—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)歷史注意事項(xiàng)：1.全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為100分，考試用時(shí)為80分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)，用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)的號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3.在答題卡上完成作答，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“它是繼魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂之后的大一統(tǒng)王朝，它結(jié)束了自西晉滅亡以來(lái)200多年的分裂局面。”它指的是（）A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝2.大運(yùn)河的開(kāi)通，使南方的糧食和物資源源不斷運(yùn)到北方，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。材料表明大運(yùn)河的修建（）A.為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ) B.具有巨大的歷史意義C.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移 D.使人民付出沉重代價(jià)3.以下示意圖反映的是A制度的作用。A處的制度應(yīng)當(dāng)是（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制4.下列表格反映的是唐朝（）李淵李世民武則天李隆基建立唐朝→貞觀(guān)之治→政啟開(kāi)元→開(kāi)元盛世A.初步建立 B.走向強(qiáng)盛 C.盛極而衰 D.進(jìn)入晚期5.開(kāi)元四年，唐玄宗召見(jiàn)新任地方官，親自出題考查他們治國(guó)安邦的能力，結(jié)果有45人因?yàn)椴缓细穸怀仿?。由此可?jiàn)，唐玄宗（）A.統(tǒng)治殘酷 B.虛心納諫 C.注重教育 D.重視吏治6.在研究唐朝歷史時(shí)，“詩(shī)史互證”是一種常用方法。以下能印證制瓷手工業(yè)成就的是（）A.藥圃茶園為產(chǎn)業(yè)，野麋林鶴是交游 B.千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京C.胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊 D.九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)7.考古實(shí)物是研究歷史的重要史料。下列實(shí)物史料最能夠印證唐朝（）秘色瓷唐三彩騎駝樂(lè)舞俑開(kāi)元通寶A.經(jīng)濟(jì)的繁榮 B.民族的平等 C.外交的活躍 D.文學(xué)的燦爛8.東突厥滅亡后，唐太宗采用“全其部落，順其土俗”的意見(jiàn)安置其部落，那時(shí)入朝為官的突厥首領(lǐng)，先后有幾百人。唐太宗的做法（）A.利于民族交融 B.降低官員素質(zhì) C.改變選官制度 D.消除邊疆危機(jī)9.右圖為身著胡裝的唐朝女性，服飾緊身窄袖，呈現(xiàn)出與中原不同的別樣風(fēng)格。這反映唐朝（）A.政局穩(wěn)定 B.民風(fēng)奢侈 C.風(fēng)氣開(kāi)放 D.藝術(shù)燦爛10.唐朝的留學(xué)生中，以新羅最多。唐朝的長(zhǎng)安和沿海許多城市設(shè)有“新羅坊”“新羅館”，接待新羅商旅。以上史實(shí)表明唐朝（）A.重視民族交融 B.實(shí)行開(kāi)放政策 C.意圖控制新羅 D.交往國(guó)家單一11.玄奘從天竺取經(jīng)成功后，返回長(zhǎng)安專(zhuān)心翻譯佛經(jīng)，還奉唐太宗之命將老子的《道德經(jīng)》譯為梵文，介紹到天竺。這反映了（）A.文化的雙向交流 B.典籍的等價(jià)交換 C.中日地位的平等 D.道家學(xué)說(shuō)的復(fù)興12.右圖所示是“醉胡王”面具（頭戴唐式帽）。該面具是在古希臘“酒神”面具基礎(chǔ)上演化形成的，唐代戲劇演員表演時(shí)佩戴，后被遣唐使帶回日本收藏。這表明當(dāng)時(shí)（）A.日本文化東西合璧 B.唐朝藝術(shù)兼收并蓄C.中外戲劇一脈相承 D.東西交流已經(jīng)中斷13.杜甫在《垂老別》（寫(xiě)于759年）中寫(xiě)道：“萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹?！痹?shī)中景象反映的是唐朝（）A.初建時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng) B.鼎盛時(shí)期對(duì)外作戰(zhàn)C.安史之亂導(dǎo)致的慘狀 D.