基礎(chǔ)教育教研工作心得體會(huì)（精選17篇）通過(guò)進(jìn)行工作心得體會(huì)，可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。在下面的范文中，你會(huì)發(fā)覺(jué)不同人對(duì)于工作心得體會(huì)的理解和表達(dá)方式，讓我們一起來(lái)觀賞和學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)教化工作講座心得體會(huì)

最近，我有幸參與了一場(chǎng)有關(guān)基礎(chǔ)教化工作的講座，講座內(nèi)容深化淺出，給我留下了深刻的印象。在本文中，我將共享我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。

其次段：相識(shí)基礎(chǔ)教化的重要性。

在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)教化的重要性，他提到基礎(chǔ)教化是培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)實(shí)力的重要階段。這一階段的教化不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，更關(guān)乎他們終身發(fā)展的根基。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步相識(shí)到基礎(chǔ)教化的重要性，作為一名教化工作者，我更加深刻地明白了自己的責(zé)任和使命。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

一個(gè)重要的講座內(nèi)容是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。主講人指出，基礎(chǔ)教化不僅須要培育學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力，還須要注意他們的身心健康、品德素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力的培育。作為教化工作者，我們要把學(xué)生的全面發(fā)展擺在首位，要關(guān)切他們的心理狀態(tài)，培育他們的創(chuàng)新思維，培育他們的社交實(shí)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到歡樂(lè)，得到成長(zhǎng)。

第四段：注意教化質(zhì)量與方法創(chuàng)新。

在講座中，我們還探討了教化質(zhì)量和方法創(chuàng)新的重要性。主講人告知我們，提高教化質(zhì)量是基礎(chǔ)教化工作的關(guān)鍵，而方法創(chuàng)新是提高教化質(zhì)量的重要手段。他激勵(lì)我們嘗試新的教學(xué)方法，注意學(xué)生個(gè)體差異，提高教化的針對(duì)性和有效性。這讓我深感教化工作的不斷探究和創(chuàng)新是至關(guān)重要的，只有不斷更新教化觀念，運(yùn)用新的教學(xué)方法，我們才能更好地培育學(xué)生的實(shí)力和素養(yǎng)。

第五段：實(shí)踐是檢驗(yàn)成果的關(guān)鍵。

最終，主講人強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。他說(shuō)只有將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地推動(dòng)基礎(chǔ)教化工作的發(fā)展。這句話讓我深思。作為一名教化工作者，我們必需落實(shí)理論學(xué)問(wèn)，將之轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，只有在實(shí)踐中才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題與解決問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正感受到工作的意義和價(jià)值。

結(jié)尾：

綜上所述，這次基礎(chǔ)教化工作講座給我?guī)?lái)了很多啟示和思索。作為教化工作者，我們須要明確基礎(chǔ)教化的重要性，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注意教化質(zhì)量與方法創(chuàng)新，并通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)和提高工作成果。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教化使命，為社會(huì)培育更多優(yōu)秀的人才。

學(xué)校教研工作心得體會(huì)

一年來(lái)，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了良好的成果。

1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲xx年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎(jiǎng)。

1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上試驗(yàn)中學(xué)；在秋季縣文化素養(yǎng)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生限制率均居全縣第四名；部分學(xué)科競(jìng)賽共有68人獲獎(jiǎng)。

2、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng)。

3、落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)（試行）》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評(píng)分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成果，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成果。

4、抓好校本教研和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，陳銀英老師參與縣中小學(xué)班主任專業(yè)實(shí)力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有五位老師的論文獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。

5、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，學(xué)生的素養(yǎng)不斷提高，一年來(lái)，學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲得好成果。在“兩品”教化征文競(jìng)賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣中小學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)；在“敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)”的書(shū)信競(jìng)賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng)；在禁毒征文競(jìng)賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng)；在“學(xué)會(huì)感恩，共享和諧”校訊通征文競(jìng)賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng)；在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（小學(xué)甲組）上奪得三項(xiàng)第一，一項(xiàng)其次，兩項(xiàng)第三，團(tuán)體第五名；縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎(jiǎng)”。

1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（以下簡(jiǎn)稱《常規(guī)》）的實(shí)行，增加教職工的“三個(gè)意識(shí)”。

（1）首先在全鎮(zhèn)小學(xué)老師中深化開(kāi)展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，相識(shí)《常規(guī)》的作用。

（2）在日常教學(xué)中，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校通過(guò)月檢的形式，詳細(xì)落實(shí)《常規(guī)》。

（3）通過(guò)制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》、《問(wèn)卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長(zhǎng)分組到各完小評(píng)分。考核評(píng)比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長(zhǎng)、老師兩個(gè)“壹佰分”考核方法，落實(shí)嘉獎(jiǎng)方案，調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)的主動(dòng)性。

（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《評(píng)價(jià)方法》的精神實(shí)質(zhì)。

（2）制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中。

（3）全部學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到責(zé)任人，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性。老師從備課、講課起先，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上應(yīng)當(dāng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。很多老師不但關(guān)切優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛(ài)差生，很多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。

4、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（1）各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)，定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

（2）中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開(kāi)日教學(xué)活動(dòng)，組織老師觀摩。

（3）讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開(kāi)課，把都城的閱歷帶到全鎮(zhèn)各校。

（4）組織轉(zhuǎn)崗的英語(yǔ)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽(tīng)科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入角色。

（5）每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成果最優(yōu)秀的老師組織起來(lái)，讓他們上示范課，讓對(duì)口的老師去聽(tīng)課，使各聽(tīng)課老師都有不同程度的收獲。

（6）每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，通過(guò)科組、學(xué)校老師的評(píng)估，揚(yáng)其長(zhǎng)短，促其提高。

（7）組織部分老師到試驗(yàn)小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后上匯報(bào)課，讓先進(jìn)閱歷在全鎮(zhèn)開(kāi)花結(jié)果。

5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班后，我們立刻召集了全鎮(zhèn)各校的教研組進(jìn)步行培訓(xùn)，增加了教研組長(zhǎng)的責(zé)任心，提高了教研組長(zhǎng)的實(shí)力，使各校的教研工作更有成效地開(kāi)展。

