裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線云南省西雙版納傣族自治州2024屆六年級(jí)下學(xué)期調(diào)研語(yǔ)文試卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、“陳老師的一番話，解開(kāi)了縈繞在我心中許久的疑惑，真是‘’??！”最適合填在橫線上的一句話是（）A.莫道君行早，更有早行人 B.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心C.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) D.讀書(shū)須用意，一字值千金2、在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合,他()A.足智多謀,沒(méi)有同情心。 B.對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度。C.一心要沖出桎梏,過(guò)行俠仗義的生活。 D.安于現(xiàn)狀,逆來(lái)順受。3、下列字音或字形完全正確的是（）A.熾（chì）熱焉知非福 B.眩（xuán）暈萬(wàn)不得已C.憎（zèng）惡司空見(jiàn)慣 D.藤蔓（màn）赴湯蹈火4、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.慢長(zhǎng) B.理智 C.尖銳 D.焉知非福5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。B.竹濤陣陣，山野的天籟之音比任何音樂(lè)都自然動(dòng)聽(tīng)。C.垂下來(lái)的鐘乳石，如同石林倒長(zhǎng)一般，這真是巧奪天工呀！D.一個(gè)好的題目，常常對(duì)文章有畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙。6、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)诳凑n外書(shū)時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，可以用音序查字法查字典。B.“凸”和“凹”是一組反義詞，它們都是6畫(huà)。C.“竿、空、花、架”都是上聲下形的形聲字。D.“行當(dāng)、花架子、粉墨登場(chǎng)、有板有眼”這些詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)。7、讀句子，與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近并均能恰當(dāng)填空的詞語(yǔ)有（）六年來(lái)，我們班的同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得累累碩果，榮獲多項(xiàng)冠軍。如小華在“推薦一本課外書(shū)”比賽中勇奪第一，小五在書(shū)寫(xiě)比賽中，小梅在詩(shī)河大會(huì)上，小州在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中。A.拔得頭籌斬獲金牌一舉奪魁 B.屈居亞軍拔得頭籌一舉奪魁 C.一舉奪魁斬獲金牌遺憾出局D.斬獲金牌慘遭淘汰一舉奪魁8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.湯湯乎若流水（熱水） B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）C.孰為汝多知乎（你） D.見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故（原因）9、下列贈(zèng)言，（）贈(zèng)給“缺乏自信”的同學(xué)最合適A.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。B.寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。C.有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D.生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。10、“在這科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)能夠自主創(chuàng)新的國(guó)家，才能不斷進(jìn)步。因此我們要，不斷改革創(chuàng)新?！备鶕?jù)句意，橫線上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.讀書(shū)須用意，一字值千金。 B.居安思危，戒奢以儉C.茍日新，日日新，又日新。 D.近水知魚(yú)性，近山知鳥(niǎo)音。二、判斷題（10分）11、趙孟頫楷書(shū)的特點(diǎn)是具有行書(shū)筆意。（）12、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。（）13、寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，把重要的部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）14、寫(xiě)倡議書(shū)可以依據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱呼，有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。（）15、辯論時(shí)要注意傾聽(tīng)，及時(shí)抓住對(duì)方講話中的漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（）三、句子加工廠。（10分）16、【詩(shī)有美景】古人用詩(shī)歌告訴我們：春是高鼎筆下描繪的“____________，拂堤楊柳醉春煙”的生機(jī)；夏是令辛棄疾驚喜的“____________，聽(tīng)取蛙聲一片”的熱鬧；秋是杜牧吟誦的“停車坐愛(ài)楓林晚，____________”的唯美；冬是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，____________”的孤寂。一年四季就是這樣充滿詩(shī)情畫(huà)意。17、走在公園里，想起媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)我近期學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)退步了。頓時(shí)，我感覺(jué)_______________（根據(jù)語(yǔ)境，用景物描寫(xiě)表達(dá)出“我”此時(shí)的心情）18、這幅圖構(gòu)思精巧，用色大膽，老師說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”（不用“說(shuō)”字表達(dá)“說(shuō)”的意思）______________19、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你照樣子把送給老師和同學(xué)們的祝福補(bǔ)充完整。如果一朵花能代表一個(gè)祝福，我就送給你們一座花園；如果______能代表一個(gè)祝福，我就送給你們______。20、張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。