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唐山大地震(節(jié)選)第1頁第2頁背景助讀相關鏈接知識梳理唐山市是河北省一個省轄市,是一個工業(yè)城市。1976年7月28日,一場7.8級大地震,將這個有百萬人口城市毀于一旦。作者錢鋼當年23歲,是南京軍區(qū)文化干事,他奔赴唐山采訪災情,主動參加歷時三個月?lián)岆U救災工作,擁有了一次難忘經(jīng)歷。10年后,他重回唐山,把當初所得第一手資料加以補充搜集,寫成此篇有血有淚實錄,記下了這個震撼世界慘劇。第3頁背景助讀相關鏈接知識梳理這篇長篇匯報文學《唐山大地震》一發(fā)表,就在國內(nèi)外引發(fā)了強烈反響,文章讓讀者重溫了那場空前浩劫,引發(fā)了許多反省與思索。作者說:“要給今天和明天社會學家、地震學家、醫(yī)學家、心理學家……整個地球上人們,留下關于一場大毀滅真實統(tǒng)計,留下關于天災中人真實統(tǒng)計?！钡?頁背景助讀相關鏈接知識梳理1.錢鋼,1953年生。浙江杭州人,當代作家、新聞工作者。2.匯報文學:一個在真人真事基礎上塑造藝術形象,以文學伎倆及時反應現(xiàn)實生活文學體裁。它基本特征是及時性、紀實性、文學性。第5頁背景助讀相關鏈接知識梳理第6頁背景助讀相關鏈接知識梳理第7頁背景助讀相關鏈接知識梳理第8頁背景助讀相關鏈接知識梳理4.辨近義(1)驟然

突然

突然

猛然辨析:四個詞都有“來得快速而出乎意料”之意?！巴蝗弧背潭容^輕,且多用在謂語前面,極少用在主語前面;“突然”程度較重,強調(diào)“突如其來”,用在謂語或主語前面都常見;“猛然”程度更重,強調(diào)“氣勢猛,強而有力”,普通用在謂語前面;“驟然”程度更重,強調(diào)“急劇,快速”,慣用在謂語前面。例句:①我剛走近海岸,突然烏云密布,大雨傾盆直下。②正吃著晚飯,一個問題突然躍入他腦海。③她猛然沖上前往,不過執(zhí)法官用手臂攔住了她。④下了一陣霜,天氣就驟然變冷了。第9頁背景助讀相關鏈接知識梳理(2)小心翼翼

謹小慎微辨析:二者都有“小心慎重”意思?！靶⌒囊硪怼笔恰笆稚髦?絲毫不敢疏忽”意思?！爸斝∩魑ⅰ眰?cè)重“對瑣細事情過分小心慎重,以致流于畏縮”,常作貶義用?！靶⌒囊硪怼笔且粋€情態(tài),普通都形容動作、行動;“謹小慎微”是一個態(tài)度,有時也指作風和性格。例句:①他雙手捧著一個不大不小包袱,看他那小心翼翼樣子,里面像是有什么怕碰、怕壓東西。②他一向謹小慎微,什么事都要重復考慮才敢動手。第10頁背景助讀相關鏈接知識梳理(3)憂患與共

休戚與共辨析:二者都有“共患難”“有難同當”意思?！皯n患與共”指關系親密,有禍患能共同抵擋;“休戚與共”還有“有福同享”意思,比“憂患與共”詞義更廣。例句:①他表示,他要深入一線,到基層去,到困難矛盾較多地方去,真正與人民群眾休戚與共,扎扎實實服務民眾。②要使企業(yè)員工樹立與企業(yè)憂患與共、生死與共意識,必須利用以情為根本“愛心”管理方法。第11頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞【目標一】

整體感知,把握文章敘事方面特點重大事件匯報文學,強調(diào)交代事件全過程及其重點,包括社會生活面比較廣泛。它經(jīng)過事件本身及作者對事件態(tài)度來表達主題思想,事件貫串全文。1.本文選取了哪些事件來展現(xiàn)大地震后抗震救災過程?提醒(1)看管所中警衛(wèi)戰(zhàn)士帶傷堅守崗位,犯人主動要求參加抗震救災。(2)盲人利用專長參加救災,用音樂鼓舞人們。(3)“大戶”里人們相互撫慰、相互幫助。第12頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞2.在唐山大地震中廣大軍民抗震救災英雄事跡不可勝數(shù),課文為何選擇以犯人、盲人等特殊社會群體在救災中表現(xiàn)作材料來組織文章?提醒犯人、盲人等特殊社會群體在救災中表現(xiàn)尚且如此,其它常人自無須說了?！灸繕硕?/p>

