第第頁語訓(xùn)活動(dòng)教案7篇語訓(xùn)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，只要努力就會(huì)獲得成功。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，樂觀表述對(duì)“我不怕困難”的理解。3.在游戲中接受挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗(yàn)不怕困難、獲得成功的歡快?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解“我不怕困難”的含義?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道解決困難的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩塊平衡木、任務(wù)卡4張活動(dòng)過程：一、開始部分設(shè)置“過橋”情景導(dǎo)入師：這里有兩座橋，（等待幼兒察看比較回答）一座高，一座矮，請(qǐng)小伙伴們選一座橋走過去找到空位置坐好。二、基本部分1.談過獨(dú)木橋的感受，初步了解困難。（1）請(qǐng)選擇走矮橋的小伙伴們舉手，告知大家你為什么選擇矮橋？（2）請(qǐng)選擇走高橋的小伙伴們舉手，說說你走高橋的理由。小結(jié)：原來這座高得獨(dú)木橋會(huì)讓我們有一點(diǎn)害怕，這種害怕就是一種困難，但只要我們克服害怕的心理，樹立自信心，我們就能走過高橋了。2.溝通生活中遇到的困難，了解不同的解決困難的方法。（1）在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，你遇到過嗎？是怎樣解決的？請(qǐng)先跟旁邊的小伙伴說說。（老師傾聽，引導(dǎo)幼兒說出曾經(jīng)遇到過的困難。）（2）幼兒個(gè)別溝通，老師提升小結(jié)：原來詢問、堅(jiān)持。勸慰、懇求都能解決問題。3.游戲體驗(yàn)：看任務(wù)卡完成任務(wù)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得成功的歡快。（1）為了讓大家呈現(xiàn)一下“我不怕困難”的勇敢精神，我為大家準(zhǔn)備了任務(wù)卡，五人一組領(lǐng)取一張任務(wù)卡。（2）任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求，依照要求完成任務(wù)。第一組：找到圖片中八處不同的地方。第二組：向后面的客人老師大膽的介紹自身。第三組：合作為客人老師表演一個(gè)節(jié)目。第四組：找到老師所藏的簸箕、一把掃帚、一個(gè)紙簍、一條毛巾和一個(gè)臉盆。（3）幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。（4）溝通：你們是怎樣完成任務(wù)的。師：在完成任務(wù)的過程中，你們遇到了哪些困難？你們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？（老師依據(jù)幼兒的回答幫忙提升。）小結(jié)：遇到困難并不行怕，只要肯想方法、樹立自信心就會(huì)有很多戰(zhàn)勝困難的方法，詢問、堅(jiān)持、努力、分工合作、商討協(xié)調(diào)都能解決困難的好方法。為我們不怕困難的勇敢精神鼓掌。三、結(jié)束部分師：現(xiàn)在還有一個(gè)困難需要我們一起去解決，那就是你們還沒有沒有試驗(yàn)走過高橋，讓我們相互鼓舞走過高橋回到教室吧！延長部分請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)一次你原來不敢挑戰(zhàn)的事情，并向大家介紹挑戰(zhàn)時(shí)的心理活動(dòng)以及解決方法。語訓(xùn)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠通過活動(dòng)認(rèn)得小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、能夠在活動(dòng)中手口全都地?cái)?shù)數(shù)，掌握察看和比較事物數(shù)量的本領(lǐng)。3、能通過活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，愛好和大家一起活動(dòng)，而且愛好幫忙別人，喜好小動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干三、活動(dòng)過程（一）引出話題，激發(fā)興趣1、師：小伙伴，你們都愛好小動(dòng)物嗎？今日老師就帶來了一些可愛的小動(dòng)物，我們一看吧!（出示圖片）（二）小動(dòng)物吃點(diǎn)心1、師：大家看看，我們班來了哪些小動(dòng)物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢？3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小伙伴幫忙分一下點(diǎn)心，你們樂意幫幫它們嗎？要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小伙伴來分一分。（個(gè)別操作，用線連接）4、：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。（三）小動(dòng)物去旅行1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃幫他們分的點(diǎn)心，吃的好飽呀!感謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦!由于剛才你們幫它們分點(diǎn)心分的特別好，沒有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!2、出示料子，讓幼兒察看上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴來幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫忙小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。老師巡回察看、引導(dǎo)。（四）、1、幼兒的練習(xí)完成情況，包含完成的好的，顯現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。2、本次活動(dòng)情況，包含幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成績等。四、活動(dòng)延長試驗(yàn)五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)語訓(xùn)活動(dòng)教案篇3一、說教材。1、教材分析。春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人景色。春天里孩子們脫去了厚重棉衣，愛好用自身眼睛察看春天景色，愛好在園子里找尋春天。天氣好日子孩子們更愛好圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做事情。中班下學(xué)期幼兒探究、分析、察看本領(lǐng)有了確定發(fā)展,而且孩子們充分了奇怪心和猛烈探究欲,能自動(dòng)地去探究四周和環(huán)境更改,而且能依據(jù)更改運(yùn)用自身表達(dá)方式將感知到更改加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)及審美本領(lǐng)有確定發(fā)展,孩子們?cè)谄匠；顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)目標(biāo)。教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我依據(jù)中班幼兒實(shí)際情況訂立了一下活動(dòng)目標(biāo):通過談話，了解春天季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。1）學(xué)習(xí)側(cè)面人動(dòng)態(tài)畫法。2）能用完整連貫語言大膽描述自身作品。3）句子：春天來了……3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。我確立目標(biāo)依據(jù)：偉大科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更緊要，由于知識(shí)是有限，而想象才概括著世界上一切，推動(dòng)著進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化源泉?