2課古代手工業(yè)的進(jìn)步整體設(shè)計(jì)本課概述業(yè)的進(jìn)展及其在冶金、制瓷、絲織等諸行業(yè)保持世界領(lǐng)先地位；其次對(duì)手工業(yè)品的形象生疏。在教學(xué)中，要以一些圖片為突破口，形象而又生動(dòng)地向?qū)W生描述古代手工業(yè)品的藝術(shù)性和有用性。思路設(shè)計(jì)●教學(xué)重點(diǎn)●教學(xué)難點(diǎn)古代中國(guó)手工業(yè)進(jìn)展的特征。●教學(xué)方法料引入、情境設(shè)置、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂爭(zhēng)論和教師總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生感興趣的陶瓷、絲織品著手，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古。三維目標(biāo)了解我國(guó)古代冶金、陶瓷、紡織業(yè)進(jìn)展的根本狀況。了解中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)世界的史實(shí)，培育學(xué)生的民族自信念。過(guò)程與方法通過(guò)大量的歷史圖片，指導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，并留意歸納鑒賞方法，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣。運(yùn)用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的根本特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生充分地感受到我國(guó)古代人民的聰明與才領(lǐng)先地位和對(duì)世界文明的影響，增加民族驕傲感。教學(xué)設(shè)計(jì)圖1 圖2 圖3圖片簡(jiǎn)介：圖1，銅爵〔夏代，高22.51980師縣二里頭出土，現(xiàn)藏中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古爭(zhēng)論所。7.125相稱。器物以青綠釉為主，釉內(nèi)夾雜瑪瑙細(xì)末，釉面潤(rùn)澤晶瑩，釉層有透亮感。3，馬王堆一號(hào)墓出土的這件素紗單衣，衣長(zhǎng)1601954810.29001制技術(shù)還達(dá)不到它的重量。多媒體課件打出課題：推動(dòng)課合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“素稱興旺的官營(yíng)手工業(yè)”這一目。〔板書〕一、素稱興旺的官營(yíng)手工業(yè)1：什么是手工業(yè)？開(kāi)頭附屬于農(nóng)業(yè)，主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)。原始社會(huì)晚期，隨著其次次社會(huì)大分工，手工業(yè)脫離了農(nóng)業(yè)，形成獨(dú)立的生產(chǎn)部門。問(wèn)題情境2：請(qǐng)概述官營(yíng)手工業(yè)的進(jìn)展變化。師生互動(dòng)：中國(guó)的官營(yíng)手工業(yè)具有悠久的歷史，在商周時(shí)期，手生產(chǎn)不計(jì)本錢，產(chǎn)品大多格外精巧，但這些產(chǎn)品主要供官府、貴族消代中國(guó)手工業(yè)的一個(gè)重要特征。工程技術(shù)進(jìn)展工程技術(shù)進(jìn)展原始社會(huì)晚期：把握冶銅技術(shù)商周時(shí)期：富強(qiáng)西周：已有鐵器冶金技術(shù)戰(zhàn)國(guó)：鐵農(nóng)具推廣冶鐵技術(shù)兩漢：高爐煉鐵東漢：水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵煉鋼技術(shù)兩漢：炒鋼技術(shù)南北朝：灌鋼法南北朝：灌鋼法師生互動(dòng)：學(xué)生表達(dá)，教師完成對(duì)應(yīng)表格。冶銅技術(shù)原始社會(huì)晚期，把握了冶銅技術(shù)。商周時(shí)代，青銅鑄造進(jìn)入富強(qiáng)時(shí)期。多媒體課件展現(xiàn)精巧的青銅器84千克。是中國(guó)目前已覺(jué)察的最大、最重的古代青銅器。34.51938鋪轉(zhuǎn)耳侖的山腰上。