了解文章使用文學手法1.匯報文學在表現(xiàn)手法上必不可少是白描手法。以下兩段利用白描手法文字有何表示作用?(1)鐵門伏臥在灰土中,崗樓碎成一堆亂石。提醒經(jīng)過“鐵門”和“崗樓”,讓人想到災難破壞力。(2)他們一個抓著一個衣角,走在被曬得滾燙路上。提醒這句話把盲人執(zhí)著與艱辛刻畫得淋漓盡致。第13頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞知識窗白描手法白描,原來是中國繪畫傳統(tǒng)技法,指不著顏色,也不畫背景,只用墨線勾勒人和物形象畫法。它重在以形傳神,不重形似而求神似。以后人們把這種寫意技法引進寫作。白描作品,沒有過多風景描寫,沒有過長人物對話,不抽象地描繪人物心理,不瑣碎地摹寫人物裝飾。對話、心理、環(huán)境和服裝,都緊緊圍繞人物行動性格,絕對防止浮夸,要求簡練。一切描寫敘述都在顯示著人物個性,絕不含糊或遮蔽人物形象。同時,從人物情節(jié)出發(fā),找到最能表現(xiàn)其個性行為特征。第14頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞2.本文在表示方式利用上有何特色?試舉例說明。提醒融情于敘。作者在寫作過程中,防止了直接議論,將自己感情融入了敘述之中,滲透到了素材選擇之中。比如:“整整一天啊,這支刺刀下救險隊伍,沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著……”,能在讀者心中產(chǎn)生強烈震撼。第15頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞1.本文所寫唐山大地震留給人們哪些思索?提醒本文所寫唐山大地震破壞力之強是罕見,其慘烈程度也是空前。地震給人們帶來痛苦是巨大,可人們面對災難勇氣卻是值得敬仰。災難還帶給我們更多思索,比如在災難降臨之前人們應該做些什么,災難發(fā)生后,