（2）仔細(xì)制訂學(xué)校的教研安排，開(kāi)學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)的要求和新形勢(shì)發(fā)展須要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教研安排，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。

（3）抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。六年級(jí)是縣終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，實(shí)行一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭(zhēng)取得好的成果。

（4）確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理支配各級(jí)的任課老師，做到級(jí)級(jí)有骨干老師把關(guān)，夯實(shí)各級(jí)的基礎(chǔ)。

（5）中心小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)打算分別進(jìn)行縣級(jí)課題的立項(xiàng)探討，抓緊了立項(xiàng)的申報(bào)，探討過(guò)程的資料收集。與此同時(shí)，一些小的專題探討在各校普遍開(kāi)展。

（6）把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá)，對(duì)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測(cè)和總結(jié)，也是取得勝利的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)做到對(duì)各校老師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對(duì)實(shí)際提出切實(shí)可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。每次檢測(cè)都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避開(kāi)違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣。

7、仔細(xì)貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校普及一般話和規(guī)范用字，著力提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和一般話水平。中心小學(xué)運(yùn)用一般話走在全鎮(zhèn)前列。

一年來(lái)，我們雖然取得了肯定的成果，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；個(gè)別學(xué)校、個(gè)別老師對(duì)常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強(qiáng)；部分老師的素養(yǎng)有待提高；科研立項(xiàng)、課題探討比較薄弱；“小五科”的重視和課改力度仍舊不足。成果只能代表過(guò)去，今后還要接著抓好老師的培訓(xùn)工作，努力提高老師的整體素養(yǎng)；接著加強(qiáng)教化科研，提高課堂教學(xué)效率；接著加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們?cè)俳釉賲?，?zhēng)創(chuàng)好成果，更上一層樓。

基礎(chǔ)教化工作講座心得體會(huì)

近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于基礎(chǔ)教化工作的講座，從中受益匪淺。這場(chǎng)講座以培育合格的基礎(chǔ)教化工作者為主題，旨在引導(dǎo)我們相識(shí)基礎(chǔ)教化的重要性，提高我們的教化水平。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到了基礎(chǔ)教化的重要性，也意識(shí)到了作為一名老師的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

首先，基礎(chǔ)教化的重要性不行低估。講座中，演講者通過(guò)豐富的數(shù)據(jù)和案例向我們介紹了基礎(chǔ)教化的重要性。基礎(chǔ)教化是人才培育的基石，是培育國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)教化階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、社交實(shí)力都得到培育和塑造，為他們將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，基礎(chǔ)教化是社會(huì)發(fā)展的保障，培育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才，為國(guó)家建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。因此，我們要相識(shí)到基礎(chǔ)教化的重要性，將其放在教化工作的首要位置，做好每一位學(xué)生的教化工作。

其次，作為一名老師，我們要具備肯定的素養(yǎng)和責(zé)任心。講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了老師的重要角色，并提出了老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。首先，老師要有良好的教化理念和教學(xué)方法，能夠依據(jù)不同學(xué)生的需求制定合理的教學(xué)安排。其次，老師要具備較高的學(xué)識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，保持與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，老師還要有豐富的教化閱歷和教化才智，能夠敏捷運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和潛能。最重要的是，老師要有責(zé)任心，能夠關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，注意培育學(xué)生的品德和價(jià)值觀。通過(guò)這次講座，我相識(shí)到了作為一名老師所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地投身于教化事業(yè)。

再次，教化工作須要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了教化工作者要具備創(chuàng)新的意識(shí)和精神。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教化方式和方法也在不斷更新和變更。作為教化工作者，我們要主動(dòng)跟上時(shí)代的步伐，不斷探討和探究教化新理念、新技術(shù)，嘗試新的教學(xué)方法和手段。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，使教化工作更加有效和有意義。同時(shí)，教化工作還須要團(tuán)隊(duì)合作和開(kāi)放的心態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)多與同行進(jìn)行溝通和合作，借鑒他人的勝利閱歷，共同提高教化水平。通過(guò)這次講座，我相識(shí)到了教化工作的創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)我對(duì)于教化工作的熱忱和動(dòng)力。

最終，培育學(xué)生的素養(yǎng)教化要賜予關(guān)注。在講座中，演講者談到了素養(yǎng)教化的重要性。素養(yǎng)教化強(qiáng)調(diào)的是培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括他們的才智、品德、文化、體質(zhì)等多個(gè)方面。這種教化是以學(xué)生為本的，注意培育學(xué)生的創(chuàng)建精神、實(shí)踐實(shí)力、合作精神等。通過(guò)素養(yǎng)教化，學(xué)生能夠全面發(fā)展，提高他們的綜合素養(yǎng)，使他們?cè)趯?lái)的人生和社會(huì)中更好地發(fā)展和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。作為教化工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)教化，注意培育他們的全面發(fā)展，為他們的將來(lái)做好打算。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)基礎(chǔ)教化工作有了更深化的了解，也明確了作為一名老師的責(zé)任和使命。我將收獲的閱歷和思索應(yīng)用到自己的教化實(shí)踐中，不斷提高自身的教化水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。同時(shí)，我也將時(shí)刻關(guān)注教化工作的創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化環(huán)境和條件。信任通過(guò)不懈的努力，我們可以共同為基礎(chǔ)教化事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

基礎(chǔ)教化工作講座心得體會(huì)

基礎(chǔ)教化是孩子們將來(lái)發(fā)展的基石，而基礎(chǔ)教化工作講座則是提升老師教化質(zhì)量和實(shí)力的重要方式之一。近期，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于基礎(chǔ)教化工作的講座，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思索，我深刻體會(huì)到了教化的重要性和教化工作的責(zé)任。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