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自身認(rèn)得和情感緊要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自身情感、理解和想象?！币虼?，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物畫法作為了活動(dòng)重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物畫法。二、說教學(xué)策略。1、教法分析本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者身份顯現(xiàn)，以自身語言啟發(fā)幼兒表述完整連貫外，還采用了適合方法組織教學(xué)，采用教法緊要有以下幾種：1）談話法：活動(dòng)一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾炀吧?，為后面環(huán)節(jié)打開作了鋪墊。2）提問法：是指老師提出問題讓幼兒在察查看圖片時(shí)，將自身所發(fā)現(xiàn)，以及把自身想法告知大家，一起找尋答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造問題，如“春天里除了美麗風(fēng)景外，小伙伴在春天都會(huì)做什么？”3）體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好掌握動(dòng)態(tài)人物畫法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。2、學(xué)法分析（1）察看法：幼兒想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了察看法，通過察看老師示范，引導(dǎo)幼兒在察看、溝通基礎(chǔ)上更加直觀形象地察看、感受老師畫側(cè)面人物步驟及要點(diǎn)。（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自身無窮想象力。還有自主探究法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具依據(jù)選材特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課活動(dòng)準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。三、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：“興趣是最好老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自身已有關(guān)于春天經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。察查看圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天景色，由春天景色聯(lián)系到春天里小伙伴活動(dòng)，依據(jù)幼兒所說到人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。環(huán)節(jié)三：老師示范畫動(dòng)態(tài)人物。（正面、側(cè)面）在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松察看、欣賞平臺(tái)，通過與察看老師畫動(dòng)態(tài)人物過程，加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物掌握。環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡察中予以個(gè)別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣、有自身特點(diǎn)作品。環(huán)節(jié)五：幼兒呈現(xiàn)作品。欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更猛烈想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒本領(lǐng)情況和速度不同，我布置先完成幼兒將作品拿給旁邊小伙伴觀看，這樣一方面使先完成幼兒“有事可干”，躲避了無謂“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴互動(dòng)中感受成功喜悅，獲得美感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)高度熱誠，同時(shí)提高語言表達(dá)完整與連貫。四、說教學(xué)評(píng)價(jià)在活動(dòng)過程中，通過提問、溝通、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天景色很熟識(shí)，人物動(dòng)態(tài)掌握基本情況以及幼兒參加也表現(xiàn)出了樂觀情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。依據(jù)獲得反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理調(diào)配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教原則，提高活動(dòng)效益?；顒?dòng)結(jié)束前，對(duì)于幼兒情緒狀態(tài)以及幼兒完成情況考量幼兒是否初步實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。語訓(xùn)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、利用各種料子和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)及創(chuàng)造本領(lǐng)。2、通過講講、做做及相互贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇料子與方法，制作與眾不同的賀卡活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆2、各種廢舊料子、雙面膠、剪刀、彩色紙3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自身”的主題，近來幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的.在說”過年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)啟程，結(jié)合主題“我自身”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝福，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)及創(chuàng)造想象本領(lǐng)，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的料子，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差別，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過程中通過老師語言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)及創(chuàng)造想象本領(lǐng)?；顒?dòng)流程：引起興趣——幼兒制作，師察看引導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延長活動(dòng)過程：一、引起興趣1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？2、想想看，在過去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？3、在新的一年里你有什么心愿？4、剛才呀小伙伴用語言來表達(dá)了自身美好的心愿，假如在新年里你想祝福好伙伴，可以送什么禮物給他呢？二、幼兒制作，師察看引導(dǎo)1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好伙伴，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么料子、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。