鑒賞詩歌表示技巧

（藝術表現手法）1/47教學目標1鑒賞抒情方式在詩歌中幾個表現形式2鑒賞修辭在詩詞中利用3鑒賞古詩詞中慣用表現手法4了解古詩詞中表示方式利用2/47

鑒賞詩歌表示技巧題常見題型提問方式：這首詩（這個詩句）最突出藝術特色作簡明分析。（籠統）提問變式：你以為這首詩哪兩句寫好？為何？回答樣式：這首詩采取了（表示方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。3/47例題：年湖北卷

華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有數長生。

兩首詩描寫了不一樣時期華清宮，請指出二者主要利用了哪種相同表現手法，并作簡明說明。（詳細）4/47分析：吳詩第一句寫四郊飛雪，陰云低暗。第二句寫宮中十分溫暖，雪花一落在地上便很快消融、變干了。第三句寫宮中綠樹掩映，恍若春景。而第四句鮮明地表示了詩人對統治者無視人民疾苦批判態(tài)度。李詩第一句寫君王沉湎享樂，國家大事都顯得不主要了（萬機輕）。第二句寫統治者歌舞升平終于造成天下大亂，后兩句感嘆君王早已升天，宮中空無一人，只有雜樹叢生，一片荒涼。答案：1、兩首詩都利用了對比（或對照、映襯）手法。2、第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外嚴寒；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首詩今昔（或時間）對比，昔日霓裳羽衣，歌舞升平，今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。5/47一、鑒賞詩歌抒情方式：1、直抒胸臆（直接抒情）:直接對相關人和事物表明愛憎態(tài)度抒情方式。如陳子昂《登幽州臺歌》

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

全詩以慷慨悲涼基調，經過登幽州臺直接表示了詩人功業(yè)難就、空懷壯志悲憤和失意苦悶情懷。6/472、間接抒情①借景抒情

詩人把本身要抒發(fā)情感表示思想寄寓在景物之中。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”全詩沒有一字說惜別，沒有一字說傷懷，但傷懷惜別之情悠悠無盡，隨水長流?？芍^“不著一字，盡得風流”，意韻含蓄深遠。7/47②情景交融

如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！雹弁形镅灾?/p>

詩人借自然界中某物本身含有特征，來表示某種志向或情感，詩中物帶有了人格化色彩。陸游《卜算子詠梅》“——無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！?/p>

托梅言志，表現了詩人不與爭寵邀媚阿諛逢迎之徒為伍，不畏讒言，不怕摧殘，堅貞自守高潔品質。8/47④寓情于事

詩人把自己情感寓于敘事之中。李白《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！痹跀⑹轮?，寓含著作者急于回家與家人團聚迫切心情。杜甫《石壕吏》，全詩都是敘事，沒有一句議論和抒情，但作者反對戰(zhàn)爭思想傾向卻表達得十分清楚。9/47實踐演練閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題(全國卷1)望江南超然臺①作蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當初蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現是一個什么樣心情？請簡明分析。

（2）請從“情”和“景”角度對這首詞作一賞析。10/47參考答案（1）表現是無奈、苦澀思鄉(xiāng)之情。登超然臺望見景色，引發(fā)了作者相思，但他無法回家，所以只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么相思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧！（2）“情”角度：作者把他細膩難以覺察郁郁之情巧妙融合在景物與動作描寫中，使全詞勾勒畫面都隱隱出現這種淡淡卻無法排遣情感?！熬啊苯嵌龋杭氾L、斜柳、煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現感情相契合，表達了作者深厚寓情于景功力。

11/47二、鑒賞詩歌修辭手法《考試說明》中明確指出必須掌握八種修辭格是：比喻、對偶、排比、夸大、借代、比擬、設問、反問。另外還有雙關、對比、互文等12/47（一）比喻

用一個事物或情景來比作另一個事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象事物形象化作用。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下山比做銀盤里青螺，色調淡雅，山水渾然一體。

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（二）借代

借用相關事物來代替所要表示事物。借代可用部分代表全體，詳細代替抽象，用特征代替人。借代利用使語言簡練、含蓄?！爸?，知否?應是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花寫葉茂盛和花凋零?！敖K歲不聞絲竹聲”（白居易《琵琶行》）

詩中以“絲竹”代音樂

?！昂我越鈶n，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）詩中以“杜康”代酒。

14/47（三）夸大

對事物形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描述。有更突出、更鮮明地表示事物作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長?！?李白《秋浦歌》)愁生白發(fā)，詩人用夸大手法寫白發(fā)競有“三千丈”那么長．可見愁思深重。15/47（四）對偶

