當(dāng)陽市龍臺(tái)小學(xué)校本課程之二德育課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)小學(xué)校本課程開發(fā)組2011年秋季綜合活動(dòng)課課程標(biāo)準(zhǔn)第一局部前言國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置，有助于教材的多樣化，有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)、文化開展的需要和學(xué)生開展的需要。校本課程的主導(dǎo)價(jià)值是展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，它要求充分開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，鼓勵(lì)社區(qū)人士、學(xué)生家長和其他人員共同參與，消除教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長、知識與實(shí)踐之間的隔膜或?qū)α?，打通它們之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解知識的豐富多樣性，提高學(xué)生的實(shí)際生活能力，培養(yǎng)他們自主、自立、自信的精神。我們經(jīng)過充分思考和討論，確立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程為我校的校本課程。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程有著廣闊的研究天地和深厚的文化底蘊(yùn)，能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，凸顯學(xué)校特色。它確實(shí)立與實(shí)施是十分必要的。一、根本理念學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程，其根本出發(fā)點(diǎn)是變封閉式教育為開放式教育，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來，形成教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮課程自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，深切體驗(yàn)，從生活和所處的周圍社會(huì)中獲得書本以外的知識和能力，同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到提高和開展。1、生活理念。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程以活動(dòng)形態(tài)開展，在生活中學(xué)，在生活中教，在教和學(xué)的根底上不斷地提高實(shí)際操作能力。2、體驗(yàn)理念。體驗(yàn)是一個(gè)重要的教育理念，目前已被教育界廣泛認(rèn)同。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)，使知、情、意、行同步開展，培養(yǎng)學(xué)生完善的品質(zhì)、高尚的情操、堅(jiān)決的意志。3、資源整合理念。開放搞活、盤活資源是課程實(shí)施的關(guān)鍵。家庭和社區(qū)中有著豐富的教育資源，如人物資源――社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀人物〔離退休干部、自強(qiáng)不息的殘疾人、各線的突出人才等〕；習(xí)俗資源――社區(qū)的風(fēng)土、人情；特別資源――社區(qū)內(nèi)有特別意義的人、事、景、物等。這些鄉(xiāng)土知識和社區(qū)經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上是由當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)造和積累的。4、學(xué)科整合理念。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程是讓學(xué)生把課本中學(xué)到的各門學(xué)科的知識和技能在實(shí)踐中進(jìn)行整合，使知識從單一走向多元，從封閉走向開放，使教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社區(qū)，促使學(xué)生的知識、技能、思維、情感、品質(zhì)得到綜合的訓(xùn)練和提高。二、設(shè)計(jì)思路〔一〕關(guān)于學(xué)段根據(jù)兒童開展的生理和心理特征以及開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程的實(shí)際需要，將六年的學(xué)習(xí)時(shí)間具體劃分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段〔1－2年級〕，第二學(xué)段〔3－4年級〕，第三學(xué)段〔5－6年級〕?！捕酬P(guān)于目標(biāo)1、根據(jù)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，結(jié)合學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程的特點(diǎn)以及各學(xué)科知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律，《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》〔以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》〕明確了小學(xué)階段的總目標(biāo)，并對三個(gè)學(xué)段分別提出階段目標(biāo)，表達(dá)了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動(dòng)課程的整體性和階段性。2、課程目標(biāo)根據(jù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重學(xué)生全面素質(zhì)的和諧開展，使各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)?！踩酬P(guān)于實(shí)踐內(nèi)容在各個(gè)學(xué)段中，《標(biāo)準(zhǔn)》安排了“我自理、我效勞”，“我換位、我上崗”，“我學(xué)習(xí)、我拓展”三個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域。“我自理、我效勞”安排了：效勞自我、效勞同學(xué)、效勞老人、效勞社會(huì)……“我學(xué)習(xí)、我拓展”安排了：走進(jìn)歷史、走近典范、走近洋人、走向創(chuàng)新……“我換位、我上崗”安排了：與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶換位，當(dāng)交警、當(dāng)農(nóng)民、當(dāng)保潔員、當(dāng)小先生、當(dāng)小記者、當(dāng)公德宣傳員……為了表達(dá)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合綜合活動(dòng)課程的靈活性和選擇性，《標(biāo)準(zhǔn)》僅規(guī)定了學(xué)生在相應(yīng)學(xué)段應(yīng)該到達(dá)的根本水平，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望及其開展的可能性，實(shí)施因材施教?！