yī)藥中心

已有10個。

（摘編自2017年2月《人民日報》）

材料三：

2011-2019年中國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模

圖表1:2011-2017年我國中國中醫(yī)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人次變化情況

（單位：億人次，%）

1216.0%

口診療人數(shù)（億人次）一占醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人次比重（%）

（摘自前瞻研究院數(shù)據(jù)）

材料四：

隨著中醫(yī)藥文化日漸融入大眾生活，傳統(tǒng)的中醫(yī)藥和現(xiàn)代科技、當(dāng)代文化潮流“深情相

擁”刮起陣陣“國潮風(fēng)”。

近日，中醫(yī)藥動漫形象“灸童”在京亮相。這位可愛的中醫(yī)藥“小學(xué)徒”身著傳統(tǒng)服飾，

梳著發(fā)髻，身體上有針灸穴位的標(biāo)記，腰間挎著的葫蘆彰顯出中醫(yī)藥有機(jī)天然的特點(diǎn)，體現(xiàn)

出中醫(yī)藥文化天人合一的內(nèi)在精髓。

設(shè)計動漫“代言人”是創(chuàng)新傳播方式推廣中醫(yī)藥文化的新嘗試。其實，早在幾年前，有

關(guān)部門和地方就開始探索以新潮形式表達(dá)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥，來普及中醫(yī)藥文化理念和中醫(yī)藥基

礎(chǔ)知識。

從2018年11月起，國家中醫(yī)藥管理局辦公室、共青團(tuán)中央宣傳部和福建中醫(yī)藥大學(xué)圍

繞中醫(yī)藥文化傳播密切合作，共同開發(fā)了青少年中醫(yī)藥健康文化系列漫畫產(chǎn)品，在共青團(tuán)中

央微信公眾號“團(tuán)團(tuán)健康小課堂”欄目持續(xù)推出。在此基礎(chǔ)上，2020年又推出科普圖書《漫

話中醫(yī)之團(tuán)團(tuán)健康小課堂》

“圖書+新媒體”的傳播路徑，讓傳播量呈現(xiàn)指數(shù)級增長趨勢。來自“共青團(tuán)中央”微

信公眾號的數(shù)據(jù)顯示，“團(tuán)團(tuán)健康小課堂”篇均閱讀量超10萬人次，累計閱讀量超兩千萬

人次。

從中醫(yī)藥文化紀(jì)錄片《本草中國》《懸壺嶺南》《本草中國2》，到中醫(yī)藥動畫片《本草

藥靈》和中醫(yī)藥動畫短片《手指的魔法》……優(yōu)秀的中醫(yī)藥視頻和動漫文創(chuàng)作品近年不斷涌

現(xiàn)，在國內(nèi)頻頻掀起“中醫(yī)熱”

除了傳播方式很“前衛(wèi)”，中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技的結(jié)合也越來越緊密。就連遠(yuǎn)在太空的神

舟十三號航天員們，也享受到了科技感十足的中醫(yī)藥健康服務(wù)。中國載人航天工程辦公室近

日發(fā)布的視頻顯示，科研人員為航天員準(zhǔn)備了放松理療的工具——便攜式穴位刺激裝置。這

套裝置充電后即可使用，針對不同身體部位還有專門設(shè)計，為航天員在軌身體健康保駕護(hù)航。

抓住中醫(yī)藥文化建設(shè)納入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展大局的有利時機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)

藥文化內(nèi)涵闡釋，豐富傳播形式，讓中醫(yī)藥文化更好地融入群眾的生產(chǎn)生活。

（摘編自2022年2月新華社評論）

4.（3分）下面不用于中醫(yī)藥逐漸被世界認(rèn)識并接受的原因的一項是（）

A.醫(yī)源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

B.中成藥源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

C.中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)、中藥流通業(yè)構(gòu)成了完整的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。

D.在西醫(yī)看來屬于“不治之癥”，中醫(yī)卻依然能上演妙手回春的傳奇，解決一些西醫(yī)無

法解決的難題。

5.（3分）結(jié)合材料三圖表，下列分析不正確的一項是（）

A.2011—2019年我國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模持續(xù)上升，增長率有波動。

