期中考試質(zhì)量分析1.考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2.試卷特點(diǎn)分析3.考試體會(huì)第1頁(yè)期中考試語(yǔ)文成績(jī)平均分：85.70分優(yōu)異率：61.5%合格率：96.20%第2頁(yè)90分以上同學(xué)16人：

學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文1朱亦敏972馮銀風(fēng)973雷麗娜974趙帥965李婷956陶思瑩957朱家毅958馮金鳳959張佳玉9410張學(xué)文9311陶春曉9212張巧靜9113陳佳斌9014陶鶴詠8915趙福梅8716班慧萍861718第3頁(yè)三科總分前十名學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分20盧鴻希93.510098.52923劉凌鋒93.59998.529135盧綺婷939898.5289.545熊桂青959896.5289.527何嘉雯92.59995.52877駱佩瑩93989628718王思潔87.510099.528739張穎茵909799.5286.512陸昊苗90.59995.528547譚嘉玲89.59996.5285第4頁(yè)2口語(yǔ)

表示能力不強(qiáng)，說(shuō)話不順暢，中心不突出。3閱讀了解能力欠缺，表現(xiàn)在了解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；審題不細(xì)致，做題粗心，沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)習(xí)慣，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象；4習(xí)作水平有待加強(qiáng)，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過(guò)渡不自然，重點(diǎn)不突出等問(wèn)題考試反應(yīng)出問(wèn)題：1基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)所學(xué)字、詞、句記憶不牢靠、不準(zhǔn)確，丟三落四、缺撇少捺。第5頁(yè)一、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，不愿意做筆記，課堂效率低.第6頁(yè)二、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作業(yè)做完不檢驗(yàn)，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜；老師講評(píng)過(guò)練習(xí)一直沒(méi)有及時(shí)訂正習(xí)慣，造成已做過(guò)練習(xí)屢做屢錯(cuò)。碰到難題不是去思索，而是亂寫。少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)現(xiàn)象。第7頁(yè)孩子進(jìn)入中年級(jí)改變學(xué)習(xí)方面：知識(shí)“活”心理方面：好奇心、獨(dú)立性、自尊心增強(qiáng)思想意識(shí)方面：從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向第8頁(yè)知識(shí)“活”表現(xiàn)在：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記普通不成問(wèn)題。不過(guò)，現(xiàn)在就有點(diǎn)不一樣了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多是一些比較“活”題目，也就是我們通常所說(shuō)這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)答案，能夠是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)掌握，該讀還要讀，該抄還得抄，同時(shí)還要拓展孩子思維，從不一樣角度去考慮問(wèn)題。第9頁(yè)盤古倒下后，他身體發(fā)生了哪些巨大改變？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第10頁(yè)讀4、5自然段，完成填空。他呼出氣息,變成了（）和（）；他發(fā)出聲音,化作了（）。他雙眼變成了（）；他四肢,變成了（）；他肌膚,變成了（）；他血液,變成了（）；他汗毛,變成了（）；他汗水,變成了（）……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第11頁(yè)他呼出氣息，變成了四季風(fēng)和飄動(dòng)云;點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第12頁(yè)他發(fā)出聲音，化作了隆隆雷聲。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第13頁(yè)他雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第14頁(yè)西北南東他四肢，變成了大地上東、西、南、北四極點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第15頁(yè)他肌膚，變成了遼闊大地；點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第16頁(yè)他血液，變成了奔流不息江河；點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第17頁(yè)他汗毛，變成了茂盛花草樹木。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第18頁(yè)他汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第19頁(yè)他呼出氣息，變成了

；他發(fā)出聲音，化作了

。他雙眼，變成了

；他四肢，變成了

；他肌膚，變成了

；他血液，變成了

；他汗毛，變成了

；他汗水，變成了

……修辭手法排比點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第20頁(yè)他呼出氣息，變成了四季風(fēng)和飄動(dòng)云；他發(fā)出聲音，化作了隆隆雷聲。他雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；他四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他肌膚，變成了遼闊大地；他血液，變成了奔流不息江河；他汗毛，變成了茂盛花草樹木；他汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第21頁(yè)氣息變風(fēng)云；聲音變雷聲；雙眼變?nèi)赵拢凰闹兯臉O；肌膚變大地；血液變江河；汗毛變樹木；汗水變雨露。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第22頁(yè)氣息聲音眼睛四肢肌膚血液汗毛汗水四季風(fēng)和飄動(dòng)云隆隆雷聲太陽(yáng)、月亮四極

