PAGEPAGE4淺談當前高職院校學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)教育林巧華漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院福建漳州363000摘要：學(xué)生干部是學(xué)校開展學(xué)生工作的橋梁和紐帶，是學(xué)校各項教育和管理工作的最基層執(zhí)行者。加強學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)教育，是思想政治教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。本文針對當前高職院校學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀，分析其存在的問題根源，提出高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)的幾個建議。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部；培養(yǎng)隨著國家對職業(yè)教育的重視不斷提高，高職院校近年來得到空前壯大，學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)愈來愈重，學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)教育作為學(xué)校思想政治工作的一個重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些新問題，如果不及時并很好地解決這些問題，將對學(xué)校的學(xué)生管理工作和學(xué)生自身的健康成長十分不利，這無疑成為教育管理者特別是思政工作者應(yīng)高度重視和認真探討的。當前高職院校學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀1、高職院校學(xué)生干部隊伍自身存在的主要不足。（1）缺乏領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。許多學(xué)生干部工作積極，但不會“領(lǐng)兵打仗”，工作方法簡單粗暴，結(jié)果事倍功半。一些學(xué)生干部“官本位”思想嚴重，只會發(fā)號施令，而不注意加強自身的修養(yǎng)和處理問題的水平。（2）不能妥善處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。部分學(xué)生干部特別是學(xué)生骨干或熱衷于社團、學(xué)生組織活動的學(xué)生干部將大部分精力投入到工作中，專注于各種各樣大大小小的活動之中。忽視學(xué)業(yè)的重要性，甚至因?qū)W生工作逃課。相反部分學(xué)生干部把大部分精力放在學(xué)習(xí)上，對學(xué)生工作不負責任，也不注重提高工作能力和改進工作方法，影響學(xué)生組織社團的工作。（3）急功近利，缺乏奉獻精神。有些學(xué)生干部思想素質(zhì)不高，個人主義、利己主義思想較為嚴重，在工作中要么推卸責任、避重就輕，要么邀功請賞、驕傲自大，要么斤斤計較、抬高自己貶低別人。這些學(xué)生干部的言行舉止在同學(xué)中產(chǎn)生極為不好的影響，同時也不利于學(xué)生干部隊伍的團結(jié)以及工作的開展。（4）缺乏大局意識和合作精神。有些學(xué)生干部有意劃分“勢力范圍”，排斥異己。有些干部工作過分小團體化，積極爭創(chuàng)部門工作成績時缺乏合作精神和配合意識。（5）心理素質(zhì)不強。部分的學(xué)生干部在碰到棘手的問題例如人際關(guān)系緊張、高強度的工作壓力、工作與學(xué)習(xí)的矛盾等問題時不善于有效化解各種壓力，通過合理的途徑釋放不良情緒，給自己的身心及工作帶來不良影響。2、高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作存在大量不足。主要表現(xiàn)：（1）選拔機制不科學(xué)。通過查閱相關(guān)資料及筆者的訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職院校學(xué)生干部在選拔時存在一些“紕漏”。主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員在選拔或任命學(xué)生干部時往往受到外界的干預(yù)，例如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友等的關(guān)系戶需要特殊照顧，因此造成學(xué)生干部隊伍素質(zhì)參差不齊，不利于學(xué)生干部今后工作的開展。另外也表現(xiàn)在學(xué)生干部終身制，特別是班團干部一旦被任命或被選舉上，就一直承擔相應(yīng)的崗位工作直至畢業(yè)。終身制不僅使其他同學(xué)失去表現(xiàn)的機會，同時也會助長學(xué)生干部驕傲自大的心理及工作上的惰性。（2）監(jiān)督制度不完善。學(xué)生干部組織中，沒有建立行之有效的監(jiān)督機制，沒有形成一個全方位、工作不同程度地存在“臨時性”和“應(yīng)急性”，也難以開展有針對性的特色活動。有時也由于職責不明，分工不清，制度不全，運作不暢，無嚴格章法可依等而導(dǎo)致一些學(xué)生干部的工作積極性低，相互協(xié)調(diào)差，效率不高等。三、加強高職院校學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)教育的幾點建議1、加強學(xué)生干部的思想道德和政治理論教育。學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生當中較為優(yōu)秀的群體，其專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力等綜合素質(zhì)較高，但總體上在政治理論、道德修養(yǎng)這些方塊顯得較為薄弱。因此必須加強對學(xué)生干部隊伍進行思想道德和政治理論教育?？梢酝ㄟ^講座、培訓(xùn)班、理論學(xué)習(xí)活動、談話等途徑來進行教育引導(dǎo)。

2、加大學(xué)生干部的培訓(xùn)力度。學(xué)校應(yīng)組織多類別的培訓(xùn)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力、人際交往能力、溝通能力、應(yīng)變能力以及工作方法等，提高學(xué)生干部的紀律意識、團隊意識、大局意識，并最終煉就學(xué)生干部的奉獻精神、立足社會的本領(lǐng)。學(xué)校應(yīng)在經(jīng)濟上給予一定得支持，實施“請進來、走出去”的戰(zhàn)略。邀請外界熱衷教育的成功人士或優(yōu)秀畢業(yè)生返校講座，傳授相關(guān)的經(jīng)驗方法。同時也組織學(xué)生走出去學(xué)習(xí)。

3、加強學(xué)生干部培養(yǎng)工作的制度化建設(shè)：（1）建立科學(xué)的學(xué)生干部選拔機制。俗話說好的開始是成功的一半，選拔好學(xué)生干部這一初始環(huán)節(jié)是之后用好學(xué)生干部，最大限度發(fā)揮學(xué)生干部作用的重頭戲。因此政工隊伍特別是輔導(dǎo)員在選拔時務(wù)必明確學(xué)生干部選拔的原則、條件。即公開公平競爭、任人唯賢、量才使用、多層次多方位考察的原則。考量是否達到學(xué)生干部的條件：較高的政治素養(yǎng)，較強的能力素質(zhì)，較好的個人修養(yǎng)。（2）建立嚴格的干部考核管理制度。學(xué)生工作離不開制度化的約束。學(xué)生干部在高職院校的特殊地位和作用要求學(xué)生工作者在教育管理上要做到:“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，約之以規(guī)”。我們要建立科學(xué)有效的監(jiān)督制度和行之有效的考評考核制度，并適時針對考評結(jié)果做出相應(yīng)處理。（3）建立規(guī)范的、合乎情理的獎懲制度。如《學(xué)生干部獎懲辦法》，做到“賞罰分明、獎懲有度”，并在實際操作中嚴格執(zhí)行以調(diào)動學(xué)生干部的工作熱情和憂患意識，為更好地開展工作打基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生干部良好的心理素質(zhì)。學(xué)生干部首先是普通大學(xué)生中的一員，容易滋生驕傲自滿的自大心理，或在日益激烈的競爭中經(jīng)受不起打擊、失敗，缺乏承受挫折的能力和艱苦奮斗精神。因此，在使用學(xué)生干部的過程中，學(xué)生工作者既要提供多樣化機會開展不同形式的活動進行心理素質(zhì)知識的普及教育，提高學(xué)生干部心理素質(zhì)水平；又要關(guān)心愛護、真誠幫助學(xué)生干部，對他們的工作、日常生活給予必要的關(guān)心，幫助他們解決實際困難，給他們以人性的關(guān)懷，為他們的健康成長鋪平道路。參考文獻：

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