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遼師大版(三起)三年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語試卷聽力部分(30分)一、聽辨單詞(10分)。聽音,從A,B,C三個(gè)選項(xiàng)中選出你所聽到字母或單詞。()1.A.KHB.AHC.HK()2.A.QUB.WQC.QW()3.A.tenB.penC.leg()4.A.bodyB.bookC.bag()5.A.fourB.footC.five二、句子理解(10分)。(A)聽音,選出與你所聽到的句子內(nèi)容相符的圖片。()1A.B.C.()2.A.B.C.()3.A.B.C.()4.A.B.C.()5.A.B.C.(B)聽音,判斷所聽句子與圖片是(√)否(×)相符。1.2.3.4.5.()()()()()三、對(duì)話理解(10分)。聽音,根據(jù)對(duì)話內(nèi)容將相應(yīng)圖片的序號(hào)填入題號(hào)旁。A.B.C.D.E.1.()2.()3.()4.()5.()判斷下面圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符。1.判斷圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符:—Goodbye,MissLin.—Bye!()2.判斷圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符:—Hello!What’syourname?—I’mH.()3.判斷圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符:—Look!Ihaveanewbag.—Oh,it’snice.()4.判斷圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符:—Howmanypencils?—Ten.()5.判斷圖片與對(duì)話內(nèi)容是(T)否(F)相符:—Whichclassareyouin?—I’minClassTwo.()讀單詞,選出與所給圖片同類的一項(xiàng)。讀單詞,選出與所給圖片同類的一項(xiàng)。6.()A.I B.ten C.tall D.pen7.()A.nose B.thirteen C.name D.ruler8.()A.body B.long C.bag D.eye9.()A.one B.dad C.book D.clever10.()A.small B.game C.six D.big單項(xiàng)選擇。11—Howoldareyou?()—______four.A.I’m B.Iis12.Lookat______!I’mBigBear.()A.I B.me13.—What’syournumber?()—I’m______.A.NumberSix B.numbersix14.Hello!I’mamouse.I’mshortand______.()A.big B.small15.—Goodmorning!()—______A.Goodafternoon! B.Goodmorning!16.Ihavemanybooks______you.()A.for B.to17.—Mynumberisthreefour,one.Write(寫)it,please.()—______.A.431 B.34118.—AreyouBilly?()—______A.Yes,Iam. B.No,Iam.19.Ihaveabigmouth.Iam______.()A.J B.U20.—Hi!______play!()—OK!A.Let B.Let’s從方框中選擇合適的選項(xiàng)。A.你幾歲了?B.摸你的臉。C.祝你生日快樂!D.下午好。E.讓我來幫你吧。21.Happybirthdaytoyou!()22.Howoldareyou?()23.Goodafternoon.()24.Letmehelpyou.()25.Touchyourface.()從方框中選擇合適的選項(xiàng)。A.You’rewelcome.B.Yes!Mom!Mom!C.I’mBob.D.Fine,thankyou.E.Nicetomeetyou,too.26.What’syourname?()27.Thankyou!()28.Howareyou?()29.Nicetomeetyou!()30.Isthatyourmom?()根據(jù)所給情境,選擇合適的答案。31.早上起床,Billy跟媽媽說:()A.Goodmorning,Mom. B.Goodafternoon,Mom!32.媽媽看見Billy無精打采,就摸摸他的額頭說:()A.Howoldareyou? B.AreyouOK?33.在學(xué)校,Billy班里來了新同學(xué),互相認(rèn)識(shí)后,他說:()A.Nicetomeetyou! B.What’syournumber?34.體育課上,老師教同學(xué)們做體操,老師說:()A.
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