/五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第17課《電腦美術(shù)——對(duì)印的圖形》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念，認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)的獨(dú)特魅力。2.通過對(duì)印的圖形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電腦美術(shù)的基本技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用電腦美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容1.電腦美術(shù)的基本概念2.對(duì)印的圖形的制作方法3.電腦美術(shù)的創(chuàng)作技巧4.電腦美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握對(duì)印的圖形的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件2.學(xué)具：電腦、美術(shù)軟件教學(xué)過程1.引入：通過展示一些電腦美術(shù)作品，讓學(xué)生初步了解電腦美術(shù)的概念和特點(diǎn)。2.講解：詳細(xì)講解對(duì)印的圖形的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握電腦美術(shù)的基本技巧。3.實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用電腦美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。4.交流：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電腦美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性。板書設(shè)計(jì)1.電腦美術(shù)的基本概念2.對(duì)印的圖形的制作方法3.電腦美術(shù)的創(chuàng)作技巧4.電腦美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用電腦美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，完成一幅對(duì)印的圖形作品。2.寫一篇關(guān)于電腦美術(shù)的感想，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。4.進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.引入在引入階段，教師可以通過展示一些具有代表性的電腦美術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、3D建模、動(dòng)態(tài)圖像等，讓學(xué)生初步感受電腦美術(shù)的多樣性和創(chuàng)意空間。選擇的作品應(yīng)涵蓋不同的風(fēng)格和技巧，以便讓學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可以簡(jiǎn)要介紹這些作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)家的創(chuàng)意理念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解在講解階段，教師需要詳細(xì)解釋對(duì)印的圖形的概念。對(duì)印的圖形是指通過電腦軟件將一個(gè)圖形或圖像復(fù)制并鏡像翻轉(zhuǎn)，形成一個(gè)新的、與之對(duì)稱的圖形。這種技巧在電腦美術(shù)中非常常見，可以創(chuàng)造出富有節(jié)奏感和視覺沖擊力的作品。教師應(yīng)通過示范和步驟分解，向?qū)W生展示如何使用電腦美術(shù)軟件（如AdobePhotoshop、CorelDRAW等）進(jìn)行對(duì)印的圖形制作。講解時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-軟件工具的介紹：介紹對(duì)印操作中常用的工具和功能，如選擇工具、移動(dòng)工具、變換工具等。-操作步驟：詳細(xì)講解對(duì)印的圖形的制作步驟，包括選擇圖形、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、對(duì)齊和調(diào)整等。-技巧提示：分享一些制作對(duì)印圖形的小技巧，如如何保持對(duì)稱性、如何調(diào)整顏色和紋理以增加視覺效果等。3.實(shí)踐實(shí)踐階段是學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)提供一些基礎(chǔ)的圖形素材，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行對(duì)印的圖形練習(xí)。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供個(gè)性化的建議。為了增加實(shí)踐的趣味性和挑戰(zhàn)性，教師可以設(shè)置不同的練習(xí)任務(wù)，如：-基礎(chǔ)對(duì)印練習(xí)：讓學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行對(duì)印，熟悉操作流程。-創(chuàng)意對(duì)印練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合不同的圖形和顏色，創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印作品。-主題創(chuàng)作：給定一個(gè)主題，如“自然”、“未來”等，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行對(duì)印圖形的創(chuàng)作。4.交流在交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作思路和制作過程中遇到的挑戰(zhàn)。通過同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以從中獲得反饋，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的創(chuàng)作能力。交流環(huán)節(jié)還可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相討論，如何改進(jìn)作品，如何運(yùn)用所學(xué)的技巧進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作。5.總結(jié)總結(jié)階段是對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的回顧和強(qiáng)調(diào)。教師應(yīng)總結(jié)對(duì)印的圖形的制作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電腦美術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將電腦美術(shù)應(yīng)用到更多的創(chuàng)作中。此外，教師還可以通過總結(jié)為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，如推薦一些電腦美術(shù)的資源、網(wǎng)站或軟件教程，以便學(xué)生能夠在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以確保學(xué)生在《電腦美術(shù)——對(duì)印的圖形》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了必要的技能，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和審美能力，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)在實(shí)施教學(xué)過程時(shí)，教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，教師在進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的演示和手把手教學(xué)；而對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探索和創(chuàng)作。2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在對(duì)印圖形的教學(xué)中，教師不僅要教授技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師可以通過提出開放性問題、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)元素和風(fēng)格，以及鼓勵(lì)學(xué)生從生活中的事物中尋找靈感等方式，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.跨學(xué)科知識(shí)的融入電腦美術(shù)不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，它還涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。教師在教學(xué)中可以適當(dāng)引入跨學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生了解電腦美術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，從而拓寬他們的視野。4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電腦美術(shù)在環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公益等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值不僅僅在于個(gè)人表達(dá)，還可以服務(wù)于社會(huì)。教學(xué)過程中的互動(dòng)策略為了提高教學(xué)效果，教師可以采用以下互動(dòng)策略：1.小組合作學(xué)習(xí)教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成對(duì)印圖形的創(chuàng)作。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠通過小組內(nèi)的討論和互助，提高學(xué)習(xí)效率。2.競(jìng)賽與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制通過設(shè)置一些小競(jìng)賽，如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)”等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的積極參與。3.反饋與評(píng)價(jià)教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我反思能力。教學(xué)過程中的技術(shù)整合在現(xiàn)代教育技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，教師可以充分利用各種技術(shù)工具來輔助教學(xué)：1.多媒體教學(xué)利用多媒體教學(xué)課件，可以直觀地展示對(duì)印圖形的制作過程和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)教師可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行討論，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。3.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）如果有條件，教師可以使用VR和AR技術(shù)，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)谔摂M環(huán)境中進(jìn)行對(duì)印圖形