遼闊大地奔流不息江河茂盛花草樹木滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露抓住相同特征想象身上東西大自然事物點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第23頁(yè)拓展練習(xí):氣息大地聲音江河雙眼花草樹木四肢雨露肌膚風(fēng)和云血液雷聲汗毛太陽(yáng)、月亮汗水四極……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第24頁(yè)他呼出氣息，變成了四季風(fēng)和飄動(dòng)云，為我們他發(fā)出聲音，化作了隆隆雷聲，給我們他雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮，使我們世界有了。他四肢，變成了大地上東、西、南、北四極，讓我們能夠。他肌膚，變成了遼闊大地；他血液，變成了奔流不息江河；他汗毛，變成了茂盛花草樹木；他汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露.……是他，是他，你你你你你你你你你你點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第25頁(yè)他呼出氣息，變成了四季風(fēng)和飄動(dòng)云，為我們帶來(lái)了清涼。他發(fā)出聲音，化作了隆隆雷聲，給我們帶來(lái)了春天訊息。他雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮，使我們世界有了光明。他四肢，變成了大地上東、西、南、北四極，讓我們能夠區(qū)分方向。他肌膚，變成了遼闊大地；他血液，變成了奔流不息江河；他汗毛，變成了茂盛花草樹木；他汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露.……是他，生命使者！是他，人類老祖宗盤古！你你你你你你你你你你點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第26頁(yè)我還能把自己想到說(shuō)一說(shuō)。人類老祖宗盤古，用他整個(gè)身體創(chuàng)造了漂亮宇宙。他雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；他四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他肌膚，變成了遼闊大地；他牙齒，變成了

；他筋脈，變成了

；他

，變成了

……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第27頁(yè)我會(huì)想象:他鼻子，變成了

；他嘴巴，變成了

；他

，變成了

；他牙齒,變成了堅(jiān)硬石頭;……

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第28頁(yè)我會(huì)想象:他鼻子，變成了高高山峰；他嘴巴，變成了一個(gè)個(gè)巨大深淵；他頭發(fā)，變成了一座座山脈；他牙齒,變成了堅(jiān)硬石頭;……

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第29頁(yè)抬頭看天，那飄動(dòng)地云，是盤古呼出氣息。放眼大地，遼闊土地，是盤古（）。大地上，茂盛花草樹木，是盤古（）。晶瑩剔透寶石，是盤古（）?？v橫交織道路，是盤古（）。重復(fù)無(wú)常四季，是盤古（）。………………肌膚汗毛牙齒經(jīng)脈起伏不定心情點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第30頁(yè)

我多想盤古啊，盤古，人類祖先。

我多想靠近茂盛花草樹木，輕輕撫摩你汗毛。我多想走遍東西南北天涯海角，將你四肢緊緊擁抱。我多想在遼闊大地上縱情奔跑

，享受你美一寸肌膚美妙。我多想痛飲滋潤(rùn)萬(wàn)物雨露，澆灌我生命分分秒秒。

盤古啊，盤古，人類祖先。是你，用整個(gè)身體，把漂亮宇宙創(chuàng)造！

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第31頁(yè)我想對(duì)盤古說(shuō)：“__________________。”_____盤古：我想對(duì)你說(shuō)_____________________________________________________________________________________。友情卡點(diǎn)此播放教學(xué)視頻第32頁(yè)因?yàn)楦鞣矫嬖颍袀€(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，可能有些家長(zhǎng)也感覺(jué)到了，很多孩子學(xué)習(xí)比較浮躁，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，老師和家長(zhǎng)交流起不到很好推進(jìn)作用，家長(zhǎng)在學(xué)生面前埋怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心剪發(fā)生無(wú)須要轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。第33頁(yè)有些人這么比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士護(hù)理就顯得尤為主要。第34頁(yè)以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想方法去處理，不過(guò)學(xué)校教育離不開家庭教育，假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好家庭教育，那么不論老師付出多大努力，都收不到完美效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)提議：第35頁(yè)優(yōu)異成績(jī)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)學(xué)習(xí)方法+良好學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更主要第36頁(yè)為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)做人涵養(yǎng)，比愛(ài)更主要。因?yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教靈魂。第37頁(yè)行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格

性格決定命運(yùn)第38頁(yè)孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始第39頁(yè)好習(xí)慣成就好未來(lái)第40頁(yè)成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成習(xí)慣。第41頁(yè)成功是有層次，對(duì)于最終一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。第42頁(yè)孩子心靈是一塊神奇土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第43頁(yè)感恩教育是最好道德教育第44頁(yè)責(zé)任教育

是最好理想教育第45頁(yè)自制教育

是最好行動(dòng)教育第46頁(yè)

我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)知道規(guī)矩，而且自覺(jué)恪守規(guī)矩人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。第47頁(yè)風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這么，不要幻想什么絕正確自由，絕正確自由帶來(lái)是絕正確放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果。第48頁(yè)任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表彰是愛(ài)，批評(píng)更是一個(gè)愛(ài)。第49頁(yè)您關(guān)注，是孩子期待；您贊賞，是孩子驕傲；您勉勵(lì)，是孩子動(dòng)力。第50頁(yè)第51頁(yè)家庭教育幾點(diǎn)提議僅供參考第52頁(yè)

為何孩子不愿與父母交流，父母話都不愿聽(tīng)？為何孩子屢教不改？

不論是誰(shuí)，處理孩子心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育標(biāo)準(zhǔn)和技巧