用結構相同、字數相同一對句子或短語來表示兩個相對或相近意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩意境顯得遼闊深遠，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人以為氣象萬千。更主要是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬苦痛。16/47（五）比擬

把物看成人來描寫叫擬人，或把人看成物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫人、物、事表現得更形象、生動作用?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)這一聯采取擬人手法。白鶴將要飛下來時，先偷看梅花幾眼；粉蝶假如知道梅花這么美，該早就銷魂了。

“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅喜愛之情夸大到極點。17/47㈥設問

先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇；中間設問，承上啟下；結尾設問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令，阿魯威作)以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物英雄業(yè)績。18/47㈦反問

用疑問形式表示確定意思。用來加強語氣，表示強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，以辛辣反問指出：即使項羽真能重返江東，但對這么一個失盡人心而執(zhí)迷不悟人，江東子弟還肯為他拼死賣力嗎？“卷土重來”實在是癡人說夢而已。

19/47㈧起興

興是先言他物以引發(fā)所詠之辭?！板\瑟無故五十弦，一弦一柱思華年。”(李商隱《錦瑟》)首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。（九)其它互文

主人下馬客在船——白居易《琵琶行》對比

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》20/47實踐演練閱讀下面這首詩，然后回答下列問題（重慶卷）海棠（宋）蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（注）崇光：美艷光彩。問：蘇軾《海棠》詩前二句描寫了海棠花哪些特點？后兩句抒寫情感時使用了什么手法？答案：前二句描寫了光彩正艷，香氣正濃海棠花在春風中，月光下朦朧感。后兩句用了擬人手法，以花比人。21/47三、鑒賞詩歌表現手法：1、襯托

用于詩歌創(chuàng)作，是指經過側面描寫，使所要表現對象鮮明突出表現手法。側面描寫即間接描寫，即經過對周圍人物或環(huán)境描寫來表現主要對象。A、以人襯托人

比如：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！薄赌吧仙！分薪琛靶姓摺薄吧倌辍钡确磻獊硪r托秦羅敷驚人美貌。22/47B、以景物襯托人物

比如：《琵琶行》中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫襯托音樂魅力，給讀者留下了遼闊回味空間。

23/472、襯托

“襯托”指用事物間相同或對立條件，以一些事物為陪襯來突出主體事物手法?！耙r托”分為正襯和反襯。

正襯是指利用事物間近似條件來襯主體事物，比如李白《夢游天姥吟留別》：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?/p>

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反襯是指為了使事物特色突出，用另外一些相反或相對事物放在一起進行對照。常見反襯有“以樂景寫哀情”“以動襯靜”“以靜襯動”“以美襯丑”等。比如：“草薰風暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮?！保W陽修《踏莎行》）以散發(fā)芳香青草與和暖春風這種樂景反襯此人無窮離愁別緒。

“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”(王維《鳥鳴澗》)用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”來襯托山中寧靜。25/473、借古諷今

這是詠史詩中常見表現手法，借歷史上事件來諷喻當朝。

比如：“生看成人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東?！崩钋逭铡断娜战^句》

這首詩實際上是李清照巧借項羽垓下戰(zhàn)敗、烏江自刎歷史故事，贊頌他那生為人杰、死為鬼雄豪俠氣概，用他“無顏見江東父老”而不愿過江東來辛辣地嘲諷畏懼、怯弱、茍安江南南宋投降派。

26/474、用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很考究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容豐富性，增加表示生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味效果，增強作品表現力和感染力。如“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”寫是劉裕當年北伐抗敵英雄氣慨。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現作者抗金主張和恢復中原決心。此詞還利用了孫權、劉義隆典故。27/475、聯想和想象

多為浪漫主義詩人所采取。如李白常把現實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他《夢游天姥吟留別》以飛越神思結構全詩，詩人想象如同天馬行空，所描繪夢境、仙境，正是他所向往追求光明美好理想世界?！靶r不識月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合神來之筆。

28/476、虛實結合

虛寫，不是寫眼前實景，而是寫想象中景象。實寫，恰好與之相反。現實景事與想象景事相互映襯,交織在一起,以到達”虛中有實,實中有虛”境界,進而為讀者提供遼闊審美空間.