我國(guó)現(xiàn)存商器中最大的方尊。1986年四川廣漢三星堆青銅器群的覺(jué)察，揭開(kāi)了川西平原古蜀3000成就，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。三星堆自此蜚聲海內(nèi)外，19881〔有條件可以播放相關(guān)視頻資料〕〔上、中、下〕2：冶鐵技術(shù)西周：已有鐵器；戰(zhàn)國(guó)：鐵農(nóng)具推廣；兩漢：高爐煉鐵；東漢：水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵。3：煉鋼技術(shù)兩漢：炒鋼技術(shù)；南北朝：灌鋼法。有條件可以播放相關(guān)視頻資料〔上、下〕人工冶鐵和使用鐵器。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鐵農(nóng)具逐步推廣，到漢代已取代木、石和青銅農(nóng)具。東漢時(shí)，杜詩(shī)制造水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵，更使中國(guó)的冶鐵技術(shù)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界。春秋晚期，中國(guó)已能制造鋼劍。魏晉南北16中國(guó)的煉鋼技術(shù)始終保持世界領(lǐng)先地位。問(wèn)題情境4：請(qǐng)概述古代制瓷業(yè)的進(jìn)展變化。多媒體課件展現(xiàn)：工程朝代進(jìn)展制瓷技術(shù)商朝燒制出原始瓷器東漢燒出成熟的瓷器北朝燒出成熟的白瓷唐朝形成南青北白兩大制瓷系統(tǒng)宋朝制瓷技術(shù)大放異彩，消滅五大名窯：官窯、汝窯、哥窯、定窯和鈞窯明清瓷器種類豐富師生互動(dòng)：學(xué)生表達(dá)，教師完成對(duì)應(yīng)表格。l：商朝燒制出原始瓷器。多媒體課件展現(xiàn)：陶尊〔圖128.2西周原始瓷豆〔圖2，高6.1厘米，口徑13.8厘米，底徑厘米。蕭山長(zhǎng)河〔今屬杭州市濱江區(qū)〕塘子堰出土。圖1 圖2東漢燒出成熟的青瓷。多媒體課件展現(xiàn)：東漢早期的青瓷〔圖3，有兩個(gè)層釉，釉色溫潤(rùn)，格外難得的是保存完好。浙江是青瓷的搖籃，東漢時(shí)瓷器剛制造出，這件器物可以說(shuō)是最早的國(guó)瓷器之一。圖3 圖4北朝燒出成熟的白瓷。多媒體課件展現(xiàn)：北齊雙系罐〔圖，直口，圓腹，餅形足。高13.4厘米，上口6.34：唐朝形成南青北白兩大制瓷系統(tǒng)。多媒體課件展現(xiàn)：秘色八棱凈水瓶〔圖521.×2.3厘米，瓶為圓口，長(zhǎng)頸，圓“官”字款五尖瓣白瓷盤〔圖6，1985年西安市北郊火燒壁出13.53.4釉色潔白瑩潤(rùn)，造型精巧，足底刻有“官”字款。是唐朝定窯產(chǎn)品。圖5 圖65：宋朝制瓷技術(shù)大放異彩，消滅五大名窯。圖7 圖8多媒體課件展現(xiàn)：汝窯出戟尊〔圖1411.5厘米。器形古樸稚拙。釉質(zhì)光潤(rùn)3宋代定窯孩兒枕〔圖8，此枕為一臥姿男童，他雙臂圍繞，伏臥在木榻上，頭側(cè)墊在左臂上，右手拿個(gè)繡球，雙腳穿插蹺起，一副下著長(zhǎng)褲。衣紋線條和衣著、木榻上的刻花裝飾簡(jiǎn)潔流暢。定窯瓷器“象牙白”的色調(diào)和質(zhì)感，給人以自然舒適、高潔的藝術(shù)感染力。明清瓷器種類豐富。多媒體課件展現(xiàn)：青花八仙紋蓋罐〔圖9，明宣德年間制造，高41厘米?！矆D135.3書款。圖9 圖10代制瓷業(yè)歷史悠久、技術(shù)超群、工藝精湛。問(wèn)題情境5：請(qǐng)概述古代絲織業(yè)的進(jìn)展變化。師生互動(dòng)：學(xué)生表達(dá)，教師完成對(duì)應(yīng)表格。多媒體課件展現(xiàn)：工程朝代進(jìn)展原始社會(huì)養(yǎng)蠶并有了絲織品商朝有了織機(jī)，能織出多種絲織品絲織技西周能生產(chǎn)斜紋提花織物術(shù)西漢政府的東西織室有數(shù)千工人唐朝絲織技術(shù)提高，吸取了波斯的織法和圖案風(fēng)格宋朝品種繁多，吸取了花鳥畫中的寫實(shí)風(fēng)格明清水平超過(guò)前代，特別是細(xì)密精巧的鍛自主學(xué)習(xí)11〕原始社會(huì)養(yǎng)蠶并有了絲織品。朝有了織機(jī)，能織出多種絲織品。西周能生產(chǎn)斜紋提花織物。西漢政府的東西織室有數(shù)千工人。多媒體課件展現(xiàn)：馬王堆一號(hào)漢墓T2：唐朝絲織技術(shù)高，吸取了波斯的織法和圖案風(fēng)格。