菜摹酬P(guān)于實(shí)施建議《標(biāo)準(zhǔn)》針對活動(dòng)、評價(jià)、課程資源的利用與開發(fā)提出建議，供各位老師參考，以保證《標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施。為了解釋與說明相應(yīng)的課程目標(biāo)或課程實(shí)施建議，《標(biāo)準(zhǔn)》還提供了一些案例，供參考。第二局部課程目標(biāo)一、總目標(biāo)通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合綜合活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：·深化適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步開展所必需的重要知識、經(jīng)驗(yàn)和技能；·具有初步的自我效勞、社會(huì)效勞能力；·具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；·在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分開展。具體闡述如下：知識與技能·在家庭、社區(qū)生活實(shí)踐中穩(wěn)固、運(yùn)用、深化各學(xué)科所學(xué)的知識；·能將家庭、社會(huì)生活中所遇到的問題與課堂中所學(xué)知識聯(lián)系起來，解決實(shí)際生活問題；·在家庭、社會(huì)生活中學(xué)習(xí)實(shí)際操作、與人交往、商品交易等各種知識與技能；·經(jīng)歷調(diào)查、分析、實(shí)踐、總結(jié)、反思的過程，學(xué)會(huì)思考問題和有效解決問題的方法。過程與方法·能綜合運(yùn)用從學(xué)校、家庭、社會(huì)中所學(xué)的知識和技能解決問題，開展應(yīng)用意識；·形成解決問題的一些根本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，開展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；·學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果；·初步形成評價(jià)與反思的意識。情感態(tài)度價(jià)值觀·熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)主義，熱愛科學(xué)，熱愛勞動(dòng)；·懂得父母為生活奔波的辛苦與不易，師長工作的責(zé)任與艱辛，理解師長，尊重長輩；·認(rèn)識到七十二行，行行不易，七十二行，行行出狀元，尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)；·體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、同情心和一顆永遠(yuǎn)快樂的善心；·體會(huì)金錢的取之有道和來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；·懂得效勞的價(jià)值與真諦，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)效勞意識；·懂得自食其力、自力更生的重要意義，樹立勞動(dòng)意識；·懂得遵守社會(huì)公德的重要性，增強(qiáng)法制意識、交通平安意識。以上三個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的開展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。其中，過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的開展離不開知識與技能的運(yùn)用，同時(shí)，知識與技能的運(yùn)用必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。二、分年段目標(biāo)〔一〕低年級〔1－2〕年級1、引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，知道自己的事要自己做，初步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，初步感受為自己、為他人效勞的快樂。3、引導(dǎo)學(xué)生參與換位、上崗社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初步體驗(yàn)普通勞動(dòng)者的苦與樂。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根本的緊急求助和自救方法，有初步的自我保護(hù)意識和能力。5、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！捕持心昙墶?－4年級〕1、熱愛勞動(dòng)，自己的事自己做，會(huì)照料自己的生活，并在家人的指導(dǎo)下做力所能及的家務(wù)。2、樂于為自己、家人、同學(xué)、社區(qū)效勞，提高與人交流、合作的能力，進(jìn)一步體驗(yàn)效勞的樂趣。3、積極參與換位、上崗社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐的艱辛與快樂，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4、保護(hù)自己的身體和生命，了解有關(guān)平安的常識，學(xué)習(xí)自護(hù)自救的方法，提高平安意識和自護(hù)自救的能力。5、進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家鄉(xiāng)。〔三〕高年級〔5－6年級〕1、熱愛勞動(dòng)，具有合理安排自己生活的能力，主動(dòng)參與家庭建設(shè)，做家庭的小主人。2、積極主動(dòng)參與社區(qū)效勞，利用自己的所學(xué)、所長為他人帶來快樂。3、積極參與換位、上崗實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)者艱辛與快樂，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用自護(hù)自救方法，處理各種意外事故，提高自護(hù)自救的能力。5、勇于探究，有創(chuàng)造愿望和樂趣，關(guān)注家鄉(xiāng)的建設(shè)，愿為家鄉(xiāng)出謀獻(xiàn)策。三、課程內(nèi)容表一：三結(jié)合內(nèi)容之一——我自理，我效勞效勞自我效勞家庭效勞學(xué)校效勞社區(qū)低年級學(xué)會(huì)刷牙漱口，穿衣服、系鞋帶，洗臉，梳頭，系紅領(lǐng)巾，修剪指甲，洗澡，撐傘，整理書包，包書學(xué)會(huì)掃地，收拾書桌，整理玩具、床鋪，洗抹布，給大人捶背學(xué)會(huì)移桌子，擦黑板，借東西給同學(xué)給花草澆水，拔草，清掃樓道中年級學(xué)會(huì)洗頭，洗內(nèi)衣內(nèi)褲，洗書包，整理臥室，折疊衣服學(xué)會(huì)收拾餐桌，洗碗，拖地，包錕飩，擇菜淘米，燒飯做值日，整理衛(wèi)生角，學(xué)分菜，照顧生病的同學(xué)整理花壇，給小樹穿衣，擦窗，擦洗樓梯扶手高年級學(xué)會(huì)洗衣服，鞋子，煎雞蛋，煮面條，擦皮鞋清擦碗具，整理衣柜，美化臥室修理桌椅，為同學(xué)補(bǔ)課，清理飲水機(jī)，清理風(fēng)雨操場，整理體育器材種樹，美化社區(qū)活動(dòng)室，清擦公共設(shè)施，助老助殘表二：三結(jié)合內(nèi)容之二——我換位，我上崗

