/2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)下冊第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠正確地計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。二、教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計數(shù)器、小棒。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)問題。-提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問題嗎？能舉個例子嗎？2.探究新知-利用教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，探究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。-分組討論：請同學(xué)們分組討論，如何計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。-各組代表匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。3.鞏固練習(xí)-設(shè)計有層次的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)-請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師點(diǎn)評并總結(jié)。六、板書設(shè)計1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。2.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算原理。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2.提高題：解決生活中的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)問題。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的參與度如何，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)。3.作業(yè)設(shè)計是否合理，學(xué)生完成情況如何。本教案旨在幫助一年級下學(xué)期的學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的動手操作、觀察、交流和合作，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的關(guān)鍵。教師應(yīng)精心設(shè)計導(dǎo)入活動，使之具有趣味性、啟發(fā)性和針對性。例如，可以通過一個簡短的故事、一個有趣的數(shù)學(xué)游戲或者一個與生活緊密相關(guān)的問題來導(dǎo)入新課。在本教案中，教師可以設(shè)計一個關(guān)于整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的小故事，如：“小明的媽媽給了他30元錢去買東西，他買了一本書花了20元，然后他又看到了一個玩具，也想要買。同學(xué)們，你們能幫小明算算他還剩下多少錢嗎？”這樣的故事既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、探究新知探究新知環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，主動探究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。在本教案中，教師可以設(shè)計一系列的操作活動，如讓學(xué)生用計數(shù)器或小棒來模擬整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生在交流中分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，從而促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)設(shè)計有層次的練習(xí)題，既要有基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固基本的運(yùn)算方法，又要有提高題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中提高自己的思維能力。在本教案中，教師可以設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的練習(xí)題，如讓學(xué)生計算購物時找回的錢數(shù)，或者計算兩個整十?dāng)?shù)相加或相減的結(jié)果。這樣的練習(xí)既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生梳理知識，形成知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。在本教案中，教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。同時，教師還應(yīng)針對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)?？傊?，教學(xué)過程是整個教案的核心部分，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)過程，使之具有趣味性、啟發(fā)性和針對性，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，從而確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地把握教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法和運(yùn)算原理。例如，教師可以在黑板上列出幾個典型的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的例子，如3020、50-20等，并展示計算過程和結(jié)果。同時，教師還可以用不同顏色的粉筆來區(qū)分加法和減法，以及整十?dāng)?shù)和個位數(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)既能夠鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的理解和計算能力，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考?；A(chǔ)題可以設(shè)計為簡單的整十?dāng)?shù)加、減運(yùn)算，讓學(xué)生在家中進(jìn)行自主練習(xí)。提高題則可以設(shè)計為解決實(shí)際問題，如讓學(xué)生在家中尋找整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的實(shí)例，并計算出結(jié)果。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。七、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要途徑。在本教案中，課后反思應(yīng)當(dāng)包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)效果的評價和思考。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、理解和掌握知識的情況等，并根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，反思教學(xué)中可能存在的問題和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。總結(jié)而言，教學(xué)過程是教案實(shí)施的核心，教師需要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計和執(zhí)行，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)入新課要吸引學(xué)生的注意力