在講座的起先，主講人首先介紹了基礎(chǔ)教化工作的基本要求。他提到，在基礎(chǔ)教化工作中，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力是至關(guān)重要的。這不僅包括學(xué)術(shù)上的學(xué)問(wèn)和技能，還包括道德品質(zhì)、人際關(guān)系和創(chuàng)新思維等方面。這一點(diǎn)使我深思：作為教化者，我們不能僅僅注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要注意學(xué)生的全面發(fā)展。只有全面培育學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力，才能為他們的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

接著，主講人闡述了教化工作中的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)了培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的重要性，并供應(yīng)了一些實(shí)踐案例。我對(duì)其中一個(gè)案例印象深刻：一位老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差的問(wèn)題，通過(guò)組織小組合作學(xué)習(xí)和開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。通過(guò)這樣的閱歷共享，我明白到教化須要因材施教，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，才能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

而談到家校合作的重要性時(shí)，主講人給出了一些可行的方法。他提到，教化不能局限于學(xué)校，家庭的作用同樣重要。詢問(wèn)家長(zhǎng)的看法、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)等，都是增進(jìn)家校關(guān)系的有效途徑。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我相識(shí)到家校合作是教化中的重要環(huán)節(jié)，老師須要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立良好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

此外，主講人還強(qiáng)調(diào)了教化中的人文關(guān)懷。他說(shuō)，教化不僅要有技術(shù)和方法，更要有人文情懷和責(zé)任感。老師須要關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，賜予他們充分的關(guān)愛(ài)和理解。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)：作為教化者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的表面成果，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界。只有真正關(guān)切學(xué)生，才能引導(dǎo)他們走向更好的將來(lái)。

最終，主講人總結(jié)了教化工作的核心要素：愛(ài)、責(zé)任和耐性。他說(shuō)，教化不是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)，而是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。只有滿懷愛(ài)心、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，以及有足夠的耐性，教化才能發(fā)揮其最大的效應(yīng)。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)教化的內(nèi)涵有了更深刻的相識(shí)，同時(shí)也明白了教化工作須要付出更多的努力和關(guān)注。

總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)基礎(chǔ)教化工作講座給了我許多啟發(fā)。教化是任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教化理念和方法，不斷提升自身的教化素養(yǎng)。作為教化者，我們要以愛(ài)為基礎(chǔ)，以負(fù)責(zé)任的看法去教化學(xué)生。只有這樣，我們才能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)付出我們最大的努力，讓他們?cè)诨A(chǔ)教化階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)的發(fā)展鋪就坦途。

教研組工作心得體會(huì)

開(kāi)展教研組工作，老師要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求老師須要為探討內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去相識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。下面是我整理教研組工作。

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在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束。現(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教化理念。我園很注意老師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí)，老師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語(yǔ)言教研課題，對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與探討，使老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量。

在園本教研課題《利用多種形式發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力》活動(dòng)中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力》的子課題實(shí)施安排，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語(yǔ)言實(shí)力的文章，豐富老師自身素養(yǎng)，提高教學(xué)組織實(shí)力。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)講座《幼兒園看圖講解并描述活動(dòng)的學(xué)習(xí)與思索》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點(diǎn)相識(shí)》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問(wèn)類型分析及運(yùn)用》、《大班文學(xué)作品仿編活動(dòng)中老師的組織要點(diǎn)的探討》等文章，進(jìn)一步了解課堂提問(wèn)的類型和有效方法，不斷提高老師的教研實(shí)力，對(duì)大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的相識(shí)。采納“同課異構(gòu)”的方式，每周或隔周三個(gè)班老師輪番上課、聽(tīng)課、記錄、評(píng)課，促動(dòng)老師“吃透”教材，人人參加課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位老師仔細(xì)構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在小組觀摩活動(dòng)后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識(shí);各班還開(kāi)展了各種語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，培育了幼兒的視察力、創(chuàng)建力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。通過(guò)一學(xué)年的教研活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力大大提高，老師們的組織實(shí)力也有可喜的進(jìn)步。

三、各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)圓滿完成。

1、結(jié)合多元整合教材，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題教化活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng)，開(kāi)展了“親近自然、走進(jìn)社會(huì)”的園本教研課題，每月能依據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)改變、節(jié)假日等開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。20xx年9月去超市購(gòu)物，視察物品的擺放、相識(shí)qs平安標(biāo)識(shí)、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡(jiǎn)潔的醫(yī)藥學(xué)問(wèn);12月組織幼兒開(kāi)展“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)新年到來(lái)的歡樂(lè)。20xx年3月帶幼兒視察四周環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號(hào)等簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn);4月帶幼兒戶外找尋春天，走進(jìn)郵局，了解郵局的工作特點(diǎn);5月結(jié)合幼小連接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟識(shí)了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進(jìn)軍營(yíng)，了解和親近解放軍，體驗(yàn)“綠色軍營(yíng)”生活，增進(jìn)孩子對(duì)解放軍的崇敬之情。

成語(yǔ)。

等形式，每月各班評(píng)比出故事大王，兩學(xué)期末都開(kāi)展了“大班組講誠(chéng)信故事競(jìng)賽”，每班選五名幼兒參與，分別獲得《最佳口才獎(jiǎng)》、《最佳表演獎(jiǎng)》、《最佳故事獎(jiǎng)》。

3、為了促使大班幼兒基本動(dòng)作的達(dá)標(biāo)，我們對(duì)幼兒進(jìn)行跳繩動(dòng)作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時(shí)間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末實(shí)行跳繩測(cè)評(píng)，在老師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽(tīng)讀識(shí)字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的駕馭。

4、開(kāi)展了幼小連接工作，3月請(qǐng)華山名師來(lái)我園給家長(zhǎng)講課，讓在座家長(zhǎng)受益匪淺，了解了孩子上小學(xué)前的打算和如何幫助孩子順當(dāng)走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級(jí)教室，熟識(shí)了解小學(xué)生活。

5、班級(jí)博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的主動(dòng)作用，各班老師每周剛好更新內(nèi)容，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好和家長(zhǎng)溝通溝通，也得到了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

6、在日常活動(dòng)中開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)：“好玩的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強(qiáng)練習(xí)跳繩，既熬煉了幼兒的身體，又培育了幼兒的探究精神，圓滿完成了各項(xiàng)教化教學(xué)工作。