怎樣才能把災難帶來損失降低到最低程度,這些是我們應該主動思索問題。作者也曾明確指出寫作此文是為明天留取一個參考物,“給今天和明天社會學家、地震學家、醫(yī)學家、心理學家……留下關于一場大毀滅真實統(tǒng)計”。第16頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞2.唐山大地震讓我們感受到了災難殘酷和無情,更讓我們體會到了什么是真情,什么是感動。作者節(jié)選了犯人、盲人等特殊社會群體在救災中表現(xiàn),借此表現(xiàn)人性真善美。文章還寫了“私有觀念”使“大戶”那種休戚與共感情上維系解體了,這凸顯了人性陰暗面。對此,你是怎么看?第17頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞第18頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞第19頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞本文在表示方式上大量使用了白描手法,即文字簡練單純,不加渲染襯托寫作手法。比如:“鐵門伏臥在灰土中,崗樓碎成一堆亂石”,寥寥幾筆,災難破壞力可想而知。學以致用學習本文描寫人物方法,描寫一個你熟悉人,200字左右。答案示例哥哥眼睛高度近視,處處離不開眼鏡,只要把他眼鏡摘下來,在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午,哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂、換水。我得意地想:哼!我先給你跑跑腿,然后再治你。一會兒,哥哥伸長了脖子,把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了,就悄悄地把哥哥盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭,一捧水,捧了個空。他忙去找,可剛一睜眼,肥皂沫就刺激得他直流眼淚。他急得像熱鍋上螞蟻,東摸摸,西摸摸,好輕易才摸起了毛巾,把眼一擦,急忙去找他眼鏡。第20頁美文品讀也是一個真實故事“走過那條小河,你可曾聽說/有一位女孩,她曾經(jīng)來過……”這首歌名叫《一個真實故事》,故事主人公名叫徐秀娟,她是一位愛鶴女孩。大學畢業(yè)后,她選擇了與鶴相伴,以后,為了救一只受傷丹頂鶴,她滑進了沼澤地,再也沒有上來。20多年后今天,在鄱陽湖國家濕地公園,一個21世紀版“真實故事”正在上演。第21頁“鄒董”變成了“養(yǎng)鶴女”12月19日清晨,鄱陽湖邊鄱陽湖國家濕地公園內(nèi),一群鶴圍著一位女孩在嬉戲。它們時而紳士般抬頭挺胸地踱步,時而撲扇著翅膀撒著歡地奔跑。女孩踮起腳,輕展雙臂,舒緩地舞動起來。鶴也張開翅膀,圍著女孩翩翩起舞,跳得高興了,它們就飛起來,歡叫著,在女孩頭頂繞兩圈,再輕輕地落在她身旁……這個女孩叫鄒進蓮,今年23歲。鄒進蓮家里經(jīng)濟條件不太好,為減輕父母負擔,大學期間她嘗試過行當有二十七八種,有時候她還帶著同學一塊干。那時候,在校園里同學們見了她都招呼她“鄒董”。畢業(yè)后,鄒進蓮如愿地進了武漢一家國企擔任會計,成了一名標準城市白領:拿著令人羨慕薪水,天天享受著空調(diào)、電腦……那些日子讓她心里有些發(fā)虛。第22頁年8月,網(wǎng)上一段“天下第一鳥人”劉武視頻引發(fā)了她注意。相比之下,鄒進蓮以為自己生活太物質(zhì)化了。幾乎是不加思索地,她抓起電話就打了過去:“劉老師,我要跟您學養(yǎng)鶴!”鄒進蓮養(yǎng)鶴生涯第一站在南寧大王灘風景區(qū)。在南寧兩個月里,她理論聯(lián)絡實際,系統(tǒng)學習了禽類疾病預防救治及人工孵化、馴化等知識。去年10月,西安南五臺風景名勝區(qū)內(nèi)候鳥發(fā)生疫情,劉武派鄒進蓮前往處理。觀察癥狀,查找資料,仔細判斷,鄒進蓮每張?zhí)幏蕉奸_得小心翼翼,還要請當?shù)孬F醫(yī)過目,確認沒有問題后,才敢施治。那段時間,她一步也不敢離開病鳥們,吃在鳥舍,住在鳥舍,細心地陪護,一個星期后,疫情控制住了;半個月后,她“病人”全部“康復出院”。走出鳥舍,她才發(fā)覺自己已經(jīng)半個月沒洗澡了,滿身上下全是鳥糞。第23頁去年12月初,鄱陽湖國家濕地公園告急:園內(nèi)白天鵝大面積染病,情況危急!鄒進蓮再一次臨危受命。任務完成了,她該走了,可是,天鵝們眼睛里依戀讓她腿怎么也邁不開。她決定留下來。第24頁365個孤寂夜晚鶴園邊上有一座白色小房,面朝鶴群背向大湖。進門左手邊那一間,是鄒進蓮小窩。房間里一張簡易床,一張長條椅,一個簡易衣櫥,外面蒙著無紡布破了好幾個洞,幾只紙箱和一個大塑料桶里裝著雜物,塑料桶還兼作床頭柜?！按差^柜”上摞著一堆書。“最大困難是沒有些人聊天,沒有溝通,沒有交流?！鞭o掉工作出來養(yǎng)鶴一直瞞著家人,直到去年過年,父母才知道了個大約。鄒進蓮標準是,對父母只可報喜不可報憂,所以跟他們是不敢多說。同學朋友也不敢聯(lián)絡了?！八麄儾涣私?。而且,他們都是城市白領,我變成了鄉(xiāng)下養(yǎng)鶴女,多少還是有點不好意思。”第25頁鄒進蓮天天工作:早上先巡視鶴園,看看有沒有異常;接著,清洗食槽、水池,并消毒;然后清掃鶴園衛(wèi)生。清掃完,游客差不多就要上島了。這是鄒進蓮一天中最開心時光。11月16日,鶴園開始開門迎客,游客上島第一站就是她和鶴家。進得園來,游客們會跟她提出各種各樣問題,她都非常耐心地講解。當游客們跟鶴互動時,她笑瞇瞇地在一旁看著,心里非常自豪。暮色中,游客陸續(xù)離島,鶴園復歸寧靜,她心里落寞無邊無際地彌漫開來?！鞍滋烀γβ德颠€好,最難過是夜晚?！币郧?她從沒有丈量過夜長度。孤獨中她才發(fā)覺,原來,一天中,夜晚竟然如此之長。第26頁我該平靜地走開,還是勇敢地留下來“我最怕他人說閑話,我真想變成一個啞巴,一個瞎子,一個沒有血、沒有肉木頭人……踏踏實實干事人受氣,嘩眾取寵人得勢,這正常嗎?為了不倒下去,我像吃藥一樣咽著飯。”徐秀娟這篇日志鄒進蓮讀了很多遍:20多年前徐秀娟經(jīng)歷過和自己一樣煩惱和迷惘嗎?她懷抱理想前行時也被現(xiàn)實無情地嘲弄過嗎?假如她活著,她能堅持嗎?“我不知道自己還能堅持多久?？墒?即便撤退也要有策略?！编u進蓮告訴我們,她在準備報考華中農(nóng)業(yè)大學碩士,“研究動物,研究珍禽”。第27頁我們有些詫異于這個女孩智慧,突然想到一個詞:“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)進?！彼朗仃嚨?拼盡最終一槍一彈,直至戰(zhàn)死沙場,當然值得尊敬,但迂回前進,靈活利用戰(zhàn)術,最終取得勝利,又何嘗不是英雄呢?20多年前那個真實故事,有一個悲壯、凄美結(jié)局;24年后,眼前這個真實故事,我們希望它結(jié)局是光明、圓滿、溫暖。起風了。我們漫步在湖邊觀鳥長廊上,遠遠地聽見天鵝激越叫聲。這位23歲女孩迎著風,眺望浩渺湖面,說:“天鵝喜歡起風天氣,逆風能夠飛得很高。我也喜歡!”(據(jù)楊惠珍、李滇敏、陳化先同名匯報文學改寫)第28頁品讀提醒文章用“一個真實故事”這個廣為人知舊事,讓人自然產(chǎn)生聯(lián)想從而水到渠成地明白了故事梗概。文章力圖防止枯燥扁平描述方式,