如何擬寫分論點——2024屆高考寫作指導延遲符

議論文重在說理。道理貴在深刻而廣博。平時習作都只滿足于樹立明確新穎的中心論點，而缺乏更深入的思考，從而形成了觀點加論據的簡單議論文。語言平淡、蒼白，思維缺乏張力。確定論點固然重要，但展開論點更加重要。要將道理分析得深刻，就應該分解中心論點，得出分論點，在深度與廣度上推進。1、什么是分論點？

議論文中我們?yōu)榱苏撟C中心論點，往往從不同角度、不同側面、不同層次展開，這每一面、每一層，就是一個分論點。2、分論點的作用

分論點是對中心論點的展開和說明，是中心論點的具體化。有了分論點，文章的條理就顯得比較清晰。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。3、擬寫分論點的要求（1）動筆前應該圍繞中心論點精心提煉和擬寫分論點，并將其放在每一層的段首。（2）圍繞中心論點，應該從不同的角度去思考，分論點之間應該不重復，不包含，不交叉；重心要準確，緊扣關鍵詞，不能偏移。（3）分論點在數量上應該達到最合理的個數，(三個足矣)；每個分論點不應該太長，字數最好控制在20個字以內；每個分論點的字數應該大致相同，結構大致相似，因為這樣的句子既醒目，又更能顯示出你不同凡響的表達能力，還能體現構思的整體性、嚴密性和精巧性。一、擬寫分論點技巧延遲符1、直言表述式

鑒國家之經驗，促個人之發(fā)展用未雨綢繆之勢，提前規(guī)劃，鋪展道路預防危機。以包容尊重之心，相互理解，與人為善共面危機。憑創(chuàng)新發(fā)展之智，銳意進取，披荊斬棘解決危機。2、引用詩句（名言）法

勇者無懼，強者無敵“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，面對挑戰(zhàn)，當勇敢直視，樂觀以對?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，生逢盛世，當發(fā)揮優(yōu)勢，自信昂揚?！皢柧牡们迦缭S，為有源頭活水來”，面對危機，當堅持革故鼎新，上下求索。不染世塵，堅守本心困境時，“直掛云帆”，報之以歌，“濟滄?！薄Ｄ婢硶r，“一蓑煙雨”，報之以笑，“任平生”。少年時，“壯志凌云”，心系華夏，“天下白”。3、自創(chuàng)詩句法

風雨壓不跨，苦難中開花大潮奔涌逐浪高——直面困難挑戰(zhàn)，彰顯自我定力劈波斬浪奮勇進——危局中開新局，鑄就美好未來承平已久不忘?！獜娀拙€思維，筑牢風險屏障逆境增才干奮斗創(chuàng)輝煌腳踏實地須堅持，提升自我是根本。艱難苦恨無言棄，我言今日勝春朝。仰望星空心有夢，我輩青年譜華章。4、四字短語鋪排式

不懼逆境遮望眼，我自奮進成一流打破困境，沖出迷茫，困境內持堅定信念。腳踏實地，發(fā)奮圖強，逆流里強自身能力。擔國重任，家國同心，大潮中奏復興凱歌。擁凌云之志，護山河前行正視危機，慎思明辨，勇于創(chuàng)新，篤志前行。面對危機，拿云系日，不負韶華，堅毅前行。應對危機，萬里路遙，心懷擔當，與國同行。5、設置情境式

熱血迎危機，守正濟家國花繁柳密處，撥得開，才是手段——外有琳瑯誘惑者，內有吾輩，廓清虛浮，有的放矢。風狂雨急時，立得定，方現腳跟——外有敵國外患者，內有吾輩，砥礪奮進，力挽狂瀾。風和日麗時，看的遠，方顯眼光——外有對外開放者，內有銳意改革，吾輩當學于外，修于內，以達“善”的境界。6、拆分名言式

莫懼前路伊阻，且言終點可期慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驅散陰云不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向強自身。篤行之，遇到坎坷蹭蹬，終點可期勇向前。二、學會擬寫分論點—3W拆分法延遲符

1、“是什么”（WHAT）

從“是什么”或“叫什么”的角度展開，即以話題為中心，陳述話題是什么內容，常用格式是“話題＋內容核心”。要求從兩個或三個角度展開，使議論文的主體部分構成并列式的結構。

在陳述分論點時常使用主謂句的形式，可用比喻句、擬人句來增強文章的形象生動性。而兩到三個分論點之間要構成并列，陳述概念時不出現交叉關系。

如構思以《閱讀是一種孤獨》為題目的分論點，可以這樣設計：

閱讀是一種環(huán)境上的孤獨。

閱讀是一種心理上的孤獨。

閱讀是一種精神上的孤獨。2、“為什么”(WHY)

