六年級(jí)語文下冊(cè)10古詩三首《竹石》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《竹石》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思

教材分析：

《竹石》是人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)中的一首古詩，作者是清代著名書畫家鄭燮（鄭板橋）。這首詩是一首題畫詩，原題為《竹石圖》，是鄭板橋?yàn)樽约旱漠嬜魉}寫的。

首先，從詩歌的內(nèi)容和意境來看，《竹石》以竹子和巖石為描寫對(duì)象，通過描繪竹子在巖石中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。詩中“咬定青山不放松，立根原在破巖中"兩句，生動(dòng)形象地描繪了竹子扎根在巖石縫中，緊緊咬住青山，毫不放松的情景。這種描寫不僅展示了竹子的生命力之頑強(qiáng)，也體現(xiàn)了詩人堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的品格。

其次，從詩歌的藝術(shù)手法來看，《竹石》采用了象征和比喻等修辭手法，使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)。竹子在這里不僅是一個(gè)自然物象，更是詩人高尚情操和堅(jiān)定信念的象征。而“咬定”二字則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了竹子與青山之間的緊密聯(lián)系，以及竹子在逆境中堅(jiān)守信念的決心。

此外，這首詩還借物喻人，通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了詩人絕不隨波逐流的高尚的思想情操。竹子在惡劣的環(huán)境下依然能夠堅(jiān)韌生長(zhǎng)，這種精神正是詩人所追求和贊美的。

最后，從教學(xué)價(jià)值來看，《竹石》這首詩不僅可以幫助學(xué)生提升對(duì)古代詩歌的理解和鑒賞能力，還可以通過對(duì)其內(nèi)容和意境的解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)竹子那種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)，從而在日常生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持堅(jiān)定的信念和毅力。

綜上所述，《竹石》是一首具有深刻內(nèi)涵和高度藝術(shù)價(jià)值的古詩，既展現(xiàn)了自然物象之美，又寄寓了詩人的情感和信念，值得學(xué)生們深入學(xué)習(xí)和體會(huì)。

《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀《竹石》，理解詩意，并能運(yùn)用詩歌中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過賞析詩歌，學(xué)生能夠感受并理解竹子的堅(jiān)韌品質(zhì)，發(fā)展抽象思維和邏輯思維能力，提升對(duì)事物的分析能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能欣賞《竹石》中的意境美，感受詩人借物言志的表達(dá)方式，培養(yǎng)對(duì)古典詩歌的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過《竹石》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重傳統(tǒng)文化，體會(huì)古典詩歌的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解《竹石》的詩意，感受竹子的堅(jiān)韌品質(zhì)，體會(huì)詩人借物言志的巧妙手法。

2.難點(diǎn)：深入分析詩歌的深層內(nèi)涵，理解詩人通過竹石表達(dá)出的堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，大家有沒有見過竹子呢？想象一下，它挺拔的身姿，筆直的干，翠綠的葉，它給你們留下了怎樣的印象？

生：竹子很直，很高，給人一種堅(jiān)韌的感覺。

師：非常好！竹子確實(shí)是自然界中的一位勇士，無論風(fēng)吹雨打，它都屹立不倒。今天我們要學(xué)習(xí)的《竹石》就是一首贊美竹子堅(jiān)韌品質(zhì)的古詩。讓我們一起來感受它的魅力吧！

二、初讀詩歌，感知大意

師：請(qǐng)大家先自己讀一遍詩歌，注意字音和停頓，然后告訴我你讀出了什么信息？

生：（自讀后）我讀出了竹子在巖石中生長(zhǎng)，它的根深深地扎在巖石里，顯得非常堅(jiān)韌。

師：非常棒！你已經(jīng)捕捉到了詩歌的一些關(guān)鍵信息。那么，你能找出詩中直接描寫竹子堅(jiān)韌的詞句嗎？

生：“咬定青山不放松，立根原在破巖中"。

師：沒錯(cuò)，這兩句詩直接描繪了竹子的堅(jiān)韌品質(zhì)。那么，詩歌的后兩句又是什么意思呢？

三、深入理解，探究詩意

1.解讀前兩句

師：“咬定青山不放松”，這句詩中的“咬定"二字讓你想到了什么？

生：我想到了竹子緊緊地抓住青山，好像真的在“咬”一樣，非常有力量。

師：是的，這種生動(dòng)的描寫展現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔的精神。那么，“立根原在破巖中"又告訴我們什么呢？

生：竹子的根原本就在破碎的巖石中，說明它的生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣，但它依然能夠生長(zhǎng)得很好。

2.解讀后兩句

師：很好！接下來我們來看詩歌的后兩句：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這兩句詩又表達(dá)了什么意思呢？

生：這兩句詩是說，無論竹子受到怎樣的磨礪和打擊，它都依然堅(jiān)韌有力，不管風(fēng)吹向哪個(gè)方向，它都能屹立不倒。

師：非常準(zhǔn)確！這里的“千磨萬擊"和“東西南北風(fēng)”都是象征性的表達(dá)，代表著生活中各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而竹子面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，依然能夠保持堅(jiān)韌不拔的姿態(tài)，這正是我們要學(xué)習(xí)的精神。

師：那么，這首詩中竹子的形象給我們傳達(dá)了怎樣的精神內(nèi)涵呢？

生：竹子在惡劣的環(huán)境下依然能夠堅(jiān)韌生長(zhǎng)，體現(xiàn)了它堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。

師：非常好！這種精神正是我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)所需要的。我們要像竹子一樣，無論遇到什么困難，都要保持堅(jiān)韌不拔的精神，勇往直前。

四、拓展延伸，感受文化

師：同學(xué)們，你們還知道哪些與竹子相關(guān)的成語或故事嗎？

生：我知道“胸有成竹”，是說畫畫前已經(jīng)有了完整的構(gòu)思。

師：很好！這個(gè)成語就來源于竹子，體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌和自信。那么，你們還知道哪些與竹子有關(guān)的故事或者文化嗎？

生：（討論后）我知道竹子在中國(guó)文化中有著很重要的地位，它代表著堅(jiān)韌、謙虛和正直。

師：非常棒！竹子確實(shí)是中國(guó)文化中的重要元素之一。它不僅僅是一種植物，更是一種精神的象征。那么，你們覺得這首詩對(duì)我們現(xiàn)代人有什么啟示呢？

生：我覺得我們要像竹子一樣，面對(duì)困難也要堅(jiān)韌不拔，不放棄。

師：非常棒！這正是《竹石》這首詩想要傳達(dá)給我們的精神內(nèi)涵。它告訴我們，無論生活中遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我們都要像竹子一樣堅(jiān)韌不拔，勇往直前。

五、課堂小結(jié)，回顧收獲

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅深入理解了《竹石》的詩意和象征意義，還感受到了竹子堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。這首詩借物喻人，通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了詩人絕不隨波逐流的高尚的思想情操。

同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了后兩句詩詞的深刻內(nèi)涵，它們告訴我們，無論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持堅(jiān)韌不拔的精神，勇往直前。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，像竹子一樣堅(jiān)韌不拔，勇往直前。

六、板書設(shè)計(jì)

竹石

清鄭板橋

咬定青山/不放松，

立根原在/破巖中。

千磨萬擊/還堅(jiān)韌，

任爾東南/西北風(fēng)。

教學(xué)反思

通過本次《竹石》的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到核心素養(yǎng)目標(biāo)