7、大班幼兒不僅要以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教化更不行忽視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。平安教化也是我們的教化重點(diǎn)，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操，都能教化幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說(shuō)話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、“慶六一”團(tuán)體操的排練，各班仔細(xì)編排，全體幼兒都主動(dòng)參加：《中國(guó)功夫》、《旗語(yǔ)飛揚(yáng)》、《小小讀書(shū)郎》，大二班獲三等獎(jiǎng)。另兩個(gè)班獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。9、帶領(lǐng)本組老師主動(dòng)參與園部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參與工會(huì)組織的“跳繩”、“拔河”;同心協(xié)力編排好玩的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國(guó)的詩(shī)朗誦、紅歌演唱慶“七。一”，全組老師團(tuán)結(jié)一心仔細(xì)打算，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共育促教化開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不行缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，每天和家長(zhǎng)溝通溝通，加強(qiáng)家園共育，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和協(xié)作。

五、開(kāi)展工作取得的成果。

我組老師聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)安排，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作圓滿完成。在本學(xué)年我組也取得了一些成果：在開(kāi)展語(yǔ)言教研課題活動(dòng)中，各班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力都有了不同程度的提高，通過(guò)老師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、視察力和創(chuàng)建力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，有了惋惜的成果。在語(yǔ)言課題觀摩競(jìng)賽活動(dòng)中，上學(xué)期尚老師的看圖講解并描述《驚奇的洞》構(gòu)思新奇，獲一等獎(jiǎng);毛波老師的繪本《鴨子騎車記》，老師組織層次有序，師幼互動(dòng)很好，獲三等獎(jiǎng);本學(xué)期王甜甜老師的看圖講解并描述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、視察力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中我們還要不斷進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)上學(xué)期教研工作的不足要加以改進(jìn)，提高我組老師的教研實(shí)力，使教研工作更加精彩，課題探討更加精彩的完成，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心，使幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，取得更好的成果。

本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研。

工作總結(jié)。

如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化。

2每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教化教學(xué)水平有了大幅度提高。

3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的自身素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒發(fā)展須要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，依據(jù)主題內(nèi)容，開(kāi)展了教化活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同探討出最適合的方法，這樣老師組織活動(dòng)時(shí)更有信念了。

2、依據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，很多老師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎(jiǎng)。

3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成果都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們駕馭的相當(dāng)好。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。

1、著重抓老師上課質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平。教研組有安排、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)6節(jié)課，每周選擇同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查老師是否打算好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于常常不定時(shí)地突擊檢查，促使老師仔細(xì)自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大部分老師都能做到“打有打算的仗”，事先熟識(shí)教材，課前做好充分打算，課中能敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，能剛好向班上老師提出，幫助其訂正。

2、著重抓老師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位老師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交，通過(guò)評(píng)課加深了老師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及勝利與失敗的緣由，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使老師們的教學(xué)水平提高得較快。

3、著重抓老師如何組織戶外活動(dòng)。合理支配幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，要求老師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、閱讀實(shí)力、朗讀實(shí)力、思維實(shí)力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學(xué)期我們開(kāi)展了很多工作，成果是有的，但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，規(guī)范老師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研安排。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開(kāi)展。

一、專題教研探討。

本學(xué)期我們大班組接著圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐探討”這一專題進(jìn)行探討，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高老師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒發(fā)展的須要，老師不斷變更個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教化作用。其次，通過(guò)探討，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有肯定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān)，為完成主題目標(biāo)服務(wù)。所以老師在設(shè)計(jì)材料思索材料價(jià)值時(shí)必需要理清材料與主題目標(biāo)核心閱歷的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù)。

二、日常教研探討。

1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)仔細(xì)制定安排。

開(kāi)學(xué)前夕，我們大班教研組老師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)安排，明確了本學(xué)期的探討重點(diǎn)，并仔細(xì)商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討安排，通過(guò)探討大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向，并將安排進(jìn)行了細(xì)化，在詳細(xì)實(shí)施中又落實(shí)到各班，使每個(gè)老師都能真正參加到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者。

2、教研結(jié)合，圍繞安排主動(dòng)落實(shí)教研活動(dòng)。

教研專題確立后，還須要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動(dòng)的“前期打算”、“組織實(shí)施”、“問(wèn)題梳理”、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)行了全方位的思索和實(shí)踐。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)報(bào)下次的教研內(nèi)容，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的探討重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)老師收集的問(wèn)題進(jìn)行梳理，了解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問(wèn)題，思索對(duì)策，梳理閱歷等。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

1、文明班組創(chuàng)建。

我們以“共享、互動(dòng)、成長(zhǎng)”為追求，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員主動(dòng)開(kāi)展二期課改新課程實(shí)踐，樹(shù)立以幼兒為本的觀念，關(guān)切酷愛(ài)每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教化環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿意不同幼兒的愛(ài)好需求。

2、老師專業(yè)發(fā)展。

老師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。我們關(guān)注每位老師，讓每位老師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干老師展示、外出培訓(xùn)老師展示、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

3、師幼活動(dòng)并進(jìn)。

我們的工作是充溢勞碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，老師們動(dòng)足了腦筋，開(kāi)展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng)。如“我升大班啦”、“我愛(ài)媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊(duì)”、“歡樂(lè)的元旦”等?；顒?dòng)中，師生共同參加，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂(lè)。

四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽(tīng)互評(píng)機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于提高老師在大班教學(xué)方面的實(shí)力和閱歷的積累上較欠缺。

2、老師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和主動(dòng)性還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓老師真正成為教研的主子。

3、專題探討的力度與深度不足，課題探討的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求老師須要為探討內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去相識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

教研組工作心得體會(huì)

時(shí)間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬又過(guò)去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，順當(dāng)而圓滿地完成了教化教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：

質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽(tīng)課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，剛好組織召開(kāi)優(yōu)生會(huì)、差生會(huì)，做好學(xué)生的思想政治工作，并賜予了畢業(yè)班老師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