工農(nóng)業(yè)效勞業(yè)家政其它低年級養(yǎng)殖員，粉刷匠營業(yè)員，圖書管理員一日奶奶，一日爺爺，送奶工，一日教師，演員，值日生中年級種植員，農(nóng)機(jī)員，縫紉工導(dǎo)購員，售票員，干部.一日爸爸，一日媽媽護(hù)士，保安，老師，高年級植保員，農(nóng)技員，小木工，小會(huì)計(jì)效勞員，促銷員，交警今日我當(dāng)家，舉辦生日Party記者，編輯，律師，醫(yī)生，表三：三結(jié)合內(nèi)容之三——我學(xué)習(xí)，我拓展自護(hù)自救環(huán)境保護(hù)歷史文化低年級自護(hù)自救〔一〕1、

怎樣求助2、

平安回家變廢為寶〔一〕游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡了解家鄉(xiāng)的民情風(fēng)俗中年級自護(hù)自救〔二〕1、

與人交往2、

火場逃生變廢為寶〔二〕“節(jié)水節(jié)電”調(diào)查與實(shí)踐了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)走進(jìn)洋文化高年級自護(hù)自救〔三〕1、

預(yù)防傳染病2、

意外事故的處理變廢為寶〔三〕“治理污染”思考與實(shí)踐尋訪家鄉(xiāng)的名人軼事發(fā)現(xiàn)新風(fēng)新貌第三局部課程實(shí)施建議1、要充分開發(fā)和利用家庭、社區(qū)中的人力資源，采取措施吸引各方人員的積極參與。家長和社區(qū)人士在實(shí)踐中可以是組織者、引導(dǎo)者、陪同者，也可是受教育、受效勞的對象。2、要注意協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系。學(xué)校師生、學(xué)生家長、社會(huì)各界人士，所處的環(huán)境、所受的教育都不盡相同，自然對教育問題的看法和處理方式也不同，容易各持一端。因此，要加強(qiáng)交流，使不同的看法和做法，逐步統(tǒng)一到教育方針、政策、法規(guī)上來，實(shí)現(xiàn)三方教育人員在思想、情感、行動(dòng)上的整合一致。3、要注意為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗(yàn)的真實(shí)場景。要寓教育于生活實(shí)踐中，必要時(shí)還可以運(yùn)用道具，布置特定場景等方法，促成與模擬角色相匹配的活動(dòng)氣氛，從而最大限度地增加真實(shí)感。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，融多種感受于一體，集各種體驗(yàn)于一身，創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生深刻情感與內(nèi)心體驗(yàn)的沃土。4、要注意組織實(shí)施活動(dòng)的靈活性、選擇性。活動(dòng)的具體課時(shí)，組織形式要根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容確定，要根據(jù)學(xué)校、家庭、社區(qū)的具體情況靈活安排，有的活動(dòng)可安排一個(gè)課時(shí)，有的活動(dòng)可安排幾個(gè)課時(shí)，有的活動(dòng)可分組分班進(jìn)行，有的活動(dòng)可全年級或全校集中進(jìn)行，有的活動(dòng)可在學(xué)校開展，有的活動(dòng)可走入家庭、社區(qū)。5、評價(jià)與反響是學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合實(shí)踐課程實(shí)施過程中的重要一環(huán)，能通過各種途徑的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生感受成功的體驗(yàn)，生活的快樂，從而激發(fā)活動(dòng)的熱情。在評價(jià)時(shí)應(yīng)突出評價(jià)主體的多元，由學(xué)生、老師、家長、社區(qū)人士共同評價(jià)。