B.2014年中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模首次突破萬億元，2019年增長至24758億元，可

見未來我國中藥行業(yè)具有較大的潛在發(fā)展空間。

C.中醫(yī)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人次占醫(yī)療機(jī)構(gòu)總診療人次的比重7年間增加了1個百分點(diǎn)，

表明中醫(yī)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)在整個醫(yī)療體系中所起的作用越來越大。

D.2011—2017年中醫(yī)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增長趨勢，說明中醫(yī)類醫(yī)護(hù)人員

技術(shù)精湛。

6.（3分）對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.中藥產(chǎn)業(yè)是我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢的系統(tǒng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，因而成為當(dāng)前我國

增長最快的產(chǎn)業(yè)之一。

B.中醫(yī)藥動漫形象“灸童”的問世，是創(chuàng)新傳播方式推廣中醫(yī)藥文化的新嘗試。

C.遠(yuǎn)在太空的神舟十三號航天員們，享受到了科技感十足的中醫(yī)藥健康服務(wù)，再一次

印證了中醫(yī)藥文化“前衛(wèi)”的傳播方式。

D.只要抓住中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展的有利時機(jī)，強(qiáng)化中醫(yī)藥文化內(nèi)涵闡釋，豐富傳播形

式，中醫(yī)藥文化就可以更好地融入群眾的生產(chǎn)生活。

評卷人得分

----------------三、（15分）

（本題26分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

屈原既放，三年不得復(fù)見。竭智盡忠而蔽障吉讒。心煩慮亂，不知所從。乃往見太卜鄭

詹尹日：“余有所疑，愿與先生決之?！闭惨硕瞬叻鼾斎眨?君將何以教之？"屈原日："吾

寧幗惘款款，樸以忠乎，將送往勞來斯無窮乎？寧誅鋤草茅以力耕乎，將游大人以成名乎？

寧正言不諱以庵身乎，將從俗富貴以偷生乎？寧超然高舉以保真乎，將呢譬栗斯、喔咿儒嗯

以事婦人乎？寧廉潔正直以自清乎，將突梯滑稽、如脂如韋以潔楹乎？寧昂昂若千里之駒乎，

將氾氾若水中之鳧，與波上下偷以全吾軀乎？寧與騏驟亢朝乎，將隨駕馬之跡乎？寧與黃鵠

比翼乎，將與雞鴦爭食乎？此孰吉孰兇？何去何從？世溷濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕;

黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名。吁嗟默默兮，誰知吾之廉貞？”

詹尹乃釋策而謖日：“夫尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明；數(shù)有所不逮，

神有所不通。用君之心，行君之意。龜策承,不能知此事?！?/p>

（屈原《楚辭?卜居》）

《卜居》者，屈原之所作也。屈原體忠貞之性而？嫉妒，念讒佞之臣承君順非而蒙富貴，

己執(zhí)忠正而身放棄，心迷意惑，不知所為，乃往至太卜之家，稽問神明，決之蓍鬼。上已居

世何所宜行，冀聞異策，以定嫌疑。故日卜居也。

（東漢?王逸《楚辭章句?卜居序》，有刪節(jié)）

子之必孝臣之必忠此不待卜而可知也其所當(dāng)為雖兇而不可避也。故日：“欲從靈氛之吉

占兮，心猶豫而狐疑。"又日："用君之心，行君之意，龜策誠不能知此事?！鄙圃?！屈子之

言，若圣人之徒歟！

（明末清初?顧炎武《日知錄》卷一《卜筮》，有刪節(jié)）

7.（3分）對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）

A.寧正言不諱以每身乎危：使危險

B.詹尹乃釋策而謝日謝：辭別

C.龜策誠不能知此事誠：實在

D.屈原體忠貞之性而見嫉妒見：被

8.（3分）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.竭智盡忠而蔽障于讒此非孟德之困于周郎者乎

B.愿田先生決之又印厚幣用事者臣靳尚

C.將從俗富貴以偷生乎斯亦伐根以求木茂

D.其圣人之徒歟其意氣之盛，可謂壯哉

9.（3分）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.子之必孝臣/之必忠此/不待卜而可知也/其所當(dāng)為/雖兇而不可避也

