第第頁有關(guān)中班音樂教案（合集7篇）有關(guān)中班音樂教案第1篇活動目標(biāo)1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。2、理解歌詞的含義，體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。活動準(zhǔn)備1、“全家?！闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD（盒帶）。2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”?；顒舆^程1、手指游戲“一家人”。大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當(dāng)；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家?！闭掌瑤熡坠餐懻撜掌?，回憶相關(guān)的體驗(yàn)。每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。（1）你喜歡這首歌嗎？在這個(gè)家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什么樣的？（2）小結(jié)：這個(gè)家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。（1）在這個(gè)充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么？（2）你認(rèn)為愛是什么？小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢？5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖?；顒友由?、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語，跟隨音樂進(jìn)行表演。2、提醒幼兒回家后給家人表演。有關(guān)中班音樂教案第2篇核心導(dǎo)讀：買菜（音樂）“一課三議”活動名稱買菜（音樂）日期04、11、執(zhí)教者周潔參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：可以布置一個(gè)菜場，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動買菜（音樂）“一課三議”活動名稱買菜（音樂）日期04、11、執(zhí)教者周潔參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：可以布置一個(gè)菜場，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，就可以更換圖譜了；吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜；李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。第（1）次討論第一稿買菜（中班音樂）張家港市大新中心幼兒園周潔一、活動目標(biāo)：1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：菜場的布置三、活動設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入：韻律活動；（二）、學(xué)習(xí)歌曲；1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜2、說說老師買了什么菜3、說一說菜是什么樣子或味道的4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；5、幼兒齊唱歌曲。（三）、創(chuàng)編歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》要求：（1）用輕輕的聲音演唱（2）聽琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕2、說說歌曲里的菜3、創(chuàng)編一句歌詞鼓勵(lì)和別人編的不一樣的音樂：豬小弟（附評課）有關(guān)中班音樂教案第3篇活動目標(biāo)：1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動作。2、學(xué)習(xí)輪廓剪的技能。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針活動過程：1、聽音樂引題，讓幼兒感受樂曲的不同讓幼兒說說有什么不同，聽起來感覺怎樣，好象看到了什么？游戲“高人矮人”2、幼兒運(yùn)用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。3、反復(fù)讓幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低變高，哪句是由高變低。重點(diǎn)分辨第五、六句4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽高低不同的音樂，分別出示高人和矮人，并即興地做動作，高音出高人，低音出矮人。5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動作表示音的高低，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演?；顒臃此迹何矣X得在整個(gè)活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計(jì)符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。有關(guān)中班音樂教案第4篇活動目標(biāo)：⒈初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞?；顒訙?zhǔn)備：歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶活動過程：一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。⒈你去菜場買過菜嗎？和誰去的？菜場有什么菜？是呀，菜場的菜兒多又多。⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜？二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。⒈教師第一次完整演唱。⑴我和誰去買菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）母雞是怎么叫的？（對，母雞咯咯叫，我們來學(xué)一學(xué)）你還聽到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀。）⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜？⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什么菜？⒉梳理歌詞，熟悉菜名。⑴我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎？我們可以拍著身體的哪里來說一說呢？誰愿意來說一說？⑵這些菜都是唱出來的嗎？哪些是唱的哪些是說的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。三、學(xué)唱歌曲。⒈第一次演唱。這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來。⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你。⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來唱一唱。⑶買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。⒊分角色演唱歌曲。誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。（兩次）有關(guān)中班音樂教案第5篇活動目標(biāo)樂于傾聽同伴的猜測和想法。初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律?；顒舆^程1、提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻?、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲（1）在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲①初步感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作（范唱4+5）（2）在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱①玩“點(diǎn)名點(diǎn)將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。T：“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪？”可小雨點(diǎn)說：“我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧！”（請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢？我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試?，F(xiàn)在請你們來唱歌，我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人?！盩：“幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。②完整游戲，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家？…‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認(rèn)為是？”“都認(rèn)為不是？…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？”（不是or可能是or是？教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄）③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測、驗(yàn)證同前）④同2⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測⑦驗(yàn)證：“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？…‘到底它從哪里來，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來啦！”（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來。T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。⑧根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”（1）替換歌詞，完整演唱。（2）對自己學(xué)習(xí)過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？（3）面向客人老師唱歌。演唱?jiǎng)幼鹘ㄗh1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子，隨歌曲左右3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動作7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右唱游玩法建議玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈，先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人，能跟著音樂輪著一個(gè)摸過一個(gè)小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時(shí)，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。有關(guān)中班音樂教案第6篇音樂活動：歌曲《秋天》設(shè)計(jì)思路：1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。（一）、活動目的1.通過視覺，聽覺，運(yùn)動覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)，掌握歌曲的節(jié)奏。2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。（二）、活動準(zhǔn)備圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。（三）、活動過程（1）音階游戲幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學(xué)做小樹葉飛舞，根據(jù)鋼琴音階的高低分別做出相應(yīng)的動作。如：低音――小樹葉飄落到地上中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飛舞高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹葉（2）提問，引出主題。師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了？（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂曲第一遍。請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓?，引?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄落的季節(jié)特征。（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍）（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內(nèi)容。（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節(jié)奏。（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。（8）為歌曲起名字（采用孩子們都喜愛的一個(gè)名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）（9）音樂游戲《辦家家》要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。有關(guān)中班音樂教案第7篇活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一、活動過程：一、談?wù)撚麓褐黝}1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個(gè)我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?二、演唱歌曲《過新年》1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：師：鑼鼓敲起來的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。三、嘗試用不同的節(jié)