改為反問(wèn)句：__________________________改為雙重否定句：___________________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、閱讀理解。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后<節(jié)選>①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)。這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”中“一百個(gè)”這一數(shù)字是________（選填：確定的數(shù)字虛指），這句話的意思是___________下列名言中與這句話的意思相近的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。B．一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。C．錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。D．問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙。2.讀文中畫(huà)“——”的句子，句中“？”的含義是________“！”的含義是________。這樣表達(dá)的好處是______________3.仔細(xì)閱讀文中第③自然段，在石蕊試紙的發(fā)明這個(gè)本例由“？”且體指的是什么？”！”具體指的是什么？_________________________4.從文中畫(huà)“~~~~”的句子中，你體會(huì)到了什么？_________________________22、閱讀。請(qǐng)保持一顆好奇心①壺里的水開(kāi)了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋(píng)果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋(píng)果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。②說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒(méi)有好奇心的人，覺(jué)得一切都是司空見(jiàn)慣的，他們的口頭禪是“神馬都是浮云”。好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的靈魂。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見(jiàn)；他們的耳朵雖然也沒(méi)堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。③有好奇心的人，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_(kāi)花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這些都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵“毛毛草”，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。④如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)停滯不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！1.短文中加點(diǎn)的“司空見(jiàn)慣”的意思是：________________________，它的反義詞是：_____________。2.短文的主要觀點(diǎn)是：_______________________。3.根據(jù)短文判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（1）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了三個(gè)典型事例。（）（2）“他們就像浮萍”中的“他們”是指那些看問(wèn)題膚淺，認(rèn)知也很膚淺的人。（）（3）“古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。”這句話中的“幾乎”一詞應(yīng)該去掉。（）（4）短文是按照“論證觀點(diǎn)——提出觀點(diǎn)”的順序?qū)懙?。（?.讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_____________________________________23、閱讀。屠呦呦的成功秘訣①中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦在瘧疾治療研究中取得了極大成就，榮獲了205年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她的成功秘訣是什么呢？答案很簡(jiǎn)單，那就是踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。②“梅花香自苦寒來(lái)”。整個(gè)學(xué)生時(shí)代，因?yàn)樘?shí)勤奮，屠呦呦的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部中醫(yī)研究院（現(xiàn)中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院）工作。剛參加工作時(shí)，中醫(yī)研究院的工作條件非常艱苦，設(shè)備極為簡(jiǎn)陋，但是她從不抱怨，一心撲在工作上。那時(shí)，她即使身患疾病，仍堅(jiān)持去野外采集標(biāo)本，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從不耽誤。短短幾年里，她取得了很好的研究成果。③“千錘萬(wàn)鑿出深山”。1969年，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長(zhǎng)，參加抗瘧的研究工作。作為科研組組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)整理歷代的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，四處走訪老中醫(yī)，先后研究了2000多種中草藥，最后從200多種中草藥中得到380多種提取物進(jìn)行抗瘧實(shí)驗(yàn)。④然而，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次，始終沒(méi)有滿意的結(jié)果，研究一度陷入絕境。面對(duì)這種情況，屠呦呦沒(méi)有氣餒。第191次，她終獲成功，為全世界瘧疾患者帶來(lái)了福音。⑤數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)實(shí)事求是的態(tài)度，不能有半點(diǎn)虛假浮夸。”成功沒(méi)有捷徑，屠呦呦用踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索為自己贏得了榮譽(yù)。1.根據(jù)選文內(nèi)容，回答問(wèn)題。屠呦呦成功的秘訣是_________為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，本文列舉的有關(guān)屠呦呦的事例有：（1）___________________（2）___________________（3）經(jīng)歷190次失敗后仍不氣餒，第191次，終獲成功。