從“為什么”的角度來展開，就是要求從話題的意義等方面來闡述。回答話題的“為什么”，可以從因果關系的角度來展開，常用“因為＋話題＋作用”的格式。

如高考作文《這也是一種永恒》在確定中心論點“一個瞬間，往往也能成就永恒”后，從三個方面來擬寫分論點，即

因為真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

因為不凡，那些即逝的側影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

因為無愧，那些閃現的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒?；卮鹆恕斑@”為什么是一種永恒。3、“怎么辦”（HOW）

從“怎么辦”的角度來展開，這也可以說屬于條件分析法，主要是從實現話題所需要的方法、手段來展開，常常借用“就要”“需要”等表現主觀能動性的詞語來引出方法、手段，常用格式為“話題＋就要（需要）＋方法（手段）”。從所需要的方法來闡述“怎么辦”。

如《和自己賽跑》的三個分論點：

和自己賽跑，要有明確的目標。

和自己賽跑，要學會和時間比賽。

和自己賽跑，要有堅忍不拔的毅力。4、“是什么”“為什么”“怎么辦”(WHAT—WHY—HOW)從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來擬寫分論點，完成文章的主體部分，證明中心論點。如《學會欣賞》主體部分的分論點：學會欣賞別人，是一種人格修養(yǎng)，是一種人格提升。學會欣賞的人才會生活，才能發(fā)現生活的真諦。學會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發(fā)現真善美，摒棄假惡丑。

三、擬寫分論點常見誤區(qū)延遲符1、分論點毫無統(tǒng)一標準以話題作文“綠色生活”為例。有學生在對“綠色生活”做了簡單的闡釋、強調“綠色生活”的重要性之后，提出了以下四個方面的觀點。綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；綠色生活，也等同于健康的生活；綠色生活，會使我們遠離污染，遠離喧囂；綠色生活，人文生活，低碳生活。這樣寫純粹是邏輯混亂，這些根本不能并列。修改：綠色生活是對自然的熱愛(綠色生活需要我們熱愛自然)；綠色生活是對自然的護衛(wèi)(綠色生活需要我們護衛(wèi)自然)；綠色生活是對自然的順應(綠色生活需要我們順乎自然)。

2、分論點偏離題目要求以命題作文“給夢想一次開花的機會”為例。通過分析，該命題的重心在“給……機會”，而不在“夢想”，其題目要求是要去談“怎樣才能讓夢想開花”。但是有的同學寫的居然是：夢想是亮在人生航道前方的燈塔；擁有夢想就擁有了人生的希望；夢想要靠持之以恒的努力去成就。修改：用信心播種夢想；用汗水澆灌夢想；用智慧耕耘夢想；用創(chuàng)造收獲夢想。3、分論點遠離中心論點以命題作文《“這山望著那山高”新解》為例。有學生在分析了命題的內涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點，這樣的觀點正屬于“新解”的范疇，但是，在設置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解。“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地；“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。注意句式的邏輯連貫！修改：這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種開拓進取的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。4．各分論點之間出現內容有交叉、重疊現象，導致層次不清楚。

如：《生命的價值》分論點一：生命的價值在于奉獻。分論點二：生命的價值在于付出。分論點三：生命的價值在于感恩。5．分論點分類標準不一致。如：《拼搏》分論點一：拼搏創(chuàng)造奇跡。分論點二：拼搏鑄就成功。分論點三：拼搏源于崇高的信念。6．分論點表述不統(tǒng)一，差別太大，而影響了文章結構的美觀。如：《淡淡的愛》

分論點一：淡淡的愛，是培養(yǎng)孩子自立能力的一種策略。分論點二：淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰。分論點三：淡淡的愛，可創(chuàng)造奇跡。四、精彩分論點展示延遲符1.主題詞：時代“寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心”，以時代為劍，穿云破霧?！皢棠就ねひ猩w蒼，櫛風沐雨自擔當”，以時代為舟，劈波斬浪?！耙淬y山拍天浪，開窗放入大江來”，以時代為墨，填涂芳瀚。2.主題詞：冬奧健兒顧大局，在為國爭光中默默奉獻。敢拼搏，在挑戰(zhàn)自我中創(chuàng)造奇跡。強本領，在苦練內功中夯基固本。3.主題詞：“中國紅”、中國精神、中國力量從“中國紅”中汲取“堅持不懈、百折不撓”的頑強毅力。從“中國紅”中汲取“勇于挑戰(zhàn)、敢于突破”的拼搏精神。從“中國紅”中汲取“同心同力、眾志成城”的團結力量。4.主題詞：網絡環(huán)境整治加強謀劃部署，抓實重點工作。抓宣傳促普及，營造良好氛圍。加強部門聯動，建章立制促合力。5.主題詞：“爭”“爭”是對不公命運的不屈抗爭?！盃帯笔菍γ篮谜胬淼臒o悔堅持?！盃帯笔菍θ松鷥r值的執(zhí)著追求。6.主題詞：學習堅持學以明理，堅定理想信念。堅持學以養(yǎng)心，升華精神境界。堅持學以致用，凝聚奮進力量。7.主題詞：任性