裝訂線(xiàn)姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線(xiàn)2024年貴州省黔西南布依族苗族自治州貞豐縣小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)模擬卷考生注意：滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A.余嘗謂讀書(shū)有三到品嘗 B.少選之間而志在流水年少C.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固 D.弗能應(yīng)應(yīng)該2、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.慢長(zhǎng) B.理智 C.尖銳 D.焉知非福3、“出圈”一詞在文中的意思是（）A.節(jié)目得到播出 B.比一般節(jié)目精彩C.知名度提高，進(jìn)入大眾視野 D.與眾不同，濃郁的莆田特色4、下列航天員按姓氏的音序排列，正確的是（）①楊利偉②費(fèi)俊龍③聶海勝④景海鵬A.①③②④ B.②④③① C.④③①②5、請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（）（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順！（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。（3）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。A.心胸狹窄悲觀(guān)惰性較強(qiáng) B.悲觀(guān)惰性較強(qiáng)心胸狹窄C.惰性較強(qiáng)心胸狹窄悲觀(guān) D.悲觀(guān)心胸狹窄惰性較強(qiáng)6、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“萬(wàn)象更新”的“更”讀音不同的一項(xiàng)是（）A.更名改姓 B.除舊更新 C.改弦更張 D.更進(jìn)一步7、下列詞語(yǔ)中，讀音、字形及解釋全部正確的一項(xiàng)是（）A.何曾（zēnɡ）驚惶（huánɡ）徹底懸燈結(jié)彩（結(jié)束）B.處境（chǔ）石蕊（ruǐ）嚴(yán)峻焉知非福（哪里）C.興旺（xīnɡ）徘徊（huí）資格技高一籌（技藝）D.湯匙（chí）僻靜（pì）恐布死得其所（處所，地方）8、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉（）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河畔 B.圣勞倫斯河畔 C.多瑙河畔 D.密西西比河畔9、下列句子中加點(diǎn)字意思與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（）。A.大哥同爹都吃不得甜，我們倆光吃甜的也行……B.他們別無(wú)所求，只要有觀(guān)眾就行。C.尼爾斯緊緊抓住雄鵝的羽毛，開(kāi)始了他的神奇旅行……D.我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。10、下列選項(xiàng)中，畫(huà)線(xiàn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是(

)A.一天沒(méi)有進(jìn)食的他已經(jīng)餓得前胸貼后背啦!B.一聲炸雷，嚇得我小心臟都跳出來(lái)了。C.他收到了大學(xué)的錄取通知書(shū)，撒開(kāi)雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。D.高峰期的公交車(chē)，擁擠得連一根針都插不下去了。二、判斷題（10分）11、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)是司馬遷說(shuō)的。毛主席在《為人民服務(wù)》中引用這句話(huà)是為了闡明“人總是要死的，但死的意義有不同”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（）12、“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”勸誡我們要用心讀書(shū)。（）13、在《那個(gè)星期天》中，“我”的心情經(jīng)歷了“興奮期待——耐心等待——焦急無(wú)奈——失望委屈”的變化。（）14、寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，把重要的部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）15、“為是其智弗若與？曰：非然也。”朗讀時(shí)，前一句可以語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出重音，強(qiáng)調(diào)“非”字。（）三、句子加工廠(chǎng)。（10分）16、一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號(hào)修改病句）_____17、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“你要知道我的工作很重要，我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________18、請(qǐng)根據(jù)給出的地點(diǎn)寫(xiě)合適的提示語(yǔ)。醫(yī)院走廊：____________。公園草坪：____________。19、只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。（修改病句）____________________20、何當(dāng)金絡(luò)腦，__________________。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、美文選擇。夾竹桃文|季羨林①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。