同時(shí)，還要注意：重視形成性評價(jià)，輕總結(jié)性評價(jià)；重視小組評價(jià)與自我評價(jià)，輕教師評價(jià)；重視對解決問題方法的評價(jià)，輕解決問題結(jié)果的評價(jià)；重視對創(chuàng)造性的、合作性的、寬容的、勇敢的、堅(jiān)持的等等個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行積極評價(jià)；重視評價(jià)的多樣性，否認(rèn)評價(jià)的單一性。課程目錄一年級：一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、讓牙齒更清潔1、學(xué)喂雞1、流鼻血怎么辦2、我會(huì)洗臉洗手2、學(xué)養(yǎng)魚2、與親人走散怎么辦3、我會(huì)穿衣服了3、學(xué)當(dāng)營業(yè)員〔擺放物品〕3、和同學(xué)鬧別扭怎么辦4、我會(huì)梳頭4、學(xué)習(xí)整理圖書4、撥打應(yīng)急5、系好紅領(lǐng)巾5、給布娃娃打針5、拼貼樹葉畫6、學(xué)掃地6、我當(dāng)保潔員〔撿樹葉〕6、牙簽拼圖7、給桌子排排隊(duì)7、我當(dāng)小小值日生7、粽子的傳說8、整理玩具8、我當(dāng)平安檢查員8、新童謠9、整理書包9、我當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員9、新童謠10給花草澆水10、奶奶的一天10、新童謠二年級一、我自理、我效勞二、我換位，我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、會(huì)撐傘1、學(xué)養(yǎng)花1、怎樣過馬路2、洗抹布2、學(xué)放牛2、交通標(biāo)志知多少3、修剪指甲3、學(xué)習(xí)交通法規(guī)3、乘車須知4、收拾書桌4、教爺爺奶奶健身4、慎與陌生人說話5、整理床鋪5、給弟弟妹妹當(dāng)小先生5、剪紙6、我愛洗澡6、擦洗公共設(shè)施6、毛線畫制作7、給同學(xué)分菜7、我當(dāng)小小調(diào)解員7、種子畫8、學(xué)包書8、今天我是班長8、新童謠9、清掃樓道9、我當(dāng)禮儀隊(duì)員9、清明時(shí)節(jié)憶烈士10、拔草10、爺爺?shù)囊惶?0、中秋賞月三年級一、我自理、我效勞二、我換位我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、收拾餐桌1、種花1、和陌生人怎樣交往2、洗碗2、學(xué)種豆2、和同學(xué)友好相處3、拖地3、學(xué)種玉米3、環(huán)保時(shí)裝〔用舊掛歷〕4、疊衣服4、釘鈕扣4、剪塑料花籃〔用可樂瓶〕5、包錕飩5、縫靠墊5、家庭用水現(xiàn)狀調(diào)查6、招待客人6、導(dǎo)購員〔推銷保健用品〕

6、家庭節(jié)水高招7、做值日7、商店?duì)I業(yè)員7、誘人的柑桔8、整理花壇8、鄉(xiāng)、村干部8、家鄉(xiāng)的水果9、擦宣傳窗9、村醫(yī)生9、新童謠10、擦洗樓梯扶手10、今天我是班長10、新童謠四年級一、我自理、我效勞二、我換位，我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、整理房間1、學(xué)種豆1、火場逃生2、洗頭2、學(xué)澆菜2、怎樣防止陌生人闖入家中3、洗書包3、給布娃娃設(shè)計(jì)衣服3、怎樣對待網(wǎng)上認(rèn)識的朋友4、擇菜4、我是學(xué)校播送員4、受到不法分子侵害如何報(bào)警5、包水餃5、我教爸媽學(xué)電腦5、制作蛋殼畫6、淘米燒飯6、學(xué)習(xí)借閱圖書6、制作布貼畫7、扎拖把7、我是校園小保安7、制作紙編畫8、擦瓷磚8、我是小校醫(yī)8、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)9、給小樹穿衣9、學(xué)習(xí)交通指揮手勢9、新童謠10、保護(hù)公共設(shè)施10、媽媽的一天10、新童謠五年級一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、清擦碗具1、給桔樹除草1、預(yù)防傳染病之一消毒2、煮面條