后期藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)14.下列資料卡片是對(duì)某一歷史人物的信息歸納。該人物是（）A.黃巢 B.趙匡胤 C.朱溫 D.宋太宗15.宋太祖評(píng)說(shuō)一個(gè)歷史時(shí)期時(shí)說(shuō)；“數(shù)十年間，帝王凡易八姓（總共換了八個(gè)姓），戰(zhàn)斗不息，生民涂地。”他評(píng)說(shuō)的是（）A.唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù) B.五代十國(guó)政權(quán)更替頻繁C.北宋初年武將專(zhuān)權(quán) D.北宋經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一全國(guó)16.北宋禁軍（中央軍）數(shù)量多，力量強(qiáng)，廂軍（地方軍）數(shù)量少，待遇差。這一舉措（）A.杜絕了武將專(zhuān)權(quán) B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.體現(xiàn)了重文輕武 D.增強(qiáng)了軍事實(shí)力17.曲宴是古代帝王賜宴的一種。北宋初年出席曲宴的多是武將，從宋太宗開(kāi)始宴請(qǐng)的更多是宰相和文學(xué)侍從官員，武將銷(xiāo)聲匿跡。這反映了宋朝（）A.邊疆平安無(wú)事 B.中央集權(quán)強(qiáng)化 C.科舉制度完善 D.崇文傾向明顯18.下列示意圖中橫線(xiàn)處應(yīng)該填寫(xiě)的史實(shí)是（）A.取消了重文輕武 B.增加科舉名額 C.王安石實(shí)行變法 D.發(fā)展文教事業(yè)19.宋遼時(shí)期，遼人自稱(chēng)“中國(guó)”。后來(lái)金人進(jìn)入中原，也自稱(chēng)“中國(guó)”。遼、金、宋都以“中國(guó)”主人翁自居，并且承認(rèn)對(duì)方政權(quán)也是“中國(guó)”。這則材料最能體現(xiàn)的主題是（）A.民族習(xí)俗 B.人口流動(dòng) C.國(guó)家認(rèn)同 D.政權(quán)矛盾20.北宋與遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來(lái)一直進(jìn)行，而且貿(mào)易量很大。如宋遼之間，北宋每年從遼購(gòu)買(mǎi)數(shù)萬(wàn)只羊；有一年遼發(fā)生旱災(zāi)，購(gòu)買(mǎi)了北宋官倉(cāng)兩萬(wàn)石粟。這說(shuō)明各政權(quán)之間（）A.經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng) B.軍事斗爭(zhēng)不斷 C.習(xí)俗無(wú)法融合 D.矛盾已經(jīng)消除21.泉州考古發(fā)現(xiàn)的一艘南宋遠(yuǎn)洋貨船，長(zhǎng)達(dá)二十幾米，容積巨大。而且設(shè)置了水密隔艙，增強(qiáng)了抗沉性和橫向強(qiáng)度，可以一次載重200噸貨物。據(jù)此可知，南宋（）A.指南針普遍使用 B.南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方C.外貿(mào)交易量很大 D.交往國(guó)家數(shù)量很多22.運(yùn)用下面四幅圖進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，可以用來(lái)研究的主題是（）A.耕作方式的進(jìn)步 B.灌溉技術(shù)的成熟C.育秧技術(shù)的提高 D.唐宋農(nóng)業(yè)的發(fā)展23.毛澤東的詞里稱(chēng)鐵木真是“一代天驕，成吉思汗”。下列功績(jī)屬于“一代天驕”的是（）A.統(tǒng)一蒙古 B.建立元朝 C.統(tǒng)一全國(guó) D.設(shè)置行省24.下列表格是關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期的知識(shí)歸納。其意在強(qiáng)調(diào)民族交融（）類(lèi)別內(nèi)容漢化改革契丹族耶律阿保機(jī)、黨項(xiàng)族元昊、女真族完顏阿骨打都進(jìn)行了漢化改革戰(zhàn)爭(zhēng)碰撞戰(zhàn)爭(zhēng)使各民族政權(quán)在碰撞中增進(jìn)交往，促進(jìn)民族交融和平交往和議迎來(lái)和平，促進(jìn)關(guān)系交往、文化交流，榷場(chǎng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)發(fā)展中外融合元朝統(tǒng)一后，誕生回族——外來(lái)民族與本土民族融合的新民族A.類(lèi)型多樣 B.混亂無(wú)序 C.過(guò)程殘酷 D.曲折反復(fù)25.忽必烈在統(tǒng)一北方的過(guò)程中，反對(duì)將土地變?yōu)椤澳恋亍?，主張“勸農(nóng)桑以富民”。這種做法（）A.阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展 B.