②不知道由于什么緣故，也不知道從什么時(shí)候起，在我故鄉(xiāng)的那個(gè)城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門(mén)內(nèi)影壁墻下，正對(duì)著大門(mén)口?？腿艘蛔哌M(jìn)大門(mén)，撲鼻的是陣陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺(jué)到仿佛走進(jìn)自己的家門(mén)口，大有賓至如歸之感了。③我們家的大門(mén)內(nèi)也有兩盆，一盆紅色的，一盆白色的。我小的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂(lè)之，小小的心靈里覺(jué)得十分奇妙，十分有趣。④我們家里一向是喜歡花的；雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿(mǎn)院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色海、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花報(bào)告花事的結(jié)束?？傊?，一年三季，花開(kāi)花落，沒(méi)有間歇；情景雖美，變化亦多。③然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵；一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？⑥但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻．上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。⑦有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。名貴（）五彩繽紛（）奉陪（）對(duì)照（）2.短文第⑥自然段中，“地圖”指_____，“海輪”其實(shí)是_____，“海魚(yú)”是_____。3.短文第④自然段描寫(xiě)了院子里多種多樣的花，一字未提夾竹桃，是否多余？試談你的看法。________________________4.請(qǐng)從語(yǔ)言特色、寫(xiě)作手法、情感表達(dá)等方面，為短文寫(xiě)一則評(píng)語(yǔ)。不少于75字。________________________22、讀課外文章。太空水稻“大變身”①哈嘍，我回來(lái)嘍?、?022年12月4日晚，我像大明星一樣，和神舟十四號(hào)航天員一起返回了地球。③我是誰(shuí)？我是水稻種子呀?、苣憧赡軙?huì)說(shuō)，水稻種子地球上到處都是，有什么稀奇的？⑤我可不一樣！我已經(jīng)“變身”了?、?月1日，在太空，航天員喂我“喝”下?tīng)I(yíng)養(yǎng)液，“變身”之旅，啟動(dòng)。⑦不好！在微重力環(huán)境下，我看不清南北，也分不出上下，這還怎么扎根？⑧唉！那就憑著感覺(jué)扎根吧?、峤Y(jié)果，我的根須亂長(zhǎng)，還發(fā)了側(cè)芽；葉片飛舞，散得很開(kāi)。⑩長(zhǎng)得不好看不重要，關(guān)鍵是太空有輻射，我能開(kāi)花、結(jié)果嗎？?嘿！我居然提前開(kāi)花了！是個(gè)好兆頭！?11月25日，“變身之旅”結(jié)束，在航天員的精心照料下，我順利結(jié)籽。?120天的“旅行”，讓我成了太空種子，說(shuō)不定我已經(jīng)擁有了超能力。?我會(huì)變得更強(qiáng)壯？還是產(chǎn)量會(huì)增大？?等我回到地球后，科學(xué)家還會(huì)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。?這可真是了不起的“旅行”！在太空種出水稻種子，全世界還是第一次。將來(lái)人類(lèi)在太空生活，不愁沒(méi)有糧食吃嘍！1.文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句可用_______一詞來(lái)概括。2.填空地球上普通的水稻種子“大變身”為“太空水稻”經(jīng)歷的生長(zhǎng)過(guò)程是；_____、_____、_____、_____結(jié)果。3.選擇（1）朗讀“哈嘍，我回來(lái)嘍！”這句話(huà)情感表達(dá)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．興奮、激動(dòng)B．自豪、驕傲C．開(kāi)心愉快D．憂(yōu)傷、沮喪（2）“在太空種出水稻種子，全世界還是第一次?！睂?duì)這句話(huà)理解正確的是（）A．我國(guó)在國(guó)際上首次完成水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養(yǎng)試驗(yàn)。B．在太空種植水稻，其他國(guó)家從不敢嘗試。C．中國(guó)航天技術(shù)在太空只培育出了水稻種子。D．變異的太空種子會(huì)影響人的身體健康。（3）對(duì)于“水稻之父”“袁隆平的夢(mèng)想介紹不正確的是（）A．第一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)：水稻畝產(chǎn)超過(guò)1000公斤，保障糧食的安全和健康。B．第二個(gè)夢(mèng)想：讓雜交水稻走出中國(guó)國(guó)門(mén)、走向世界，為全人類(lèi)解決饑餓問(wèn)題。C．第三個(gè)夢(mèng)想：用8年的時(shí)間拓荒1億畝鹽堿地，讓耐鹽堿水稻畝產(chǎn)值達(dá)到20公斤。D．第四個(gè)夢(mèng)想：讓超能的太空種子結(jié)出五彩繽紛的水稻。4.想象回答：太空水稻種子可能會(huì)有什么超能力？答：______________________5.2022年12月4日，陪太空水稻返回地球的航天名星有：_____、_____和蔡旭哲。2023年5月2日，神舟_____號(hào)飛上太空，執(zhí)行任務(wù)的三名宇航員中，_____創(chuàng)造我國(guó)航天員飛行次數(shù)新紀(jì)錄和總飛行時(shí)間新紀(jì)錄。6.