2.對(duì)第3自然段中連續(xù)用“2000多”“200多”“380多”三個(gè)數(shù)據(jù)，下面分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.為了說(shuō)明中草藥種類多、藥性廣，是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴財(cái)富。B.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)為抗瘧的研究工作做出了許多努力。C.說(shuō)明屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)繁重，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究抗瘧藥物的過(guò)程漫長(zhǎng)而不易。3.選文最后一自然段引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。這樣寫(xiě)的好處是什么？__________________下面方框中的句子，大家都很熟悉。在下面哪個(gè)情境中可以引用它們？請(qǐng)將句子的序號(hào)填到對(duì)應(yīng)的橫線上。①窮則變，變則通②今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家③我心傷悲，莫知我哀④聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)⑤良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行⑥勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（1）習(xí)作中，表達(dá)心情難過(guò)時(shí)，可以引用《采薇》里的“______”；與學(xué)識(shí)豐富的老人聊天，我不禁感慨：“______”；聽(tīng)了老師的批評(píng)，我心里想“______”。（2）科學(xué)小組的實(shí)驗(yàn)探索停滯不前了，科學(xué)老師引用《周易》中的“______”，鼓勵(lì)大家轉(zhuǎn)變思路，不斷創(chuàng)新。（3）詩(shī)中有情，我們能感受到“______”中對(duì)故鄉(xiāng)不盡的思念；能感受到“______”中對(duì)朋友無(wú)限的深情。4.從屠呦呦的事跡中，你獲得了怎樣的啟示？_____________________5.用夸張的手法寫(xiě)一寫(xiě)“我”激動(dòng)的心情。當(dāng)?shù)弥覈?guó)科學(xué)家屠呦呦獲得205年諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，我__________________6.某檔電視節(jié)目將在今天晚上8點(diǎn)播出關(guān)于屠呦呦的紀(jì)錄片。成成計(jì)劃邀請(qǐng)明明來(lái)家里一起看。上午他去找明明，明明不在家。請(qǐng)幫成成給明明寫(xiě)張留言條吧！_________________________五、習(xí)作（30分）親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲。六年的校園生活，有許許多多的人、事、物讓你難以忘懷，或許是形影不離的親密伙伴，或許是引領(lǐng)你健康成長(zhǎng)的老師，或許是守護(hù)你安全的學(xué)校保安，或許是校園里那棵高大的梧桐樹(shù)，或許是永遠(yuǎn)綠意蔥蔥的小花園，或許是揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，或許是書(shū)聲瑯瑯的教室，或許是那一年的六一演出，或許是春天里的一次研學(xué)……請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，分享一下你在六年學(xué)校生活里最難忘的記憶吧！提示：1．題目自擬。2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名字和人名。3．運(yùn)用合適的描寫(xiě)方法，把內(nèi)容寫(xiě)清楚，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。文中要有滿滿的正能量。4．語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)工整，恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．寫(xiě)完之后，默讀檢查，嘗試用修改符號(hào)自我修改。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、C3、A4、A5、A6、D7、A8、A9、C10、C二、判斷題（10分）11、√12、×13、√14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、①.草長(zhǎng)鶯飛二月天②.稻花香里說(shuō)豐年③.霜葉紅于二月花④.獨(dú)釣寒江雪17、花兒在嘲笑我，小鳥(niǎo)在批評(píng)我。18、這幅圖構(gòu)思精巧，用色大膽，王老師贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”19、一滴水一片海洋20、張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重嗎？張思德同志是為人民利益而死的，他的死不能不說(shuō)是比泰山還要重的。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.①.虛指②.真理的誕生需要先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再解決問(wèn)題③.D2.①.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)②.過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理③.形象、直觀、易懂3.“？”具體指的是為什么紫羅蘭遇到鹽酸會(huì)變色？“！”指的是波義耳發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)變色，最終利用這一特點(diǎn)制成了石蕊試紙。4.示例：體會(huì)到波義耳具有善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的品質(zhì)。（科學(xué)家的發(fā)明與創(chuàng)造得益于他們對(duì)真理的不懈追求。）22、1.①.看慣了就不覺(jué)得奇怪②.聞所未聞2.請(qǐng)保持一顆好奇心3.①.×②.√③.×④.×4.我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂場(chǎng)觀察了蜜蜂，還看了好多關(guān)于蜜蜂的書(shū)籍?，F(xiàn)在我知道它們是通過(guò)“跳舞”來(lái)和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意義。因?yàn)閷?duì)蜜蜂的交流產(chǎn)生了興趣，現(xiàn)在我對(duì)好多大自然里的事物都充滿了好奇，懂了好多大自然的奧秘。23、1.①.踏實(shí)勤奮和執(zhí)著探索。②.