題型四非選擇題——材料分析題第1頁(yè)命題規(guī)律:近幾年安徽中考材料分析題所占百分比較大,其中包含了簡(jiǎn)答題(第13、14題)、省情題(第16題)、圖表題。嚴(yán)格來(lái)講,漫畫圖片題、情境探究題都屬于材料分析題范疇。答題思緒:做這類試題關(guān)鍵在于確定答題方向。解題方法:一、找出材料中關(guān)鍵詞,看看與教材中哪些基本道理、觀點(diǎn)相關(guān);二、看材料后面問(wèn)題,辨清答題角度;三、正確了解材料主題,圍繞主題組織答案。

第2頁(yè)類型一

反應(yīng)、說(shuō)明類這類題目標(biāo)設(shè)問(wèn)普通是“材料說(shuō)明(表明)了什么”或“材料反應(yīng)(表達(dá))了什么”?；舅季w:現(xiàn)象—本質(zhì),即材料本身說(shuō)明問(wèn)題是什么(現(xiàn)象),透過(guò)材料現(xiàn)象揭示本責(zé)問(wèn)題或觀點(diǎn)是什么(本質(zhì))。典例

習(xí)近平主席指出:“家庭是人生第一個(gè)課堂,父母是孩子第一任老師?！薄皬V大家庭都要重言傳、重身教,教知識(shí)、育品德,身體力行、耳濡目染,幫助孩子扣好人生第一?？圩?邁好人生第一個(gè)臺(tái)階?！绷?xí)近平主席上述講話反應(yīng)了思想品德課所學(xué)哪些知識(shí)?【答案】

家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)基礎(chǔ);父母或其它監(jiān)護(hù)人要以健康思想、良好品行和方法教育和影響未成年人。

第3頁(yè)類型二

看法、認(rèn)識(shí)、感悟、啟示、警示類這一類題型是經(jīng)過(guò)對(duì)情境材料中現(xiàn)象或人物言行分析,來(lái)考查考生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力。解題思緒:此題型可按照“是什么—為何—怎么辦”解題思緒作答。通常有“認(rèn)識(shí)”“看法”“評(píng)析”“體會(huì)”“感受”等字眼。第一步:看懂材料。捕捉關(guān)鍵信息,歸納材料共展示了幾層信息。這是解題關(guān)鍵,了解了這一點(diǎn),答題時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)答案遺漏情況了。第二步:看清設(shè)問(wèn)?？辞逶O(shè)問(wèn)角度就能夠鎖定答題范圍,防止長(zhǎng)篇大論。第三步:回歸教材?？次覀円幚韱?wèn)題與教材中哪些知識(shí)點(diǎn)之間有必定聯(lián)絡(luò),這一點(diǎn)要求我們對(duì)教材有比較系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

第4頁(yè)第四步:分層次回答。“談看法、啟示……”這類試題基本分兩個(gè)層次回答:一是“談”道理(依據(jù)、原因、意義、心理感受、危害等);二是“談”做法,這要緊緊圍繞題意,看清題目設(shè)問(wèn)角度,即政府、社會(huì)、學(xué)校、公民、青少年等應(yīng)該怎么做,采取哪些詳細(xì)辦法來(lái)處理問(wèn)題。解答時(shí),應(yīng)注意利用“應(yīng)”“要”“堅(jiān)持”“必須”等詞語(yǔ),以表達(dá)答題針對(duì)性。典例1

過(guò)去五年,中共安徽省委著力處理好“三農(nóng)”問(wèn)題,讓農(nóng)民富裕,努力全方面建成小康社會(huì)。讓農(nóng)民富裕,要發(fā)揮農(nóng)村黨員干部“領(lǐng)頭羊”作用。結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?/p>

中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵力量;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)根本確保;中國(guó)共產(chǎn)黨一直代表最廣大人民根本利益;中國(guó)共產(chǎn)黨落實(shí)落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀;等等。

第5頁(yè)典例2

日志片段

父親驅(qū)車帶我們來(lái)到合肥大圩鎮(zhèn)沈福村,這里曾經(jīng)接待過(guò)德國(guó)總理默克爾。聽(tīng)村里親戚介紹,他們村經(jīng)濟(jì)好了后,重視科技文化衛(wèi)生建設(shè),農(nóng)家書屋、人口學(xué)校、老年之家等開展得紅紅火火。在村兒童活動(dòng)中心,孩子們下棋看書,各取所需。沈福村這些新改變給我們哪些啟示?【答案】

要加強(qiáng)精神文明建設(shè),滿足廣大人民精神文化需要;要樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念;要努力建成全方面小康社會(huì);要落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀;發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要重視全方面發(fā)展、全方面進(jìn)步;等等。

第6頁(yè)類型三

原因、作用、影響、意義類這類題目標(biāo)設(shè)問(wèn)多以“為何說(shuō)”“為何要”“……原因”“造成原因”等問(wèn)題出現(xiàn)。通常有“原因”“必要性”“主要性”“意義”“理由”等字眼。解題思緒:可從個(gè)人本身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家或政府部門等角度組織答案。個(gè)人本身能夠從心理、道德、法律等角度回答;國(guó)家能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)友好或者制度、教育等角度(結(jié)合教材組織關(guān)鍵點(diǎn))回答。典例1

