/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊19《小英雄雨來（節(jié)選）》第一課時(shí)（教案）教學(xué)內(nèi)容《小英雄雨來（節(jié)選）》是我國著名兒童文學(xué)作品，選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊。本文講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)聰明、勇敢的小男孩雨來，在黨的教育下迅速成長，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地同敵人斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“晉、冀、炕”等6個(gè)生字，會(huì)寫“蘆、樸”等13個(gè)字，會(huì)寫“游泳、破舊”等詞語。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，懂得要珍惜今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)1.體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)。2.學(xué)習(xí)雨來機(jī)智勇敢地應(yīng)對敵人的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的情景，引導(dǎo)學(xué)生了解故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。教師檢查并反饋。3.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自學(xué)生字詞，交流分享字詞的意思和記憶方法。教師檢查并反饋。4.課堂討論：學(xué)生分組討論，分析課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)，以及雨來機(jī)智勇敢地應(yīng)對敵人的方法。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的主要內(nèi)容和雨來的品質(zhì)。6.作業(yè)布置：抄寫生字詞，熟讀課文，思考課后問題。板書設(shè)計(jì)```小英雄雨來（節(jié)選）一、事情發(fā)展順序二、雨來的品質(zhì)：熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢三、學(xué)習(xí)生字詞```作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.熟讀課文。3.思考課后問題。課后反思本節(jié)課通過圖片展示、朗讀、討論等方式，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的背景，把握了課文的主要內(nèi)容，體會(huì)了課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在課后反思中，要總結(jié)教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和關(guān)鍵，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的地方。對于《小英雄雨來（節(jié)選）》這一課來說，體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)之一。首先，理解事情發(fā)展順序是理解整個(gè)故事的基礎(chǔ)。本課的故事情節(jié)是按照時(shí)間順序發(fā)展的，從雨來掩護(hù)革命干部，到機(jī)智勇敢地同敵人斗爭，再到最后勝利，這是一個(gè)完整的過程。學(xué)生需要通過閱讀和理解，把握這個(gè)過程，從而理解故事的發(fā)展和結(jié)局。其次，體會(huì)事情發(fā)展順序有助于學(xué)生理解故事的邏輯和結(jié)構(gòu)。按照事情發(fā)展順序?qū)?，使得故事的結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。學(xué)生通過體會(huì)這個(gè)過程，可以更好地理解故事的邏輯關(guān)系，提高他們的思維能力和邏輯分析能力。再次，體會(huì)事情發(fā)展順序有助于學(xué)生理解人物性格和品質(zhì)。雨來在故事中的表現(xiàn)，如勇敢、機(jī)智、不畏強(qiáng)敵等，都是通過事情的發(fā)展順序展現(xiàn)出來的。學(xué)生通過體會(huì)這個(gè)過程，可以更好地理解雨來的性格和品質(zhì)，從而學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。此外，體會(huì)事情發(fā)展順序還有助于學(xué)生提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，學(xué)生需要通過事情的發(fā)展順序，把握故事的主要內(nèi)容和信息，這有助于提高他們的閱讀理解能力。為了突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事情的發(fā)展順序，幫助他們理解和把握這個(gè)過程。2.教師可以利用教具，如PPT、黑板等，展示事情發(fā)展的過程，幫助學(xué)生直觀地理解和把握。3.教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)，如填空、排序等，讓學(xué)生通過實(shí)踐，加深對事情發(fā)展順序的理解。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中，關(guān)注事情發(fā)展順序，提高他們的閱讀理解能力?？傊?，體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)是《小英雄雨來（節(jié)選）》這一課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教師需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，提高他們的閱讀理解能力和思維能力。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，為了幫助學(xué)生更好地體會(huì)課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶攸c(diǎn)，教師可以采取以下步驟：1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)在課前，教師可以布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主閱讀課文，并嘗試按照事情發(fā)展的順序，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。這樣的預(yù)習(xí)活動(dòng)可以讓學(xué)生初步感知課文的結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.課堂討論在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對故事發(fā)展順序的理解。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同梳理出故事的起承轉(zhuǎn)合，從而更深入地理解課文內(nèi)容。3.事件排序教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)事件排序的活動(dòng)，將課文中的關(guān)鍵事件打亂順序，讓學(xué)生重新排列。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)事情發(fā)展的邏輯性，加深對課文結(jié)構(gòu)的理解。4.角色扮演通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。在扮演過程中，學(xué)生需要按照事情發(fā)展的順序來演繹，這有助于他們更加深刻地體會(huì)課文的結(jié)構(gòu)。5.課文分析教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時(shí)間線索、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、人物行為等元素，讓學(xué)生看到這些元素是如何按照事情發(fā)展的順序組織起來的。這樣的分析可以幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖和技巧。6.課后作業(yè)課后作業(yè)可以設(shè)計(jì)成讓學(xué)生根據(jù)事情發(fā)展的順序，繪制故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)的理解，還能夠提高他們的歸納總結(jié)能力。7.反饋與評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確理解，糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)知。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，通過討論和探究來解決問題。通過以上步驟，教師可以幫助學(xué)生逐步突破教學(xué)難點(diǎn)，理解并掌握課文按事情發(fā)展順序?qū)懙奶?/p>