B.子之必孝臣/之必忠此/不待卜而可/知也其所/當(dāng)為雖兇而不可避也

C.子之必孝/臣之必忠/此不待卜而可知也/其所當(dāng)為/雖兇而不可避也

1）.子之必孝/臣之必忠/此不待卜而可/知也其所/當(dāng)為雖兇而不可避也

10.（3分）下列句子全都體現(xiàn)了屈原所追求的高尚境界的一組是（）

①誅鋤草茅以力耕②游大人以成名

③廉潔正直以自清④如脂如韋以潔楹

⑤與騏驥亢朝⑥與黃鵠比翼

A.①⑤⑥B.③④⑤C.①②④D.②③⑥

11.（3分）下列對選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《卜居》是《楚辭》中的經(jīng)典。文章以屈原問卜開篇，以鄭詹尹“釋策而謝”的答語

收結(jié)，中間以連珠式的問句貫穿，文思流暢，氣勢充沛。

B.《卜居》中的屈原形象，經(jīng)歷了長久的流放，內(nèi)心煩亂，和《離騷》中“雖九死其未

悔”的形象已完全相同。

C.“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，這里喻指當(dāng)時的楚國不辨賢庸，人才閑置不用，庸人卻身

居高位。從中可見屈原對社會現(xiàn)狀的悲憤與不滿。

D.古代詩文中，出現(xiàn)了一些與屈原對話的人物，比如《史記?屈原列傳》中的漁父和

《楚辭?卜居》中的太卜，他們都從側(cè)面不同程度地襯托了屈原的堅貞與高潔。

第n卷（非選擇題共ii7分）

評卷人得分

四、（27分）

12.（8分）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）世溷濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕。（3分）

（2）卜己居世何所宜行，糞聞異策，以定嫌疑。（5分）

13.（3分）屈原借占卜以尋求人生方向，王逸和顧炎武對這一行為有什么不同評價，請簡要

說明？

14.（本題9分）閱讀下面這首詞，按要求作答。

鵲橋仙

陸游

華燈縱博、雕鞍馳射，雄記當(dāng)年豪舉？酒徒一一取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷②頻洲煙雨。鏡湖③自屬閑人，又何必君恩賜與！

【注】①博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。③鏡湖：鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，

賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇“華燈縱博”三句追憶往事，發(fā)表感慨。前兩句重現(xiàn)了當(dāng)年詞人與同僚縱情博

弈、策馬射獵的場景。

B.“酒徒”兩句中，一個“獨(dú)”字突顯出詞人歸隱的釋然自安和恬然自得，詞人的瀟灑

豁達(dá)躍然紙上.

C.“占斷”一句，極煙水迷離之致，盡逍遙容與之意，詩情畫意，境界全出，充分體現(xiàn)

了詞人用筆蘊(yùn)蓄的特點(diǎn)。

D.詞中“誰記”、“獨(dú)去”、“占斷”、“元自”、“何必”等詞語，層層轉(zhuǎn)折，步步蓄勢，

在表現(xiàn)感情方面起了重要作用.

（2）上闋怎樣運(yùn)用對比手法勾勒詩人形象的？請簡要分析。（3分）

（3）結(jié)合對全詞的理解，賞析“鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！”兩句的妙處。（3分）

15.（本題7分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺的部分。

（1）在孔子看來，“仁”是“禮”的內(nèi)在依據(jù)，“禮”是“仁”的外在表現(xiàn)。所以他說

“”（《論語?顏淵》），二者是緊密結(jié)合的。同時，他認(rèn)為“禮”在國家治理中

有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因為子路：“,

（2）攜來百侶曾游，。（《沁園春?長沙》）

（3）,用之如泥沙？（《阿房宮賦》）

（4）寄蜉螭于天地，。（《赤壁賦》）

（5）故木受繩則直，。（《勸學(xué)》）

評卷人得分

-----------------五、(21分)