對(duì)于中國(guó)航天人，你想怎樣夸夸他們？________________________________23、課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)哪。②語(yǔ)文課上，我想起書(shū)桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺(jué)地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見(jiàn)了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來(lái)聽(tīng)課。穆老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來(lái)，只見(jiàn)那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時(shí)，穆老師的眼睛又向我投來(lái)（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說(shuō)：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過(guò)了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼晴看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來(lái)了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“哈哈，這回可讓我捉住了！”1.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.體會(huì)句子中“不時(shí)”一詞的作用。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”______3.文章圍繞“眼晴”，寫(xiě)了“我”做小動(dòng)作時(shí)，穆老師用眼睛______；回答問(wèn)題時(shí)，穆老師用眼晴______；生病時(shí)，穆老師用眼睛________；玩游戲時(shí)，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個(gè)_______的人，表達(dá)了“我”對(duì)穆老師的_____之情。4.畢業(yè)之際，你有什么話(huà)想對(duì)自己的老師說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)_____。五、習(xí)作（30分）心愿，就像泥土里的種子，雖然埋在我們的心田里，卻會(huì)不斷生根發(fā)芽，然后抽枝長(zhǎng)葉。每個(gè)人都有自己的心愿，希望自己變得優(yōu)秀，希望家人身體健康，希望祖國(guó)更加富強(qiáng)……你有什么心愿呢？請(qǐng)你以“我的心愿”為題，完成一篇習(xí)作。要求：1．要寫(xiě)清你的心愿是什么，選擇合適的材料來(lái)表達(dá)。2．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、A3、C4、B5、B6、D7、B8、D9、C10、C二、判斷題（10分）11、√12、×13、√14、√15、√三、句子加工廠(chǎng)。（10分）16、17、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，母親要知道父親的工作很重要，父親是不能輕易離開(kāi)北京的。18、關(guān)愛(ài)病人，輕言細(xì)語(yǔ)腳下留情，愛(ài)護(hù)花草19、只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難。##只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝任何困難。20、快走踏清秋四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.①.珍貴②.五彩斑斕③.陪伴④.比照2.①.月光下的夾竹桃②.小蟲(chóng)子③.夜蛾3.不多余。寫(xiě)院子里春夏秋三季的其他花從盛開(kāi)到衰敗的更替，更能襯托出夾竹桃三季始終盛開(kāi)的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。4.《夾竹桃》是季羨林寫(xiě)的一篇被人譽(yù)為“具有史詩(shī)性質(zhì)”的散文，本篇為節(jié)選。在這篇散文中，季先生在爭(zhēng)奇斗艷的萬(wàn)花叢中，選擇了既非名貴、又不嬌艷的夾竹桃作為吟詠對(duì)象，按總—分—總的順序，形象細(xì)致地描述了夾竹桃常開(kāi)不敗的特點(diǎn)和它特有的欣賞價(jià)值，以清新淡雅、樸實(shí)自然的風(fēng)格將人帶入美的境界。通過(guò)對(duì)夾竹桃的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格的贊美，也寄寓了作者的趣味和追求。22、1.暈頭轉(zhuǎn)向2.①.扎根②.發(fā)芽③.長(zhǎng)葉④.開(kāi)花3.①.D②.A③.D4.植株強(qiáng)壯，能抗病蟲(chóng)害；谷穗大而飽滿(mǎn)，畝產(chǎn)量高；味道濃香，營(yíng)養(yǎng)豐富。5.①.陳冬②.劉洋③.十六④.景海鵬6.有一群詩(shī)人，用科技書(shū)寫(xiě)詩(shī)篇，他們的名字叫中國(guó)航天人。你們數(shù)十年如一日艱苦卓絕，以苦為樂(lè)，不懈奮斗，為祖國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了舉世矚目的輝煌。你們辛苦了！23、1.（1）A（2）B2.不時(shí)：時(shí)時(shí)，經(jīng)常。這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了穆老師通過(guò)眼神對(duì)“我”時(shí)時(shí)關(guān)注，表達(dá)出穆老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。3.①.暗示