2、修剪桔枝2、預(yù)防傳染病之二病癥3、煎雞蛋3、小會(huì)計(jì)3、襪花4、種樹4、餐飲效勞員4、紙塑5、買菜5、牛奶促銷員5、電腦畫6、洗衣服6、市場管理員6、水質(zhì)的調(diào)查7、春節(jié)送對聯(lián)7、一日小法官7、治理水污染方案設(shè)計(jì)8、清洗飲水機(jī)8、小記者8、身邊的典范9、給殘疾人送溫暖9、今日我當(dāng)家9、新童謠10、修理桌椅10、教爺爺奶奶ABC10、新童謠六年級一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學(xué)習(xí)、我拓展1、整理衣柜1、治蟲1、被蛇咬了怎么辦2、美化臥室 2、剪橘子2、游泳時(shí)遇到意外怎么辦3、搭建帳篷 3、當(dāng)交警上崗值勤3、同伴溺水怎么辦4、清洗摩托車 4、護(hù)理、修剪草坪4、被歹徒盯上怎么辦5、包裝月餅5、打撈河面上的臟東西5、樹葉畫制作6、整理體育器材6、當(dāng)校園小編輯6、做泥塑7、擦玻璃7、當(dāng)一天班主任7、新童謠8、為同學(xué)補(bǔ)課8、公德宣傳小演員8、新童謠9、美化自己的房間9、我是小木工9、廢氣污染的調(diào)查與防治10、給老人送樂10、舉辦生日Party10、家鄉(xiāng)的交通變化大局部課程設(shè)計(jì)修剪柑枝活動(dòng)目的：1．學(xué)會(huì)桔枝的修剪方法。掌握一些簡單的修剪技術(shù)。2．體會(huì)農(nóng)民的艱辛，感受勞動(dòng)的榮耀。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的思想感情和愛惜勞動(dòng)果實(shí)的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系農(nóng)技員、活動(dòng)基地、了解修剪桔枝的方法?；顒?dòng)過程一、崗前培訓(xùn)明確目的1、了解學(xué)生對修剪桔枝的掌握情況。2、請農(nóng)技員上崗培訓(xùn)、指導(dǎo)?！?〕、桔枝為什么要修剪？一年里要修剪幾次？〔保果，促進(jìn)桔枝生長；冬季修剪提高抗旱能力，夏季修剪能夠保果。〕〔2〕、了解怎樣的枝是要修剪掉的？a、徒長枝、枯枝、病枝、交叉枝。b、中間阻擋陽光的要修剪掉，這樣可以通風(fēng)、通氣。c、蔬除叢生枝，蔬去全樹老枝上的局部不定芽。d、保果期間的嫩芽要修剪掉，保證果子的營養(yǎng)等。二、動(dòng)手實(shí)踐親身感受1、指認(rèn)需要修剪的桔枝。同學(xué)們找一找、認(rèn)一認(rèn)，相互說一說。2、學(xué)習(xí)修剪桔枝的方法?！?〕、左手拿桔枝的上方，右手拿剪刀?！?〕、剪到該桔枝的根部?！?〕、大的枝可讓大人幫助修剪。〔4〕、高的地方，爬桔梯時(shí)要注意平安，先把桔梯固定好，再爬上去剪?！?〕、修剪時(shí)千萬不可將長果枝、壯枝剪除。3、練習(xí)修剪桔枝。分組合作，選擇幾種方法進(jìn)行練習(xí)。三、評價(jià)交流感悟提高1、請農(nóng)民伯伯對學(xué)生的表現(xiàn)、修剪的技術(shù)進(jìn)行評價(jià)。2、學(xué)生自己說說修剪桔枝后的認(rèn)識、感受及學(xué)到的技能。3、組織學(xué)生寫體驗(yàn)日記。四、課外延伸拓展實(shí)踐1、利用雙休日、空余時(shí)間和家長一起到農(nóng)村繼續(xù)練習(xí)修剪桔枝。2、感受勞動(dòng)榮耀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的思想感情和愛惜勞動(dòng)果實(shí)的良好品質(zhì)。使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。五、活動(dòng)評價(jià)表：通過本次活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了修剪桔枝的方法，更是體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛，感受到勞動(dòng)的榮耀，養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)果實(shí)的良好品質(zhì)。附：評價(jià)表(表中填本班各項(xiàng)到達(dá)人數(shù))評價(jià)工程評價(jià)要點(diǎn)自我評價(jià)等級家長〔農(nóng)民〕評價(jià)等級教師評價(jià)等級參與態(tài)度積極主動(dòng)努力實(shí)踐能力開展各項(xiàng)操作取得成果修剪技術(shù)體會(huì)感受體驗(yàn)日記慎與陌生人說話活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生掌握與陌生人交談〔說話〕的技巧，常識。