2、師介紹料子，幼兒自主選擇3、幼兒自主制作，師察看引導(dǎo)（引導(dǎo)和幫忙本領(lǐng)差的幼兒、稱贊和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）三、互贈(zèng)賀卡1、介紹自身的賀卡，說一句祝福的話，相互贈(zèng)送2、唱新年歌，體驗(yàn)過新年的歡快活動(dòng)結(jié)束：在區(qū)域活動(dòng)中再次試驗(yàn)用不同的方法和料子制作賀卡語訓(xùn)活動(dòng)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)玩沙的歡快，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。2、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：引起幼兒玩沙的愿望：師：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都特別愉快，不過今日我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”（幼兒選擇地方自由地玩）2、體驗(yàn)沙的特性：（1）在幼兒玩沙中，老師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”（2）鼓舞幼兒試驗(yàn)從管子、瓶子里漏出來，察看沙子發(fā)生的更改?！澳闶窃趺赐嫔车?？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）“你愛好玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”“想不想用沙子來畫畫？”3、在沙子上作畫：（1）老師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自身來試一試？”（2）幼兒隨便在沙上作畫，說說自身畫的是什么？老師提示幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自身和同伴的.眼睛里；游戲結(jié)束后要將自身的玩具整理好，放回原處。四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，稱贊和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的歡快。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡快，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。語訓(xùn)活動(dòng)教案篇6一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動(dòng)目標(biāo)：在家長的幫忙下試驗(yàn)與別人交往，樂意揮手與別人打招呼。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：用地墊鋪好的活動(dòng)場合、呼拉圈一個(gè)。（三）活動(dòng)過程：1、家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓。2、老師自我介紹，與寶寶揮手問好。3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。玩法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“很多小魚游來了”，當(dāng)唱到最終一句“快快捉住”時(shí)，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自身。（也可請(qǐng)家長一起介紹）然后大家一起拍手說：“xxx|xxx|歡迎你！”4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓舞寶寶起立揮手，不退縮。二、歡快寶寶：小魚游（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂（三）活動(dòng)過程：1、老師示范表演，導(dǎo)入活動(dòng)。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。家長引導(dǎo)：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨老師一起帶寶寶做動(dòng)作。家長要以夸張的語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。3、家長念兒歌，寶寶自身站起來表演。小魚游河里小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。相像歡快的小伙伴。三、智慧寶寶：玩嵌板（一）活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)二紙捏的本領(lǐng)，感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，試驗(yàn)玩圖形鑲嵌。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。（三）活動(dòng)過程：1、老師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫忙寶寶理解端托盤的動(dòng)作。兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)得嵌板上的圖案。提示家長：耐性引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同；如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中，要鼓舞寶寶漸漸試驗(yàn)。4、老師完成后，收回托盤及工作毯。5、寶寶自主操作，老師察看寶寶及家長的操作情況。提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必需先送回玩具架再取另一份。6、放收玩具音樂，提示家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。四、健康寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)朝確定的方向跑，感受集體游戲的歡快。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紗巾一塊。（三）活動(dòng)過程：1、老師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)唱到最終一句“快快捉住時(shí)”時(shí)，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。提示家長：跑的時(shí)候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的粘貼，訓(xùn)練手指的快捷度，并體驗(yàn)完成作品的成就感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。（三）活動(dòng)過程：1、老師出示完成的作品讓幼兒欣賞。2、供應(yīng)料子介紹制作方法。3、寶寶與家長一起制作。家長引導(dǎo)：膠水不要沾過多，彩色紙片應(yīng)粘在魚身。六、乖乖寶寶：說“再見”寶寶在家長的率領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。語訓(xùn)活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幼兒理解規(guī)律，試驗(yàn)有規(guī)律排序。2、在活動(dòng)中，樂于參加活動(dòng)，能自創(chuàng)規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1、ppt一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；2、ppt二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）3、ppt三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；4、ppt四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。學(xué)具：1、每幼兒一張空缺的圖