閱讀下面的文章，完成下面小題。

寂靜之聲

------個詞語的逃亡

萬曉巖

(1)一個詞語想從句子里起身。要掙脫句子的鎖鏈，并不容易。時間久了已經(jīng)鑲嵌進(jìn)

去了，掙皮掙肉地拔出來，句子就破碎了，漏風(fēng)撒氣的，好似一個謊言。

(2)有了這個念頭，詞語中的每個漢字都蠢蠢欲動，站立不穩(wěn)起來。漢字有著獨(dú)特的

建筑性，筆畫橫平豎直，頂天立地的樣子。撇和捺的弧度，是克制的審美，在無可僭越中保

持著猶疑。少量的曲線，在直筆畫的四通八達(dá)中略加牽引和制衡，讓漢字的倔強(qiáng)線條略呈柔

美。有時候線條的應(yīng)用有些疲意，就落些點(diǎn)，來停頓點(diǎn)綴，像雨滴，透出輕靈。筆畫轉(zhuǎn)折免

不了痛苦，甚至折上三折，一波未平一波又起，差點(diǎn)把一個字折斷。這樣的字常年眉頭緊皺，

內(nèi)心糾結(jié)，跟誰連綴都不情愿，別扭著自己。正常的轉(zhuǎn)折是不帶情緒的，在不留神中埋下鉤

子。鉤子總在邊緣，尖銳卻對著中心。帶鉤的字就這樣有了心機(jī)和鋒芒。

(3)筆畫多少不等、從一筆到幾十筆，字字獨(dú)立，每個字的架構(gòu)無一例外地呈現(xiàn)出穩(wěn)