2．提高學(xué)生對“幫助別人做好事與壞人坑蒙拐騙”的區(qū)別能力。3．培養(yǎng)學(xué)生樹立平安防范意識，提高自我保護(hù)能力，減少平安威脅?；顒?dòng)重點(diǎn)：1．提高學(xué)生對“幫助別人做好事與壞人坑蒙拐騙”的區(qū)別能力。2．培養(yǎng)學(xué)生樹立平安防范意識，提高自我保護(hù)能力，減少平安威脅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課前請學(xué)生向家長或從身邊去搜集正反兩方面學(xué)生自身或他人與陌生人交往對話的案例。2．想一想如果你一個(gè)人在家的時(shí)候有人敲門，你可以怎么辦？3．教師課前向派出所的民警或上網(wǎng)了解相關(guān)的情況。4．教師課前從報(bào)紙等書上搜集一些具體的事例?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)活動(dòng)過程：一、具體事例導(dǎo)入在前不久，某小學(xué)發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：一天，學(xué)校剛剛放學(xué)，小明向往常一樣與同學(xué)們排著隊(duì)伍來到校門口，卻沒有看到天天來接自己的媽媽。他剛想轉(zhuǎn)身回學(xué)校，卻聽見有人在叫他，轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)好似什么時(shí)候見過的叔叔，可到底在哪里見過，小明怎么也想不起來了。聽見有人叫他小明就走了過去，叔叔很和藹地說：“小明，你媽媽今天有事，叫我來接你回家，來跟我走吧！”小明愣了一下，心想這個(gè)人我不認(rèn)識??！可是他看起來人很好，應(yīng)該沒問題吧！嗯！要不要告訴老師呢？算了還是先回去吧！我還想和小伙伴們做游戲呢！就這樣小明沒和老師打招呼就和這個(gè)并不熟悉的人走了。過了一會(huì)兒，媽媽來接小明了，可是老師說小明已經(jīng)被人接走了，可媽媽卻說，她根本沒叫人來接小明。這時(shí)，老師和媽媽都意識到小明被子壞人接走了，趕緊到處找?？墒且呀?jīng)晚了。幾天以后，人們在一個(gè)小樹林里發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)被壞人給殺害了。無獨(dú)有偶，也是在一所小學(xué)里，在女生廁所里，一個(gè)女生在上廁所時(shí)，有一個(gè)人對她說，媽媽有事叫她趕快和她一起回去，這個(gè)女孩子沒有馬上和陌生人走，而是大聲叫：“我不認(rèn)識你，然后趕快跑到老師的辦公室向老師報(bào)告。最后沒有被壞人帶走。從這兩個(gè)事例中，你知道了什么？是的，我們應(yīng)該“慎與陌生人說話”二、討論交流1、怎樣才能正確分辨陌生人的身份說說你的好方法2、怎樣才能防止被陌生人帶走3、如果有一個(gè)你不認(rèn)識的人，要來和你說話，你會(huì)怎么做？4、小結(jié)：與陌生人說話，我們重點(diǎn)是要“謹(jǐn)慎”，也就是說和陌生人說話，我們要很能小心，不要輕易向別人說出自己家人，地址等信息。既不一概不交往，又要有防范、識別、防止被坑蒙拐騙上當(dāng)?shù)募记珊统ＷR。三、分析案例1、討論上述兩件案例發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果。并說說如果你當(dāng)時(shí)在場，你會(huì)怎么做？2、說說你在與陌生人說話時(shí)，有什么技巧和常識與陌生人說話，不要靠得太近。與陌生人說話，不要說太多家里或自己的信息與陌生人說話，例如問路，我們可以告訴他。但不要問太多，他問什么我們就能答復(fù)的就答復(fù)，不能答復(fù)的堅(jiān)決不說，例如：家住哪？與陌生人說話之前，要先辯認(rèn)清楚他的身份，如果是不太熟悉的人，就不要說太多，如果他問得問題有關(guān)你的個(gè)人問題，那么不要與之交往。四、怎樣防止陌生人闖入家中1、說說如果你一個(gè)人在家時(shí)，家里有人敲門，你會(huì)怎么做？2、教師總結(jié)：見參考資料五、課堂小結(jié)今天我們一起討論了與陌生人交往的技巧和常識，希望小朋友能夠在以后的生活中真正的運(yùn)用起來，記住一句話：害人之心不可有，防人之心不可無。大家要時(shí)刻保持一定的警惕性，注意與陌生人交往的方式與技巧。六、活動(dòng)評價(jià)參考問題家長評價(jià)自我評價(jià)老師評價(jià)平時(shí)一個(gè)人在家時(shí)，家里的房門都關(guān)好。

