第六單元和平與發(fā)展單元回顧總結(jié)一、聯(lián)合國的發(fā)展歷程1．第一階段：1945年到20世紀(jì)60年代初。(1)地位和作用：聯(lián)合國成為美國推行霸權(quán)政策的工具和美蘇爭(zhēng)霸的場(chǎng)所，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。(2)原因：①冷戰(zhàn)的國際背景。②美國成為頭號(hào)強(qiáng)國。③蘇聯(lián)是戰(zhàn)后唯一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國。2．第二階段：20世紀(jì)60年代初到20世紀(jì)80年代。(1)改變：逐漸擺脫被少數(shù)國家操縱的局面，成為重要的國際講壇。(2)原因：①美國推行霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，不得人心。②第三世界崛起，中國在聯(lián)合國的合法席位恢復(fù)和國際地位提高。③美國自身實(shí)力相對(duì)下降，資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面。3．第三階段：20世紀(jì)80年代末以來。(1)地位和作用：依然發(fā)揮重要作用，但權(quán)威性遭到挑戰(zhàn)。(2)原因：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界暫時(shí)處于“一超多強(qiáng)”的局面，美國成為唯一的超級(jí)大國，企圖建立單極世界，對(duì)聯(lián)合國執(zhí)行的是“有用則用之，不能用則繞開之”的實(shí)用主義策略，但不會(huì)徹底拋開聯(lián)合國。二、戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的表現(xiàn)(三次高潮)1．第一次高潮：20世紀(jì)40～50年代的世界保衛(wèi)和平大會(huì)和《羅素—愛因斯坦宣言》。2．第二次高潮：20世紀(jì)60～70年代的美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。3．第三次高潮：20世紀(jì)80年代以來，世界和平運(yùn)動(dòng)的高漲

1．(重慶高考)硝煙散盡，反思長(zhǎng)存。在世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)不斷高漲的形勢(shì)下，1950年召開了第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)。這次大會(huì)(

)A．提出了和平共處五項(xiàng)原則B．發(fā)表了《羅素—愛因斯坦宣言》C．決定成立世界和平理事會(huì)D．確立了和平與發(fā)展的時(shí)代主題解析：和平共處五項(xiàng)原則是1953年周恩來總理在會(huì)見印度政府代表團(tuán)時(shí)，第一次正式向國際社會(huì)提出的，排除A項(xiàng)；1955年7月9日，英國著名哲學(xué)家羅素在倫敦公布了由他親自起草，包括愛因斯坦在內(nèi)的其他10位著名科學(xué)家聯(lián)名簽署的《羅素—愛因斯坦宣言》，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)80年代，鄧小平根據(jù)國際形勢(shì)的深刻變化，提出“和平與發(fā)展是當(dāng)代世界兩大主題”的論斷，排除D項(xiàng)。答案：C2．(2013年山東高考基本能力測(cè)試)2009年7月，某國際機(jī)構(gòu)作出決定，“延長(zhǎng)聯(lián)合國和非盟駐蘇丹達(dá)爾富爾混合維和部隊(duì)的任期，以保護(hù)達(dá)爾富爾地區(qū)平民并確保人道主義援救人員的安全”。該機(jī)構(gòu)是(