2、由組長(zhǎng)牽頭，堅(jiān)持每月一次六仔細(xì)自查，互查。組員間相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

俗話說(shuō)，“打鐵還需自身硬”。我們六年級(jí)教研組，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思索》、《素養(yǎng)教化理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教化教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教化觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參與了學(xué)校的白果讀書(shū)會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)閱讀，摘抄，并主動(dòng)參加老師博客園的探討，努力提高自身的理論水平。

開(kāi)學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研安排。并按安排主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，并做好《老師工作手冊(cè)》、《教研工作手冊(cè)》的填寫(xiě)。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，剛好對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。相互學(xué)習(xí)，相互探討，誰(shuí)也不保留。

全組成員主動(dòng)參與校本培訓(xùn)。公開(kāi)課是老師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。我組老師主動(dòng)參加學(xué)?！扒嗄昀蠋熒瞎_(kāi)課”的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)有三名年輕老師參與市上、縣上教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們年級(jí)組的老師們同心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，探討修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教老師仔細(xì)備課、精彩授課、懇切反思。聽(tīng)課老師則深化思索，廣泛探討，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來(lái)，黃蕾老師參與樂(lè)山市課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲兩次一等獎(jiǎng)，參與縣科學(xué)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一樣好評(píng)。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的閱歷和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。

全組老師教研氛圍深厚，科研意識(shí)強(qiáng)，人人都參加了學(xué)校的課題探討。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，主動(dòng)總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)論文。向各級(jí)刊物投送了大量的閱歷文章，成果喜人：

黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng);

熊傳英老師：《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng);

楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng);

胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);

趙小英老師：《熟識(shí)、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;

金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀實(shí)力》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);

學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。

市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。

20xx年6月底參與樂(lè)山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合成果獲全市一等獎(jiǎng)。

市教研員工作心得體會(huì)

作為教化系統(tǒng)中的重要一環(huán)，市教研員的工作不僅僅是為了完成學(xué)校教化質(zhì)量的大幅度提升，更重要的是針對(duì)當(dāng)前教化的問(wèn)題，提出可行性的解決方案。在接下來(lái)的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會(huì)。

【第一段】。

市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此，作為市教研員應(yīng)當(dāng)具備調(diào)研實(shí)力。這種實(shí)力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的嫻熟運(yùn)用，還要具備目的明確和信息評(píng)估的實(shí)力。在進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對(duì)所收集到的信息進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)我們駕馭了這些技能后，我們的調(diào)研結(jié)果就會(huì)更加精確和有針對(duì)性，以便為后續(xù)的工作供應(yīng)有力支持。

【其次段】。

市教研員的其次個(gè)主要工作是協(xié)調(diào)。作為教化體制中的一員，我們須要在教化資源、教化管理和教化政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)實(shí)力。協(xié)調(diào)工作對(duì)于市教研員來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)榻袒w制中有許多的教化部門(mén)和教化機(jī)構(gòu)，每個(gè)部門(mén)都有自己的任務(wù)和權(quán)力，假如不加協(xié)調(diào)，可能會(huì)導(dǎo)致工作南轅北轍，最終影響到整個(gè)教化體制的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，市教研員要具備清楚的思路，擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責(zé)。

【第三段】。

市教研員的第三個(gè)主要工作是供應(yīng)指導(dǎo)和幫助。我們的工作是為了促進(jìn)教學(xué)的提升，所以我們不僅要知道問(wèn)題的本質(zhì)和成因，還要知道如何解決這些問(wèn)題，以便為后續(xù)的工作供應(yīng)有力的指導(dǎo)和幫助。市教研員要具備教化實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力，要清楚地理解學(xué)校的活動(dòng)流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便對(duì)學(xué)校進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。這要求市教研員必需要有豐富的教學(xué)和管理閱歷，以便更好地供應(yīng)幫助和支持。

【第四段】。

市教研員的第四個(gè)任務(wù)是文獻(xiàn)探討。作為市教研員，我們須要駕馭前沿教化理論和方法，更新教學(xué)思路，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我們須要通過(guò)文獻(xiàn)探討來(lái)獲得先進(jìn)教化的思想和理論，充分借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，進(jìn)一步提升自己的工作水平。這對(duì)市教研員來(lái)說(shuō)須要高度的自我認(rèn)知和批判思維實(shí)力，以便更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前教化的挑戰(zhàn)。

【第五段】。

綜上所述，市教研員是教化體制中的重要一員，我們的工作是通過(guò)調(diào)研、協(xié)調(diào)、供應(yīng)指導(dǎo)和幫助以及文獻(xiàn)探討，為學(xué)校教化的優(yōu)化供應(yīng)幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們須要具備多項(xiàng)技能和實(shí)力，包括：調(diào)研實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、教化實(shí)力、文獻(xiàn)探討實(shí)力等等。只有具備這些技能和實(shí)力，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校教化的不斷提升。

教研工作心得體會(huì)

我在縣思源中學(xué)學(xué)習(xí)了召開(kāi)的“__年澄邁縣教研工作會(huì)議”，受益許多。本次會(huì)議由教科局副局長(zhǎng)吳家謨主持，周領(lǐng)軍副縣長(zhǎng)、王文范局長(zhǎng)、王宏意主任分別在會(huì)上對(duì)我縣教化、教研工作作了重要講話。下面是我談?wù)勥@次會(huì)議的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要酷愛(ài)教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教化教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教化教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主動(dòng)進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

年教研工作心得體會(huì)

仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，作好教研反思，教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好教研、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參與上級(jí)部門(mén)、學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談會(huì)，教科研活動(dòng)，提高自己的思想水平、教科研業(yè)務(wù)水平。

作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員，我深知教研員的水平確定著一個(gè)區(qū)域的老師素養(yǎng);教研員的理念確定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作確定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充溢自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，閱讀各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的探討。組織一些美術(shù)老師一起探討教材，探討一套符合實(shí)際的確可行的教學(xué)安排，特殊是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)探討為做好打算。