比如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”29/47

分析："青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關"就是虛寫，寫是想象中景象：青海湖上空，長云彌漫；湖北面，橫亙著綿延千里隱隱雪山；越過雪山，是聳立在河西走廊荒漠中一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相正確軍事要塞玉門關。試想，若不用虛寫，怎能展現如此闊大景象？這種大處落墨環(huán)境描寫，為抒寫戍邊將士豪情壯志起到了很好襯托作用。30/477、象征(托物言志）借助于特定詳細事物，表現與之相同或相近人物或事理，寄寓某種精神品質或抽象事理。比如黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！睂懯乔镲L蕭殺，百花凋零，唯有傲霜屹立菊花卻精神百倍，方興未艾，長安城里遍地黃金璀璨，清香彌漫；實際上，詩人是以菊花盛開象征起義最終勝利，表示了推翻唐王朝腐朽統治決心和信心。

31/478、對比

對比是指把兩種對立事物或同一事物兩個不一樣方面放在一起相互比較，前后相敘，以增加藝術效果。在古典詩歌中常見對比喻式有動與靜對比、虛與實對比、今昔盛衰對比、哀與樂對比等，它們方式雖各異，但表示效果一樣，都是為了增加詩歌表現力和感染力。32/47比如李白《越中覽古》

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩篇將昔時繁盛和今日凄涼，經過詳細景物，作了鮮明對比?！氨M錦衣”“宮女如花滿春殿”就把越王將過去臥薪嘗膽往事丟得干潔凈凈表示得非常充分了。都城中處處是錦衣戰(zhàn)士，宮殿上站滿了如花宮女。這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂。然而結句突然一轉，現在還有什么呢？人們所能看到，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。此詩前面所寫過去繁榮與后面所寫現在冷落，對照極為強烈，前面寫得愈著力，后面轉得也就愈有力。33/479、抑揚結合

把要貶抑否定方面和要必定方面同時說出來，只突出強調其中一個方面，以到達抑此揚彼目標。抑揚按形式可分欲揚先抑，欲抑先揚兩種。舉個欲抑先揚例子。34/47比如李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，好像熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生贊嘆?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"本原問題！這終究是什么樣求賢，對賢者又終究意味著什么??！諷刺辛辣，感嘆深沉，非抑揚而不能到達此效果。35/4710、正面描寫和側面描寫對描寫對象進行正面直接描寫是正面描寫，描寫對象周圍事物，使對象更鮮明，突出是側面描寫。如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼懀蟀司涫莻让婷鑼?。前四句夸大地寫羅敷衣飾之美，是為了襯托人物高貴和美好。至于羅敷詳細怎么美呢？這是極難描繪。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍人為羅敷所吸引神態(tài)，經過側面描寫，給人留下無限想象空間。36/4711、白描手法白描原是中國畫一個技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂法”。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一個表現手法，是指用最簡練筆墨，不加襯托，描畫出鮮明生動形象。比如：茅檐低小，溪邊青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤草溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾）最有意思是最終一句：一臥字，意境全出。讀著此詞，好像看到一個生活鏡頭，清新逼人。那全家人嬌寵小兒子，只管懶洋洋地躺在那吃東西呢！

37/4712、動靜結合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)描寫，二者相互映襯，組成一個情趣。旅夜書懷（杜甫）

細草微風岸,危檣只獨舟。

星垂平野闊,月涌大江流。

名豈文章著？官應老病休。

飄飄何所似?天地一沙鷗。

頷聯“垂”寫出了在空闊平野看星獨特感受，而“涌”就如同江涌普通磅礴。一靜一動，相映成趣。

38/4713、從對方著筆

這是古代詩詞慣用一個表示技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內心情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進一層寫法，這么愈加顯得情深意厚，并給人以無限回味和遐想。39/47

《邯鄲冬至夜思家》（白居易）：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！?/p>

前兩句，詩人極力渲染了一個孤獨寂寞氣氛，為下文正面描寫“思家”，作了情感上鋪墊，更令讀者去體會“家”親切、溫暖。三、四兩句正面寫想家，其異于常人之處于于：不是直接寫自己怎樣想念家人，而是換一個角度，把自己思念轉化成對方思念，極寫家里人怎樣想念自己，使思念之情加倍托出。

40/4714、照應

是指詩中對前面所寫作必要回答。恰當利用使結構顯得緊湊、嚴謹。如：訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！

析：此詩共分兩闋，下闋照應上闋?！靶脑谔焐健迸c“當年”句對應；“身老蒼州”與“關河夢”句對應，目標在于組成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨蒼涼心情。41/4715、卒章顯志

詩人往往在詩歌結尾表示自己心志或情懷。

如李白《夢游天姥吟留別》結尾“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”句，表示詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰心志。又如其另一首《行路難》尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保硎緦崿F理想豁達。42/47實踐演練閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。安徽卷

醉落魄·詠鷹[清]陳維崧

寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。(1)這首詞上片主要是用什么表現手法來寫鷹?請作簡明分析。43/47解析：詞上闋詠物而抒