丁酉新春,第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》熱播,得到廣大觀眾認(rèn)可,成為一場(chǎng)現(xiàn)象級(jí)文化盛宴,像一道清流直入人心、浸潤(rùn)心靈。從中華文化角度,請(qǐng)你談?wù)劇爸袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)”等電視文化節(jié)目得到觀眾認(rèn)可原因?！敬鸢浮?/p>

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深;中華文化是中華民族共有精神家園,影響了我們中國(guó)人價(jià)值觀念、生活方式;該節(jié)目有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化。

第7頁(yè)典例2

“一帶一路”布局涵蓋了我國(guó)18個(gè)省份,能夠充分發(fā)揮東、西部地域各自優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);將給我國(guó)沿線少數(shù)民族地域帶來(lái)難得開放和發(fā)展機(jī)遇,共奏民族團(tuán)結(jié)友好樂(lè)章;將深入落實(shí)西部扶貧開發(fā)計(jì)劃,在資金、技術(shù)等方面加大對(duì)西部地域支持力度,為西部地域跨越式發(fā)展提供了契機(jī)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略對(duì)西部發(fā)展有何主要意義?【答案】

有利于更加好地促進(jìn)國(guó)內(nèi)區(qū)域發(fā)展,加緊我國(guó)中西部地域開發(fā)開放;有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕;有利于全方面小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。典例3安徽省人大代表林松提議,教育部門要將研學(xué)旅行寫入教育綱領(lǐng),納入必修課程和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,學(xué)校定時(shí)組織多元化研學(xué)旅行。鏈接:中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校組織安排,經(jīng)過(guò)集體旅行、集中食宿方式開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合校外教育活動(dòng)。開展研學(xué)旅行活動(dòng)對(duì)于青少年學(xué)生成長(zhǎng)有何意義?【答案】

有利于擴(kuò)大知識(shí)面,豐富精神文化生活;陶冶情操,培養(yǎng)高雅情趣;鍛煉能力,養(yǎng)成自信自立自強(qiáng)生活態(tài)度;培養(yǎng)集體主義觀念,增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí);等等。

第8頁(yè)類型四

辦法、提議類這類題目標(biāo)設(shè)問(wèn)多為“怎樣處理……問(wèn)題”“防止……現(xiàn)象”或“提出……對(duì)策”“你有什么好提議”等。常見(jiàn)提問(wèn)詞有“對(duì)策”“辦法”“方法”“提議”等?；舅季w:首先要明確所提提議是為了處理什么問(wèn)題,然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化提議。(1)分清對(duì)象(即給誰(shuí)提合理化提議,由誰(shuí)來(lái)處理這么問(wèn)題)——國(guó)家、政府(社會(huì))、青少年(個(gè)人)。(2)怎樣處理——注意提議角度(如國(guó)家、政府、社會(huì)、公民、個(gè)人或政治、經(jīng)濟(jì)、文化或教育、道德、法律等不一樣方面)和所提提議可行性。

第9頁(yè)典例1

合肥市、宣城市正采取辦法落實(shí)中央“綠色化”布局,主動(dòng)推進(jìn)生產(chǎn)生活方式“綠色化”,要讓人民群眾在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、生活。請(qǐng)你談一談,政府該怎樣落實(shí)“綠色化”布局?【答案】

生產(chǎn)方面:發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)(循環(huán)經(jīng)濟(jì));節(jié)能減排,淘汰落后產(chǎn)能;依靠科技進(jìn)步提升生產(chǎn)力水平;等等。生活方面:加強(qiáng)宣傳教育,提倡低碳生活;健全公共交通系統(tǒng);推廣使用清潔能源;等等。典例2

共享單車在中國(guó)運(yùn)行過(guò)程中,碰到了很多問(wèn)題。車輛被竊和損壞事件頻頻發(fā)生,如車輪變形,輪胎“開膛破腹”;車牌號(hào)被涂,二維碼被刮;一些別有專心人試圖破解密碼和私藏單車等。一些小學(xué)生未到達(dá)騎車上路年紀(jì),為了上學(xué)省事也騎行共享單車上學(xué)。請(qǐng)你針對(duì)材料中現(xiàn)象提出處理提議?！敬鸢浮?/p>

加大法律宣傳和教育;提升公民遵紀(jì)遵法意識(shí);要有生命安全意識(shí)等。

第10頁(yè)典例3

合肥市進(jìn)入“地鐵時(shí)代”,坐地鐵成為不少市民出行最好選擇。愉快出行,愈加需要來(lái)自文明軟實(shí)力與日俱增,缺失文明地鐵是“冰涼”,洋溢文明地鐵是“溫暖”。地鐵文明,從我“坐”起。說(shuō)說(shuō)作為市民我們應(yīng)該為此做些什么?！敬鸢浮?/p>

舉止文明;恪守公共秩序;愛(ài)護(hù)公共設(shè)施;恪守社會(huì)公德;禮貌讓座;等等。典例4

最近10年,我國(guó)失去90萬(wàn)個(gè)村落,其中很多是古村落,令人憂心。因?yàn)橐恍┤罕妼?duì)古村落價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠,加上資金短缺,古村落在不一樣程度上受到自然災(zāi)害侵襲、人為破壞和旅游無(wú)序開發(fā)沖擊,許多古村落房屋坍毀,充滿雜草。許多有識(shí)之士呼吁,要保護(hù)好古村落,讓子孫