2.關(guān)注最前沿的教化信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書(shū)籍，仔細(xì)閱讀《美術(shù)》、《中國(guó)美術(shù)教化》等雜志，閱讀美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，充溢自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研實(shí)力。依據(jù)開(kāi)展工作和自我提升的須要，研讀了有關(guān)美術(shù)老師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論。

3.身為兼職教研員，“探討”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行探討，了解相關(guān)的意義、原則、方法、留意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素養(yǎng)，努力使自己成為一名合格的理論型、探討型、開(kāi)拓型、學(xué)者型教研人員。

重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，不遺余力打造學(xué)科的獨(dú)特特性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1.專題探討。做“老師的自我修煉”專題講座，激勵(lì)老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、行五方面進(jìn)行修煉，從讀書(shū)起先提升修養(yǎng)，提高境界，做一個(gè)華蜜的老師。在老師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開(kāi)展了教學(xué)的探討工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)、開(kāi)展工作過(guò)程中出現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2.穩(wěn)步開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等常規(guī)美術(shù)教研活動(dòng)。

改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并協(xié)作體衛(wèi)藝科進(jìn)行教學(xué)能手的選拔，把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，為參與省市能手賽做打算。我區(qū)老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3.幫助區(qū)教化局，進(jìn)行成長(zhǎng)杯賽的選拔，初中音體美集中選拔。聽(tīng)課下來(lái)，總的感覺(jué)比較好，老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，青年老師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新，課的設(shè)計(jì)非常精彩。部分老師的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高，要以生為本，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。

4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測(cè)查中，擔(dān)當(dāng)評(píng)委工作。對(duì)我區(qū)音美老師進(jìn)行抽測(cè)內(nèi)容及方式，以及在日常教學(xué)中如何更好的實(shí)施課程做了指導(dǎo)。觀賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀賞的方法、駕馭觀賞的規(guī)律并學(xué)會(huì)用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的學(xué)問(wèn)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加“造型?表現(xiàn)”活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參加和探究的過(guò)程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手實(shí)力。

三、工作目標(biāo)：

1、主動(dòng)主動(dòng)地與各校美術(shù)老師建立聯(lián)系，增進(jìn)了解增加溝通，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、自覺(jué)加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)科引領(lǐng)水平。

3、培育一批美術(shù)教學(xué)骨干力氣，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)老師名師。

四、參加課題，提升層面。

組織我校校本課題探討，以參加課題才提升教研實(shí)效，做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，安排在新的一年里通過(guò)申報(bào)課題，協(xié)同協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)水平，促進(jìn)美術(shù)教研老師整體水平的提升。

教研教改工作心得體會(huì)

教研教改工作是不斷推動(dòng)教化進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過(guò)教研教改工作，老師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，探究創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。在長(zhǎng)期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同時(shí)也獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。

首先，教研教改須要不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)。教化是一個(gè)不斷更新迭代的領(lǐng)域，新的教學(xué)理論、方法和技術(shù)層出不窮。作為一名老師，要站在時(shí)代的前沿，不能滿意于現(xiàn)狀，須要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)參與教化培訓(xùn)、閱讀教化專業(yè)書(shū)籍、溝通教學(xué)閱歷等方式，不斷更新教化觀念和學(xué)問(wèn)，才能夠適應(yīng)不斷變革的教化環(huán)境。

其次，教研教改須要注意教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思。理論學(xué)習(xí)只是第一步，真正的關(guān)鍵在于將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，老師們可以驗(yàn)證教學(xué)理論的有效性，發(fā)覺(jué)問(wèn)題和短板，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，在每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，剛好進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，找到自己的不足之處和改進(jìn)的方向，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第三，教研教改須要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和溝通。教研工作不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。在教研過(guò)程中，老師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討教學(xué)問(wèn)題，共享教學(xué)策略和方法。通過(guò)相互之間的溝通和合作，可以促進(jìn)個(gè)人教學(xué)水平的提高，同時(shí)也能夠形成一種集體的教學(xué)氛圍，提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

第四，教研教改須要注意實(shí)際效果和學(xué)生評(píng)價(jià)。教學(xué)的最終目的是培育學(xué)生的實(shí)力和素養(yǎng)，因此，老師們?cè)谶M(jìn)行教研教改時(shí)，不能只關(guān)注自己的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合實(shí)力的提高。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)學(xué)生的問(wèn)題和困難，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助力度。

最終，教研教改須要堅(jiān)持持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)。教化是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷探究、嘗試新的教學(xué)方法和策略，才能夠適應(yīng)不斷改變的教化環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教研教改過(guò)程中，老師們要保持創(chuàng)新的思維和看法，勇于嘗試和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和水平。

總之，教研教改工作對(duì)于教化的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、溝通和創(chuàng)新，老師們能夠提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，為培育優(yōu)秀的人才作出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。教研教改工作不僅是一項(xiàng)個(gè)體的工作，更是一個(gè)集體的工作，須要學(xué)校和教化管理部門(mén)的大力支持和重視。信任只要我們共同努力，教化事業(yè)肯定能夠邁上新的臺(tái)階，為國(guó)家的旺盛和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教研工作心得體會(huì)

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下，以新《xx標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作：

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊；

5、利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)老師的報(bào)告；

6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。

閱歷，堅(jiān)固樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

1、制訂教學(xué)安排；

2、仔細(xì)上課；

3、規(guī)范作業(yè)；

4、搞好分層輔導(dǎo)；

5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。

教研工作心得體會(huì)

開(kāi)展教研工作，老師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。下面是我整理教研工作。

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一學(xué)期在驚慌、勞碌中度過(guò)，總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化。

以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深化開(kāi)展教學(xué)探討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上好。

2、文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能仔細(xì)做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。

3、一學(xué)期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，并能剛好寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

二、仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等老師的公開(kāi)課，每位老師都能仔細(xì)備課、仔細(xì)寫(xiě)。

教案。

課件。

制作的特別好，可以看出這幾位老師課前都做了充分的打算，都付出了辛勤的勞動(dòng)。課后進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)都說(shuō)出了自己的看法，提出了個(gè)人的觀點(diǎn)，聽(tīng)課老師還能剛好寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。在同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)探討，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。