延緩統(tǒng)一進(jìn)程 C.利于民族交融 D.改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)26.宣政院，是元朝設(shè)立的直屬于中央政府的國(guó)家機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)掌管全國(guó)佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃地區(qū)的軍政事務(wù)。“吐蕃”指的是現(xiàn)在的（）A.西藏 B.新疆 C.臺(tái)灣 D.蒙古27.下圖是關(guān)于行省的信息。由此可見(jiàn)，行省劃界旨在（）A.便利交流 B.控制地方 C.發(fā)展交通 D.互補(bǔ)經(jīng)濟(jì)28.話(huà)本是宋元民間藝人說(shuō)唱的底本，以白話(huà)替代文言，成為普通百姓能聽(tīng)懂的文學(xué)形式。這表明話(huà)本（）A.日益平民化 B.批判性很強(qiáng) C.文學(xué)性下降 D.已達(dá)到巔峰29.宋朝誕生了一部重要史書(shū)。該書(shū)是為了借鑒往事，有資于政治，為統(tǒng)治者通覽一千多年以來(lái)的歷史、總結(jié)成敗得失提供方便。這部史書(shū)是（）A.《史記》 B.《資治通鑒》 C.《宋史》 D.《齊民要術(shù)》30.《竇娥冤》寫(xiě)竇娥遭受無(wú)賴(lài)陷害，反被受賄的貪官判處死刑。竇娥無(wú)處申冤，臨死發(fā)出誓愿：要血濺白練、六月飛雪、三年大旱。她的誓愿感天動(dòng)地，竟然實(shí)現(xiàn)。該作品的作者是（）A.辛棄疾 B.李清照 C.關(guān)漢卿 D.鄭光祖二、非選擇題：本大題共3小題，第31小題12分，第32小題14分，第33小題14分，共40分。31.（12分）時(shí)代特征是對(duì)一段歷史整體風(fēng)貌的概括，有助于宏觀(guān)把握特定歷史時(shí)期的內(nèi)涵。閱讀材料，完成下列要求。材料一能夠反映盛唐時(shí)代風(fēng)貌的詩(shī)句作者篇目詩(shī)句王維少年行偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。王昌齡少年行青槐夾兩道，白馬如流星。李白俠客行銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。材料二宋元時(shí)期研究資料分類(lèi)表第一組：人物篇第二組：器物篇第三組：地圖篇蘇軾交子銅版北宋開(kāi)封商業(yè)區(qū)分布圖司馬光羅盤(pán)針元朝疆域圖忽必烈宣政院印宋元科技外傳圖（1）根據(jù)材料一，指出盛唐時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌。（2分）（2）從材料二中任選至少兩個(gè)素材，說(shuō)明這些素材反映的時(shí)代特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。（10分。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰。）32.（14分）文體活動(dòng)可以反映一個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展和時(shí)代風(fēng)貌。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝統(tǒng)治者大力倡導(dǎo)開(kāi)明政策、實(shí)施對(duì)外開(kāi)放，廣泛交往其周邊異族少數(shù)民族或國(guó)家（地區(qū)），使唐朝體育發(fā)展出現(xiàn)了中國(guó)古代體育從戰(zhàn)國(guó)至兩漢以后的第三次高潮。唐朝尤以馬球運(yùn)動(dòng)的傳播與發(fā)展更具其特色。這種運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)打球來(lái)提高騎兵技術(shù)，有利于騎兵應(yīng)戰(zhàn)，具有軍事實(shí)用性?！碜岳罱鹈分骶帯吨袊?guó)馬球史研究》材料二文物反映的唐代到元代重要文體活動(dòng)文物名稱(chēng)①唐代打馬球俑②宋代蹴鞠銅鏡③元代雜劇陶俑簡(jiǎn)介騎手頭扎幞頭，左手持韁，伏身馬背，雙膝緊夾馬身，右手似揮球杖，馬在疾馳。銅鏡背面的紋飾，呈現(xiàn)了青年女子在花園里踢球的情景。元雜居演員正在舞臺(tái)上表演吹笛、擊節(jié)板、舞蹈等節(jié)目?；顒?dòng)的參與者皇室、貴族、軍隊(duì)皇室、貴族、士兵、城市市民雜劇演員、城市市民、鄉(xiāng)村農(nóng)民（1）根據(jù)材料一，指出唐朝馬球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并概括促進(jìn)唐朝體育發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二，分析從唐代到元代文體活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。