/人教版語文九年級(jí)下冊(cè)?地下森林?jǐn)嘞?教案設(shè)計(jì)?地下森林?jǐn)嘞?通過作者對(duì)地下森林的形成歷史的描寫,讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力,領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴,領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念,堅(jiān)守未來光明的重要。下面一起來學(xué)習(xí)人教版語文九年級(jí)下冊(cè)?地下森林?jǐn)嘞?教案的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)!人教版語文九年級(jí)下冊(cè)?地下森林?jǐn)嘞?教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)文中的景物描寫,感受文章精彩的語言。2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語言。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受地下森林頑強(qiáng)的生命力,領(lǐng)悟堅(jiān)守信念,堅(jiān)守未來光明的重要性。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課親愛的同學(xué)們,一提到森林,我們便不由地會(huì)被它那雄偉壯麗,遮天蔽日、浩瀚無垠的氣勢(shì)所震撼。然而,你們見過地下森林嗎?在遙遠(yuǎn)的年代的火山爆發(fā)的火山口里長(zhǎng)出了一片片參天大樹,連成了一片地下森林。那種蔚為壯觀的景象更是震撼人心。今天,就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸,一起走進(jìn)地下森林,共同去感受那非同尋常的力量吧!二、整體感知1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、檢查字的注音和詞語解釋。3、同學(xué)們,課前我們都做了詳細(xì)的預(yù)習(xí),我請(qǐng)一位同學(xué)用簡(jiǎn)潔的語言概括一下文章的大意。明確：面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡,作者展開了豐富的想象,用優(yōu)美生動(dòng)的語言。描述了地下森林形成的過程,滿懷激情歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。4、同學(xué)們?cè)谧x文章的過程中,令你最感動(dòng)的是哪局部?jī)?nèi)容?原因是什么?明確：地下森林形成的歷史這段文字。作者憑其想象敘寫了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)、崛起的。原因：大自然生命的偉大力量就是在這艱辛的歷程中生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的眼前,感動(dòng)我們,引發(fā)我們的思考讓我們一起回憶地下森林艱辛的歷程,感受生命的最強(qiáng)音。三、精讀賞析教師朗讀“那一定是遙遠(yuǎn)的年代了〞……“叫做地下森林〞。學(xué)生思考：1、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程?2、在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?四、學(xué)生討論,師生共同明確1、地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：消滅、寂靜、沒有生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗;最后長(zhǎng)成了參天大樹。2、不公：陽(yáng)光的不公和無情、寒冷的霜凍。3、幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末。潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土。山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷(白楊、青楊、黃菠鶯)。就這樣,幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林,險(xiǎn)惡的環(huán)境,艱難的成長(zhǎng)都沒有阻擋地下森林腳步,這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳?。從中我們同學(xué)們也應(yīng)該得到了或多或少的啟迪。請(qǐng)自由朗讀你喜歡的語段,品味語句、字詞,談?wù)勀愕母惺?。五、學(xué)生自由朗讀(5分鐘～3分鐘)六、學(xué)生自由發(fā)言例如：1、它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它,時(shí)間卻是公正的,為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。析：詳見教參144頁(yè)。2、“它本可以變成一串明珠似的小湖……〞P1463、“總有強(qiáng)者活下來了,長(zhǎng)起來了。從沒有陽(yáng)光的深坑里長(zhǎng)大了〞P1464、太陽(yáng)的不公一局部課文P82教師小結(jié)：像地下森林一樣,人類社會(huì)的開展也常常會(huì)墮入低谷,像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林,禽獸的生命適應(yīng)性一樣,考驗(yàn)人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力,錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流,天翻地覆,方顯英雄本色;人煙盡滅,劫后余生,更知生命可貴。正如本文的作者張抗抗,19歲的如花歲月正植“文革〞,命運(yùn)之不公,使她在北大荒艱難地生活工作了38個(gè)年頭,委屈了一個(gè)有才華的女青年,但她懷有遠(yuǎn)大的志向,不羈于田壟之間,在文革結(jié)束后憑借自己的寫作才華脫穎而出,走出了人生的低谷,為什么這篇文章寫得如此動(dòng)情?作者正是將自己的生活感受寫了進(jìn)去。親愛的同學(xué)們,在讀了文章聽了作者張抗抗的切身經(jīng)歷后,你有怎樣的感受或是啟發(fā)嗎?七、拓展延伸學(xué)生結(jié)合自身談對(duì)本文的感受?例：學(xué)生實(shí)際：自己遇到困難,面臨人生的第一次選擇,面對(duì)挫折。學(xué)生感受：甘于寂寞等待;堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀、沉著謙遜。八、小結(jié)看著眼前這難以形容的地下森林,感慨萬千,他不媚俗,陽(yáng)光不給他光芒,火山制造峽谷、深淵,不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒有屈服于自己的命運(yùn),歷經(jīng)磨難,終于發(fā)出“我是森林〞的豪邁