定性。對于一個個心神不寧的詞來說，恒久的穩(wěn)固如此強(qiáng)大，足以鎮(zhèn)住它出軌的步伐。

(4)書頁立起來時，某詞語已經(jīng)無法假裝鎮(zhèn)定，它感到了突如其來的壓力。漢字黑壓

壓的，像貼在峭壁上的士兵，隨時有墜落塌方之險。這突發(fā)的險情、讓它有了詞語砸碎詞語

的驚恐。看，上方好幾個兇巴巴的詞語，它們組成了一個個陰森森的句子，好像專門等這個

墜落的機(jī)會，將底下的句子一舉粉碎。

(5)透過薄薄的書頁，某詞語看到了背面貼著自己的另一個詞語，與自己背道而馳。

它未必知道反方向的鄰居是誰，或許，它一輩子都沒回過頭。

(6)有的詞語是決定句子的走向的。一個句子是行路難還是多歧路，就在某個詞語身

上，這個詞語拿不好，句子就走上了死路。

(7)有的詞語躺在書頁里的時候，喜歡捋捋來路。它懷念在《辭?！防锏臅r光。獨(dú)立、

自主，每個筆畫都嶄新，未曾沾上話語的灰塵，未曾變得油滑，未曾與誰發(fā)生關(guān)聯(lián)，將各自

的意義隨身攜帶，無須受制于誰，那真像海，漢字浮游，誰離了誰都行。

(8)在口語中的形態(tài)也值得回想。它不是個靜態(tài)的圖形，它有了聲音的情致。經(jīng)過不

同質(zhì)地的聲帶顫動，它形神兼?zhèn)?，顧盼生姿。盡管有時站著口水，遭到牙齒的撕咬，被粗魯

的喉嚨甩出，跟沉默在書頁里相比，畢竟是活靈活現(xiàn)、擲地有聲的。

(9)它還在想念同類。那些攣生兄弟都分布在哪里？在哪些作品里安身？被什么人使

用？用得是否恰如其分？在不合適的語境里待久了，詞語就舊了，扛不過命，就被命打倒了。

(10)它不甘心就此沉寂。它也不信命。它想逃離，逃離身處的句子、頭頂?shù)木渥?、?/p>

邊的句子，逃出這本書，逃出這個書房，回到鮮活的話語里去，回到《辭?！防?，洗掉滿身

污垢。它認(rèn)定了這些污垢使身體沉重，視線受阻，勇氣殆盡。只要逃出去，總會有生路的。

那幺多人使用漢語，稍微借助一個話茬兒，它就可以一躍而起，蹦回新的語境里去。盡管人

們有時戴口罩，那又如何？擋住飛沫，擋不住話語。

（11）先從周邊的副詞下手，修飾和連綴，從來沒那么結(jié)實。它完成切割，毫發(fā)無損。

離身時，它沒有回頭。它義無反顧地踏進(jìn)了漢字的荊棘地，在陌生的詞語森林里，被各種彎

刀與尖鉤刺傷。它驚異于漢語的繁復(fù)密集，被萬千歧義劃得頭破血流。翻過一道道藩籬，它

的筆畫都用鈍了，邊緣毛糙，像一個衣衫襤褸的拓荒者。也有歧路花園，奇卉異草令它流連。

先前喜歡的一些詞語總在溫潤的路邊，星空閃爍的前方，給予它和風(fēng)拂面。它甚至想約上一

個喜愛的詞語同行。它伸出手，發(fā)現(xiàn)自己的折鉤已經(jīng)磨平、鉤不住任何一個字符的臂膊了。

它略有悲傷，心里認(rèn)定了孤獨(dú)的宿命。

（12）從書頁的縫隙里鉆出來時，它感覺到了自由。從書架上飛身躍下，它甚至在空中

打了個滾，落到了書桌上。它得在此活動一下筋骨，檢驗一下字形，讓間架結(jié)構(gòu)恢復(fù)得體體

面面的。休養(yǎng)好了，無論主人還是客人路過書房，它都能跳進(jìn)話語體系里獲得重生。

（13）書桌上消毒水的味道重，桌面擦到光滑可鑒。它試圖走幾步，都沒成功，滑得站

不住腳。在書頁里的穩(wěn)固性一點(diǎn)都沒有了，它只好躺平。倒下的詞語有些狼狽，像一小堆亂

樹枝。許多天過去了，并沒有人來。詞語覺察到了自己的僵硬，它不是微生物，卻一樣在沒

有中間宿主的時候慢慢斷了生機(jī)。它悲哀地想，自己會枯干掉，如同冬天的樹。它努力移動，

在一個深夜、從宗邊摔到了地面，樹枝成了碎末，漸漸成了塵埃。

（14）又過了許久，書被打開，完好無損。在某一頁，明眼人看得出，一個詞語的墨跡

有些淡，似乎空有其形，魂魄盡失。

16.（4分）下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.文章采用擬人化的語言，極為樸實無華，節(jié)奏舒緩但感情強(qiáng)烈，能引發(fā)讀者的聯(lián)想，

十分生動形象。

B.第（2）段中作者極力描繪漢字獨(dú)特的美感，說明了漢字的架構(gòu)能呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定性，

而恒久的穩(wěn)固如此強(qiáng)大，足以鎮(zhèn)住詞語出軌的步伐。

C.第（6）段中提到“一個句子是行路難還是多歧路，就在某個詞語身上，這個詞語拿

不好，句子就走上了死路”，強(qiáng)調(diào)了詞語對于句子的重要意義。

D.文章不止一次提到了《辭?！罚磉_(dá)了詞語對曾經(jīng)獨(dú)立自主時光的懷念，以及洗掉滿

身污垢、回到鮮活話語中去的強(qiáng)烈愿望。

E.結(jié)尾處提到逃亡后的詞語“空有其形，魂魄盡失”，說明了文章的主旨：詞語脫離句

子就像是人要擺脫自己的命運(yùn)一樣，是完全錯誤的。

17.（5分）“詞語”為何要逃亡？請根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。

18.（4分）請賞析文中畫線的句子。

19.（4分）第（11）段結(jié)尾“它伸出手，發(fā)現(xiàn)自己的折鉤已經(jīng)磨平、鉤不住任何一個字符的

臂膊了。它略有悲傷，心里認(rèn)定了孤獨(dú)的宿命?！边@一表達(dá)有何效果？

20.（4分）根據(jù)文章內(nèi)容，如何理解詞語和句子之間的關(guān)系？請結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩?/p>

于類似于“詞語”這種“逃亡”的看法。

評卷入得分

六、（9分）

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