（4分）（3）根據(jù)下表中史料分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，指出材料二中的三組文物屬于哪種史料?僅憑這些文物史料來(lái)研究宋元文體活動(dòng)，有何不足?（4分）史料類(lèi)別釋義一手史料指直接或接近在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料。二手史料指經(jīng)過(guò)后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。33.（14分）歷史研究中，比較研究法是一種重要方法，往往能夠加深、擴(kuò)大和驗(yàn)證對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐宋經(jīng)濟(jì)重心、城市格局、時(shí)間格局對(duì)比表類(lèi)別唐朝宋朝經(jīng)濟(jì)重心城市格局時(shí)間格局唐律規(guī)定：夜晚實(shí)行宵禁（不得上街）。違反“宵禁”的叫作“犯夜”，如果“犯夜”的，處以20鞭的鞭打。夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開(kāi)張。如要鬧去處，通曉不絕?！稏|京夢(mèng)華錄》材料二宋詩(shī)在很大程度上都是從唐詩(shī)發(fā)展而來(lái)的。相比于唐詩(shī)，宋詩(shī)的特點(diǎn)有：（一）在題材方面，宋詩(shī)寫(xiě)各種瑣碎細(xì)事，趨向世俗化，更為平易近人，多寫(xiě)私人交情和自身感受，而不像唐詩(shī)那樣浪漫傳奇；（二）從美學(xué)角度來(lái)看，宋詩(shī)說(shuō)理較多，表現(xiàn)出對(duì)生活的深層思考，詩(shī)味不如唐詩(shī)。——整理自張炯等《中國(guó)詩(shī)歌史（上）》（1）從材料一中任選兩個(gè)類(lèi)別，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出宋代與唐代有何變化?（6分。要求：寫(xiě)清類(lèi)別，表述清晰。）（2）根據(jù)材料二，從歷史發(fā)展的角度分析，你認(rèn)為宋詩(shī)相比于唐詩(shī)是進(jìn)步還是退步?說(shuō)明理由。（4分。要求：表明態(tài)度，說(shuō)明理由。）（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響詩(shī)歌發(fā)展的因素。（4分）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。題號(hào)12345678910答案ABCBDDAACB題號(hào)11121314151617181920答案ABCBBBDCCA題號(hào)21222324252627282930答案CDAACABABC二、非選擇題：本大題共3題，第31題12分，第32題14分，第33小題14分，共40分。31．（12分）（1）時(shí)代風(fēng)貌：尚武（昂揚(yáng)向上；渴望建功立業(yè)；大氣磅礴）（2）示例：素材選擇：交子銅版、北宋開(kāi)封商業(yè)區(qū)分布圖。時(shí)代特征：經(jīng)濟(jì)繁榮論述：①交子是北宋紙幣，紙幣的發(fā)行與使用，體現(xiàn)的是大額貿(mào)易、長(zhǎng)距離貿(mào)易增多，是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)；②北宋開(kāi)封商業(yè)區(qū)分布于城內(nèi)城外，也有沿街道分布，表明商品交易已經(jīng)突破空間限制，說(shuō)明商品經(jīng)濟(jì)繁榮。結(jié)論：綜上所述，紙幣的使用、商業(yè)區(qū)分布的擴(kuò)展，都是商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果。所以說(shuō)這一時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。其他時(shí)代特征：國(guó)家統(tǒng)一（忽必烈、元朝疆域圖、宣政院）；科技強(qiáng)盛（羅盤(pán)針、宋元科技外傳圖）；文化燦爛（蘇軾、司馬光）32．（14分）（1）特點(diǎn)：具有軍事實(shí)用性。原因：①開(kāi)明的民族政策（民族交融；與周邊少數(shù)民族的交往）；②對(duì)外開(kāi)放的政策（外交的發(fā)展；與周邊國(guó)家的交流）。（2）趨勢(shì)：①越來(lái)越大眾化、平民化（越來(lái)越走進(jìn)大眾生活；文化重心下降）；②軍事色彩不斷淡化；③受眾越來(lái)越廣（流行范圍不斷擴(kuò)大）。（3）一手史料。不足：文體活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的、富有表演性和規(guī)則性的，這些文物是靜態(tài)的，無(wú)法全面展現(xiàn)文體活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、表演過(guò)程和活動(dòng)規(guī)則。33.（14分）（1）①經(jīng)濟(jì)重心：宋