在街上從不亂與陌生人說話。

有陌生人向你問路，你會(huì)告訴他，但從不說多余的話。

你從不把家的地址、隨便告訴別人。

注：評價(jià)時(shí)以打“正”為主，優(yōu)秀打“正正正”，良好打“正正”還需要努力打“正”種樹活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白植樹造林對空氣凈化，維護(hù)生命的作用。2、認(rèn)識種樹所需的工具，了解保護(hù)樹木的措施、方法，掌握幾種常見樹木的種植方法。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)花草樹木，珍愛生命的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解幾種常用樹木的名稱和特征2、了解常用的種植方法3、與園林公司或農(nóng)戶聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地4、網(wǎng)上查找樹木的作用活動(dòng)過程：一、

課始匯報(bào)1、同學(xué)們，我們大家都通過不同的途徑了解了樹木的作用，誰能來說說樹木對人類有那些益處？2、你對樹木益處中的哪一點(diǎn)體會(huì)最深？3、為了讓樹木發(fā)揮它的益處，為人類效勞，我們應(yīng)該怎么做？二、種植樹木的方法1、你知道哪些種樹的方法？各適用于哪些樹木？〔個(gè)人匯報(bào)課前了解到的種植方法〕2、請每個(gè)小組選用一種方法進(jìn)行種樹練習(xí)，練習(xí)中碰到什么問題等會(huì)提出討論。3、小組展示作品，匯報(bào)種樹中碰到的問題。4、種樹中有哪些考前須知？1〕樹最需要水也最怕水，所以種下的樹水要澆透，但不能讓它以后積水，不然碰到連續(xù)陰雨就會(huì)死。2〕剛種下的樹怕強(qiáng)光所以最好能有遮光設(shè)施。3〕剛種下的樹怕風(fēng)，所以最好能有木條等支撐，以免被風(fēng)搖動(dòng)。三、討論如何到生活中去實(shí)踐種樹愛樹1、利用雙休日到鄉(xiāng)下幫農(nóng)民種樹2、和父母一起到園林公司參與種樹3、到社區(qū)參與植樹活動(dòng)4、認(rèn)領(lǐng)房前屋后的一棵樹，體驗(yàn)它的成長帶給人類的好處。四、實(shí)踐作業(yè)1、參加一次植樹活動(dòng)，并寫下體會(huì)。2、認(rèn)領(lǐng)身邊的一棵小樹，照顧它，體會(huì)它的成長過程。五、附：評價(jià)表(表中填本班各項(xiàng)到達(dá)人數(shù))評價(jià)工程評價(jià)要點(diǎn)自我評價(jià)等級家長評價(jià)等級教師評價(jià)等級在活動(dòng)中參與的態(tài)度是否樂意參與植樹活動(dòng)

在活動(dòng)中能力的開展能否正確選擇種植的方法

在活動(dòng)中取得的成果種下的樹估計(jì)能否成活

在活動(dòng)中得到的體會(huì)有沒有寫體驗(yàn)日記

我當(dāng)小小值日生一、活動(dòng)目的1、學(xué)會(huì)掃地、拖地、移桌子等簡單的值日工作。2、通過活動(dòng)使學(xué)生明白認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是熱愛班級的表現(xiàn)。3、明確值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)又快又好的值日。二、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生向家長、老師學(xué)習(xí)掃地、拖地等簡單的值日工作。三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、活動(dòng)過程〔一〕兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣兒歌：值日生太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺整齊。玩具圖書放整齊，再把花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！兒歌里的值日生被小朋友夸獎(jiǎng)了，你想當(dāng)一個(gè)被人夸獎(jiǎng)的值日生嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我當(dāng)小小值日生》?！捕秤懻?、