3、組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很仔細(xì)的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫(xiě)了心得體會(huì)。

三、課堂教學(xué)，老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)老師同段互聽(tīng)。在各種活動(dòng)中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位老師相互溝通，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中相互幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強(qiáng)課題的探討作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

時(shí)間飛逝，本學(xué)期教化教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組老師依據(jù)學(xué)期初制定的安排，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各項(xiàng)教化教學(xué)工作，并取得了令人傲慢的成果?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊(duì)伍建設(shè)方面。

1、主動(dòng)參加課程深化改革。

本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境困難，工作任務(wù)繁重，須要在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，探討教法，并主動(dòng)地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，本組老師仔細(xì)備課，編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)新教法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教化教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期初，全組老師就仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。全組成員主動(dòng)參加“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，主動(dòng)探討遇到的疑難、困惑，共享自己的閱歷并供應(yīng)建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對(duì)全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。

3、提升凝合力，培育團(tuán)結(jié)合作精神。

我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷加大溝通和加深了解。在工作上互幫互助，培育團(tuán)結(jié)合作精神。

4、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，提高教化教學(xué)實(shí)力。

為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，專題研討等教研活動(dòng)。我組老師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很仔細(xì)地評(píng)課，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否有效突破，新教學(xué)方式的實(shí)踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能仔細(xì)的做好打算，仔細(xì)探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)方面。

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校實(shí)行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，并于課后剛好記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到或超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。

三、開(kāi)展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。

我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開(kāi)展有書(shū)法、剪紙、樂(lè)器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)老師作為指導(dǎo)師，主動(dòng)指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，并眾多獲得了可喜的佳績(jī)。這些優(yōu)秀的成果與表現(xiàn)，正是對(duì)我綜合組全體老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，投身教化事業(yè)的確定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向。

1、接著提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3、組內(nèi)老師還要接著加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教化理論水平。

一、成果。

1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成果語(yǔ)文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語(yǔ)平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。

2、六年級(jí)參與縣期末考試成果語(yǔ)文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語(yǔ)平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參與考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級(jí)成果評(píng)價(jià)排縣第13名。

3、參與縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成果我校參與縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語(yǔ)文平均分64.2，排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47，排縣第14名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教化教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成果有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成果在縣排末位，這些都值得我們?nèi)プ屑?xì)反思。

二、主要做法。

1、樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，教化老師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)老師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實(shí)抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特殊是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的老師進(jìn)行查找緣由，制定整改措施。

3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓老師之間相互溝通閱歷，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的志向前途教化，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把老師完成教學(xué)質(zhì)量的狀況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師整體素養(yǎng)本學(xué)期支配骨干老師6批共60多人次參與片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高老師的整體素養(yǎng)。

6、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教化活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅(jiān)持開(kāi)展“三風(fēng)”教化活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教化，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。

7、實(shí)施以研促教工程堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專題探討活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初安排開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力，數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力》小專題探討，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

三、不足之處。

1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。特殊是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參與期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成果10分以下的有9人。

2、老師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必需通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。

3、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣的培育，思維訓(xùn)練不到位語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和。

作文。

實(shí)力還須要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為老師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以便利學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的運(yùn)用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算實(shí)力外，更加重視操作實(shí)力和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽運(yùn)用。

4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率凹凸確定著學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的凹凸。一個(gè)學(xué)校，假如課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)峻影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)覺(jué)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既奢侈了老師的精力，又奢侈了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

5、老師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。

四、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀老師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教化教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教化強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和老師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教化思想在該學(xué)科的詳細(xì)體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織老師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位老師精確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推動(dòng)課改，提高課改水平。

3、接著加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深化課堂聽(tīng)課，與老師們一起探討課堂，探討教學(xué)，特殊是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不太高的老師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特殊是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。

5、進(jìn)一步做好推廣一般話工作。

年教研工作心得體會(huì)

3月18日下午，試驗(yàn)小學(xué)全體老師在多功能教室參與了校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上，薛校長(zhǎng)為大家全面解讀了“三學(xué)一測(cè)”課堂教學(xué)流程，通過(guò)校長(zhǎng)生動(dòng)形象、直觀詳細(xì)的講座指導(dǎo)，使我對(duì)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、組織形式有了更全新、更深刻的相識(shí)。精研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)微小之處，讓自主探究、小組合作學(xué)習(xí)不在流于形式，我們的課堂才會(huì)實(shí)效高效。校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的解讀。

一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)有方向，有動(dòng)力，所以目標(biāo)的導(dǎo)向作用肯定要顯明突出，簡(jiǎn)潔扼要。目標(biāo)繁瑣，指向不明確，且大屏幕一閃而過(guò)，不會(huì)在學(xué)生大腦中存現(xiàn)，這些都會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)失去意義。自學(xué)指導(dǎo)是老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和方法，在這里，薛校長(zhǎng)運(yùn)用了“鋪石過(guò)河”恰當(dāng)?shù)谋确?，說(shuō)明自學(xué)指導(dǎo)必需具有可操作性，學(xué)生一看即明，知道從哪入手，怎么去做，不會(huì)出現(xiàn)一頭霧水，一片茫然的現(xiàn)象。當(dāng)然教無(wú)定法，示標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一環(huán)節(jié)，并非一成不變，一模一樣，何時(shí)何處、以哪種方式呈現(xiàn)，因年級(jí)、課程內(nèi)容不同而有所改變的。