提議一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已第53頁(yè)教育學(xué)生恪守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)紀(jì)律好紀(jì)律是成績(jī)提升確保；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子鏡子，孩子是家長(zhǎng)影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子工作，同時(shí)也要做好孩子表率第54頁(yè)提議二：“斥責(zé)”要有放矢

批評(píng)要到達(dá)效果很主要標(biāo)準(zhǔn)是弄明白孩子為何有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)詳細(xì)要處理什么問(wèn)題。自己看不慣就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為何。為此，在批評(píng)孩子前一定要有放矢

第55頁(yè)提議三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不停地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母期望內(nèi)化成自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多不是去想怎樣提升復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。

第56頁(yè)提議四：保持一致，一直如一

家長(zhǎng)有時(shí)候，能夠注意到孩子問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人需要。另外，當(dāng)前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

第57頁(yè)提議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

不論是培養(yǎng)習(xí)慣、更正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是能夠操作。所謂“操作”含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。假如對(duì)孩子要求只是一個(gè)理論上成立計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。第58頁(yè)提議六：保護(hù)孩子自尊心

真正憐惜孩子家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤時(shí)候，而且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈同情心而不是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有些人分憂。能分憂家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子愈加珍惜父母給予這份自由。

第59頁(yè)

愛(ài)是家庭教育前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望和付諸行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子主動(dòng)性往往反應(yīng)出家長(zhǎng)主動(dòng)性，成才孩子經(jīng)常是在家長(zhǎng)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)。相反，家長(zhǎng)假如對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子聰明才智。應(yīng)該表彰就及時(shí)表彰，口頭表彰一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更加好。給錢并不是教育，給錢并不是愛(ài)。

提議七：會(huì)愛(ài)孩子第60頁(yè)多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子成績(jī)要縱向比較。第61頁(yè)提議八：別在孩子面前數(shù)落老師、訓(xùn)斥學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師尊敬會(huì)你數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。第62頁(yè)提議九及時(shí)和老師溝通與聯(lián)絡(luò)：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最終協(xié)商處理方法。第63頁(yè)對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生時(shí)間提議十第64頁(yè)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)主要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)表現(xiàn)，要適度給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們能力提議十一第65頁(yè)創(chuàng)造良好育人環(huán)境：盡可能抽時(shí)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)覺(jué)他們優(yōu)點(diǎn)，讓他們即要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活提議十二第66頁(yè)真正關(guān)心孩子學(xué)習(xí)熱情支持認(rèn)真督促仔細(xì)檢驗(yàn)主動(dòng)配合請(qǐng)?zhí)焯旎ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間關(guān)注您孩子！第67頁(yè)預(yù)習(xí)有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)方法第68頁(yè)上課1、提醒孩子集中注意力2、勉勵(lì)孩子主動(dòng)舉手，勇敢表示自己想法第69頁(yè)鞏固（家庭作業(yè)）問(wèn)題：

1、漏做、少做

2、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?/p>

3、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立

4、不打初稿第70頁(yè)家庭作業(yè)提議1、給孩子提供一個(gè)良好作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)時(shí)間3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢驗(yàn)作業(yè)習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具習(xí)慣第71頁(yè)結(jié)束語(yǔ)

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感激你們支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力，相信他們能夠向著各位家長(zhǎng)希望方向發(fā)展，愿我們學(xué)生蓬勃向上，全方面發(fā)展，愿全部孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說(shuō)得不妥之處，希望各位家長(zhǎng)諒解。第72頁(yè)1、學(xué)好書本知識(shí)2、注意課外積累

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

五、語(yǔ)文能力提升第73頁(yè)重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙?jí)課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，假如課前不做好充分預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是極難有效果。第74頁(yè)123生字注拼音并組兩個(gè)詞。4依據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)（1-2個(gè)問(wèn)題）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求給課文標(biāo)出自然段。在課文中劃出帶有生字詞語(yǔ)。5

課文最少讀兩遍第75頁(yè)第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況怎樣，只要看一下他字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。所以，我希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)?？纯春⒆幼鳂I(yè)本，假如發(fā)覺(jué)孩子近階段字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。第76頁(yè)第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包含：字詞句段積累。切記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，普通男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不愿花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這么現(xiàn)象，所以，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段落。。第77頁(yè)第三，幫助孩子提升閱讀和寫作水平買些課外書看看，能夠是優(yōu)異作文書，也能夠是優(yōu)異兒童故事書，而且優(yōu)異兒童故事書對(duì)于你孩子寫作幫助更大。你有空時(shí)候也能夠讀讀孩子書，和孩子一起聊聊他們看書，這么，他們閱讀興趣會(huì)更濃。二是能夠經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事孩子才能寫出優(yōu)異作文來(lái)。另外，你也能夠想方法讓孩子經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子作文才有內(nèi)容可寫。第78頁(yè)徜徉書海第79頁(yè)1、學(xué)好書本知識(shí)2、注意課外積累

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

五、語(yǔ)文能力提升第80頁(yè)重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)槿昙?jí)課文內(nèi)容較低年級(jí)更深?yuàn)W了，假