)A．聯(lián)合國安理會(huì)B．聯(lián)合國難民署C．國際法院 D．世界衛(wèi)生組織解析：根據(jù)題干，能夠延長(zhǎng)維和部隊(duì)任期的機(jī)構(gòu)應(yīng)該是聯(lián)合國安理會(huì)，作為聯(lián)合國六大機(jī)構(gòu)之一的安理會(huì)，負(fù)有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強(qiáng)制行動(dòng)的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)。故答案A項(xiàng)符合題意。答案：A3．(2014·全國高考Ⅰ)【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料自20世紀(jì)50年代中期起，聯(lián)合國多次討論不擴(kuò)散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭(zhēng)斗，沒有取得成果。1960年，聯(lián)合國大會(huì)通過了1576號(hào)決議，要求所有生產(chǎn)核武器的國家暫時(shí)和自愿地不將核武器控制權(quán)移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機(jī)密情報(bào)。60年代上半期，法國核試驗(yàn)成功，擁有了核武器。1968年，聯(lián)合國大會(huì)以95票對(duì)4票、21票棄權(quán)通過決議，批準(zhǔn)美、蘇聯(lián)合提出的《不擴(kuò)散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個(gè)國家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉(zhuǎn)讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉(zhuǎn)讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。——摘編自王繩祖主編《國際關(guān)系史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明在聯(lián)合國通過1576號(hào)決議后有關(guān)國家仍要簽署《不擴(kuò)散核武器條約》的原因。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出《不擴(kuò)散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。(10分)答案：(1)聯(lián)合國大會(huì)決議沒有規(guī)定非核國家的責(zé)任，不能有效控制核武器擴(kuò)散；有核國家增多。(2)原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運(yùn)動(dòng)的高漲；美、蘇達(dá)成妥協(xié)；大多數(shù)國家達(dá)成共識(shí)；聯(lián)合國的推動(dòng)。作用：減少核武器擴(kuò)散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)；有助于維護(hù)世界和平；一定程度上維護(hù)了超級(jí)大國的核壟斷。4．(山東高考)經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，人們對(duì)如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。閱讀材料，回答問題。撇開經(jīng)濟(jì)進(jìn)步而單純依靠軍事力量換來的和平是短暫的，而且也是徒勞的?！Ａ_·肯尼迪《聯(lián)合國過去與未來》結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后西歐的相關(guān)史實(shí)，寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勀銓?duì)材料所述主張的認(rèn)識(shí)。要求：①主題明確，觀點(diǎn)合理。②史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合。③條理清晰，合乎邏輯。解析：解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料信息，注意分析、歸納作者的主要觀點(diǎn)并提出自己的見解。答案：略5．(2016·全國卷Ⅱ)【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料法國文學(xué)家羅曼·羅蘭是著名的反戰(zhàn)活動(dòng)家。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他即發(fā)出致德國一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的公開信，呼吁反戰(zhàn)，遭到拒絕。從1914年到1918年，他連續(xù)發(fā)表文章，譴責(zé)交戰(zhàn)各國政府是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?，呼吁立即結(jié)束這場(chǎng)自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)，但不為人們理解，甚至在自己的祖國也被指責(zé)為賣國賊。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，他發(fā)表《精神獨(dú)立宣言》，總結(jié)大戰(zhàn)的教訓(xùn)，呼吁知識(shí)界保持精神獨(dú)立，以防戰(zhàn)爭(zhēng)再次爆發(fā)。在二三十年代，他發(fā)起組織了國際反戰(zhàn)反法西斯委員會(huì)，不久當(dāng)選為名譽(yù)主席。在世界反戰(zhàn)大會(huì)上，他被選為大會(huì)主席，并在大會(huì)發(fā)言中指出反對(duì)指向蘇聯(lián)的一切威脅，保衛(wèi)蘇聯(lián)。后被提名為國際反法西斯委員會(huì)名譽(yù)主席?！獡?jù)楊曉明《欣悅的靈魂：羅曼·羅蘭》(1)根據(jù)材料，概括與第一次世界大戰(zhàn)時(shí)相比，羅曼·羅蘭二三十年代反戰(zhàn)活動(dòng)的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明羅曼·羅蘭反戰(zhàn)活動(dòng)變化的原因。解析：第(1)問，依據(jù)“發(fā)表文章，譴責(zé)交戰(zhàn)各國”“發(fā)起組織了國際反戰(zhàn)反法西斯委員會(huì)”“保衛(wèi)蘇聯(lián)”等概括回答。第(2)問，可以從“總結(jié)大戰(zhàn)的教訓(xùn)”、形勢(shì)變化等方面回答。答案：(1)由個(gè)人宣傳反戰(zhàn)到組織反