多媒體課件展現(xiàn)：五彩鳥斜紋緯錦〔右圖，以團(tuán)形瓣窠作環(huán)，內(nèi)置立鳥，站于聯(lián)珠臺(tái)上，頸上和翅上都飾有聯(lián)珠授帶，鳥嘴也銜有聯(lián)珠授帶，織物的背后還有緯線作背浮。3：宋朝品種繁多，吸取了花鳥畫中的寫實(shí)風(fēng)格。多媒體課件展現(xiàn)：4：明清水平超過(guò)前代，特別是細(xì)密精巧的緞。多媒體課件展現(xiàn)：穿枝花紋金寶地〔清中期，表達(dá)了絢麗輝煌的藝術(shù)特色。過(guò)程小結(jié)：我國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國(guó)家。后來(lái)，絲織業(yè)不斷進(jìn)展，西周的絲織品除平紋織物外，還消滅斜紋提花織物。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，絲織品不僅產(chǎn)量高，質(zhì)量也好。漢代絲綢之路開(kāi)通后，中國(guó)的絲綢開(kāi)頭大量外銷，長(zhǎng)盛不衰，深受各國(guó)人民的歡送。蘇州、杭州是著名的絲織業(yè)中心，設(shè)有官商，特地生產(chǎn)供宮廷消費(fèi)的絲織品，明中期以后為市場(chǎng)生產(chǎn)的民營(yíng)絲織業(yè)日益興盛。使用的花樓機(jī)構(gòu)造簡(jiǎn)單精密，特地織造精細(xì)的絲織品，以?shī)y花緞最為精巧，清中期以后又從中進(jìn)展出“金寶地”的品種，輝煌華美。過(guò)渡：通過(guò)以上表達(dá)，我們知道了中國(guó)古代官營(yíng)手工業(yè)在冶金、制瓷、絲織等行業(yè)中，始終在世界上保持領(lǐng)先地位，下面我們來(lái)看一下民間手工業(yè)的狀況如何?！舶鍟扯?、困難經(jīng)營(yíng)的民間手工業(yè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“困難經(jīng)營(yíng)的民間手工業(yè)”這一目。問(wèn)題情境6：請(qǐng)概述民間手工業(yè)分為幾種？其進(jìn)展過(guò)程如何？1：家庭手工業(yè)以紡織為代表，作為農(nóng)戶的副業(yè)。民營(yíng)手工業(yè)，主要生產(chǎn)供民間消費(fèi)的產(chǎn)品。進(jìn)展——春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢患病摧殘——魏晉南北朝恢復(fù)和進(jìn)展——隋唐產(chǎn)量增多——元朝資本主義萌芽——明朝中后期和家庭手工業(yè)是我國(guó)古代手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)。問(wèn)題情境7：官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)和家庭手工業(yè)三者之間有何不同？經(jīng)營(yíng)形態(tài)治理方式產(chǎn)品流通方式官營(yíng)手工業(yè)政府直接治理，集中、大作坊武器軍用品和官府貴族生活用品不再市場(chǎng)流通民營(yíng)手工業(yè)民間私人自主經(jīng)營(yíng)民間消費(fèi)的產(chǎn)品在市場(chǎng)流通家庭手工業(yè)農(nóng)戶的副業(yè)供自己消費(fèi)和交納賦稅的產(chǎn)品剩余局部出售師生互動(dòng)：學(xué)生表達(dá)，教師完成對(duì)應(yīng)表格。問(wèn)題情境8：中國(guó)古代手工業(yè)進(jìn)展的特征是什么？〔詳見(jiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)欄目〕〔板書〕三、中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)世界指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)世界”這一目。9：為什么中國(guó)獲得“絲綢大國(guó)”的譽(yù)稱？3子一樣但比之大兩倍的小動(dòng)物體中取出的。賽里斯人〔即中國(guó)人〕把4很可笑的，說(shuō)明西方始終到公元3世紀(jì)時(shí)〔我國(guó)已在魏晉時(shí)代，還不了解絲是怎樣提取的。到學(xué)會(huì)種桑、養(yǎng)蠶、繅絲，就更需要一段時(shí)間。我國(guó)先民從距今五六千年前，就嫻熟地把握了養(yǎng)蠶繅絲