二、互動(dòng)自學(xué)。

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，彰顯了學(xué)生特性的自主學(xué)習(xí)過(guò)程及溝通展示的合作學(xué)習(xí)過(guò)程。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和參加者，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，賜予學(xué)生充分的時(shí)間自主、合作學(xué)習(xí)。這時(shí)的課堂是動(dòng)靜結(jié)合的有效課堂，薛校長(zhǎng)由此及彼、融會(huì)貫穿的“靜動(dòng)課堂”觀，讓我感悟較深，靜中才會(huì)有思索，有所得，動(dòng)中才會(huì)有共進(jìn)，有提升。新課程理念必需根植入心，見(jiàn)之在行?；仡櫼酝慕虒W(xué)，仍不免有時(shí)習(xí)慣于老師的一言堂，過(guò)多講解，使自主合作學(xué)習(xí)匆忙而過(guò)，剝奪了學(xué)生展示自我、提高學(xué)習(xí)實(shí)力的過(guò)程。那么怎么落實(shí)自主合作學(xué)習(xí)，薛校長(zhǎng)也為我們進(jìn)行了細(xì)致的剖析，從個(gè)體的學(xué)習(xí)到小組的內(nèi)部分工及展示時(shí)的相互補(bǔ)充，微小詳盡之處，也不由得引起我的思索，老師如何把握每一個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，恰到好處地處理每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高，真的是我們孜孜不倦探究和要解決的問(wèn)題。

三、質(zhì)疑研討。

質(zhì)疑研討，釋疑解惑，這是教學(xué)的拔高提升階段，即提煉“中心”，歸納總結(jié)階段。會(huì)上薛校長(zhǎng)說(shuō)的一句話，讓我印象很深刻“這是老師展示風(fēng)采的時(shí)候”，聽(tīng)后我不禁笑了，笑的是自己原來(lái)“展示風(fēng)采”的時(shí)候有點(diǎn)多，同時(shí)也深刻意識(shí)到應(yīng)如何處理好教和學(xué)的關(guān)系，如何把握住老師點(diǎn)拔、講解的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。在這一教學(xué)過(guò)程中，老師也會(huì)通過(guò)不同學(xué)生的信息反饋，了解到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成狀況，進(jìn)而自我反思、適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

高效的課堂標(biāo)準(zhǔn)之一在于學(xué)生對(duì)當(dāng)堂學(xué)問(wèn)的消化和理解，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的有效手段就是布置課堂作業(yè)。課堂作業(yè)的布置必需科學(xué)有層次，關(guān)注學(xué)生的原有學(xué)問(wèn)水平和接受程度，檢測(cè)出他們各自的學(xué)習(xí)狀況。在這里薛校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的“四個(gè)注意”，突出作業(yè)環(huán)節(jié)的寫(xiě)字訓(xùn)練和坐姿的矯正，時(shí)刻注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，的確是非常必要的。

薛校長(zhǎng)為我們指出了上好課的“三個(gè)”前提，即精神飽滿、傾情投入、愛(ài)好激發(fā)。我想，做任何一項(xiàng)工作，沒(méi)有熱忱，沒(méi)有斗志，是不會(huì)做好的。做為老師，更是如此。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，專心上好每一節(jié)課，無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于這份職業(yè)，我想這是我應(yīng)當(dāng)做到的，我會(huì)努力做到，讓自己成為一名合格的人民老師。

基礎(chǔ)教化教研工作安排

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作以辦人民滿足的教化為宗旨，以校本教研、全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以打造“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)為切入點(diǎn)，強(qiáng)力推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)、閱讀教學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教化、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教化技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深發(fā)展，努力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

1、提高相識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)實(shí)踐、反思與體會(huì)，創(chuàng)建性地開(kāi)展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

2、豐富校本教研的內(nèi)容和形式，開(kāi)展好各種校本教研活動(dòng)。

（1）接著探究和完善符合我校實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（2）、本學(xué)期，要接著扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。要進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)，要接著開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，要把老師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)實(shí)力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。

（3）、仔細(xì)開(kāi)展課例探討工作。我協(xié)作區(qū)與各所屬學(xué)校要仔細(xì)開(kāi)展課例探討工作，確立以學(xué)科教研組（或備課組）為課例探討的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例探討，結(jié)合我區(qū)、校教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微格教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們要主動(dòng)主動(dòng)地邀請(qǐng)名師或骨干老師到我校作課，這些活動(dòng)的實(shí)行要由過(guò)去的重點(diǎn)觀摩改為重點(diǎn)進(jìn)行課例探討，要讓廣闊老師以探討者的同等身份與作課老師溝通切磋，共同提高。

3、開(kāi)展課題探討，升華教研成果。

我們要把新課程實(shí)施中的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法探討中的問(wèn)題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題探討的重點(diǎn)，同時(shí)要持續(xù)開(kāi)展“小課題”探討，引導(dǎo)老師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作有教化意義的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“探討內(nèi)容來(lái)源于教學(xué)，探討過(guò)程植根于教學(xué)，探討成果服務(wù)于教學(xué)”。

4、完善校本教研工作制度，加強(qiáng)校本教研工作考評(píng)。

我們要在校本教研實(shí)踐過(guò)程中，不斷完善校本教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，要結(jié)合本單位教學(xué)實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的考評(píng)方法，引導(dǎo)老師主動(dòng)投身于校本教研活動(dòng)之中，樹(shù)立探討意識(shí)，提高探討實(shí)力，進(jìn)而升華教學(xué)探討的'成果。

驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)工作，以適應(yīng)當(dāng)前教化發(fā)展和課改工作的須要，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校要通過(guò)實(shí)行讀書(shū)、寫(xiě)作、試驗(yàn)操作、展示等活動(dòng)來(lái)督促此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

6、深化課堂教學(xué)改革。

我校要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《新鄭市中小學(xué)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》和《新鄭市中小學(xué)各學(xué)科新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，把《實(shí)施方案》和《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》作為新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施方法，扎實(shí)做好二、三級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和一級(jí)達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)老師的舉薦申報(bào)工作。要以開(kāi)展這兩項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革，層層開(kāi)展老師賽課活動(dòng)，實(shí)行有效措施，激勵(lì)老師全員參加，為每一位老師搭建課堂教學(xué)改革的平臺(tái)，真正提高課堂教學(xué)效率。

（1）加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和運(yùn)用工作。學(xué)校要接著加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和運(yùn)用工作，合理運(yùn)用電教教材、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教化資源和設(shè)備，強(qiáng)化現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率