語文教學(xué)觀摩活動記錄——“一三五”教學(xué)模式時間：10月24日地點(diǎn)：語文辦公室參加人：全體語文教師主持人：路學(xué)鋒記錄：王三立內(nèi)容：研討李巖巖老師的《通往廣場的路不只一條》、張建廣老師的《只有一個地球》兩節(jié)課路學(xué)鋒：今天的語文觀摩課上得很好，就兩位老師的課，大家談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。張艷：我認(rèn)為李老師的課最突出點(diǎn)是注重學(xué)生的讀。比如父親告誡他的話，她讓學(xué)生用不同的語氣讀、體會；她還讓學(xué)生說完整的話，如“假如……”等。時間處理超時了，不恰當(dāng)。劉娟娟：李老師的課抓貫穿全文的線，讓學(xué)生明白生活的路也不止一條。她還注重指導(dǎo)學(xué)生說完整的話；讀句子想象畫面值得欣賞，真正與文本對話；還注重了朗讀訓(xùn)練。王志剛：李老師的課抓重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容好，且引導(dǎo)的好閱讀教學(xué)條理清晰，還借助多媒體進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生參與意識強(qiáng)。不足：板書缺少一點(diǎn)東西。周秀敏：李老師的課，抓住了作者遇到了兩個困難怎樣解決，處理比較好。她強(qiáng)調(diào)了父親的教導(dǎo)，注重了朗讀訓(xùn)練。路學(xué)鋒：我認(rèn)為李的課，1、注重朗讀的指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，2、導(dǎo)入自然，引人入勝，3、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生探究、交流。李巖巖：張老師的課激情四射，他能放手讓學(xué)生交流，再加上豐富的圖片展示，讓學(xué)生觀察、說話，加強(qiáng)了教學(xué)效果。王文霞：張老師的課，聲請并茂，講述了保護(hù)地球的意義，我們破壞了地球無所去處，地球太可愛又太容易破碎了。作者呼喚人們保護(hù)地球。但板書滯后。李艷：我懷著一顆激動喜悅的心情聽了張老師的課，感觸很深，他的課體現(xiàn)了課堂自由、寬泛、合作的精神，聽了簡直是享受。時金芳：張老師的課較成功，圖片展示效果好，五大板塊，很有條理，一看就讓人明白地球可愛，要重視保護(hù)地球。最后讓學(xué)生宣誓，加強(qiáng)了效果。讓學(xué)生寫，體現(xiàn)了學(xué)生的參與意識。李莉：激情是形成新知的動力，激情講解是“一三五模式”的最好體現(xiàn)者。新的模式體現(xiàn)了學(xué)生的自由、主動、積極參與意識，多媒體的使用，也加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。范志蘭：張老師的課總體思路好，比如討論、匯報、推薦材料等。他引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮好，且通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識地球可愛，但太容易破碎了。他讓學(xué)生寫話時放音樂，能陶冶人的情感。他還注重環(huán)保教育，教學(xué)較為成功成功。路學(xué)鋒：