你知道什么叫“值日生”嗎？2、

兒歌里的值日生為什么受到了小朋友的夸獎(jiǎng)？他的值日活動(dòng)有什么意義？〔熱愛勞動(dòng)、熱愛班級〕3、值日也是一種熱愛班級的表現(xiàn)，小朋友，你們愛自己的班級嗎？我們也要當(dāng)一個(gè)出色的值日生。那么我們怎么做才算是一個(gè)合格的值日生呢？〔討論交流〕〔1〕回憶以前學(xué)過的勞動(dòng)知識掃地、排桌子、澆花的具體步驟〔2〕與同學(xué)分工合作做好值日工作。〔3〕盡責(zé)盡力，做一個(gè)有責(zé)任心的人。4、討論匯報(bào)，教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)值日生的考前須知?！踩钞?dāng)值日生的益處1、

整潔衛(wèi)生2、

勞動(dòng)榮耀3、為班級做奉獻(xiàn)4、幫助了同學(xué)，表達(dá)了自己的價(jià)值。〔四〕夸一夸我們班的值日生1、在我們班里有許多的小朋友已經(jīng)是很出色的小小值日生了，你們喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧！2、評選“最能干的值日生”3、我們每個(gè)人都應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，做一個(gè)能干的值日生，每個(gè)小朋友都會(huì)喜歡這樣的值日生的?！参濉痴n后實(shí)踐，練習(xí)穩(wěn)固五、活動(dòng)評價(jià)值日生評價(jià)表☆☆☆☆☆☆自己老師家長整理玩具一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解物品的分類，并會(huì)進(jìn)行分類整理。初步掌握整理玩具的一些根本方法或原那么〔分類、整潔、美觀〕。2、養(yǎng)成孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習(xí)慣。增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性，目的性和方案性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前了解學(xué)生在家里是否會(huì)自己整理玩具的情況。2、建議家長配合學(xué)校做好以下工作：①家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個(gè)專門放置的地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫助而已。③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅(jiān)持不懈不斷強(qiáng)化，最后形成習(xí)慣。④整理玩具的評價(jià)表格，課內(nèi)發(fā)給學(xué)生，在上完本課兩周后請學(xué)生和家長實(shí)事求是地完成評分工作，并請學(xué)生交給老師。三、活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)四、活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：講故事《玩具的對話》，激發(fā)學(xué)生興趣。有一天深夜，平平正睡得香，突然他被一陣“嗚嗚------”的哭聲驚醒了，她睜開眼睛看見，被她扔在墻角的玩具娃娃說話了，小芭比娃娃傷心地說：“我真倒霉，我本來站在商店的櫥窗里，誰見了都要夸我，可是自從我被平平的媽媽買來送給平平玩之后，她每天用那臟兮兮的手摸我，玩好后又把我扔在地上，一點(diǎn)都不愛惜我，瞧，我現(xiàn)在變成了一個(gè)又臟又破的丑娃娃了。”躺在不遠(yuǎn)處的奧特曼更委屈地說：“我比你還可憐呢！平平不但把我玩好之后亂扔，你看，他還把我的手都折斷了，我沒了手多不方便?。≡缰肋@樣，我寧可永遠(yuǎn)呆在柜臺(tái)里，不給小朋友玩了。”床底下平平表姐送的電動(dòng)火車說話了：“我真想回到平平的表姐家，她可不像平平這樣，她每次玩好之后，都會(huì)把我送回家，從來不會(huì)亂扔，更不會(huì)把我弄臟弄壞，瞧，她玩了好幾年，還是像新的一樣，如今送給平平?jīng)]玩兩天，我就成這個(gè)樣子了……我真想回家?！逼狡铰犃耍樇t了……二、暢談問題，引入新課：1、討論平平會(huì)怎么想？他應(yīng)該怎么做？2、板書：整理玩具3、師：我們到底應(yīng)該怎樣來整理玩具呢？三、探索討論，總結(jié)方法：1、我來幫平平：課件出示“許多玩具亂七八糟地放在地上的畫面”，讓學(xué)生上來整理玩具。①小組討論：“怎樣整理玩具”。②每組派一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)方案。2、評選最正確方案，并歸納總結(jié)整理玩具的方法。先把玩具分分類。再把玩具分類放在相應(yīng)的地方。接著把玩具擺擺齊。注：當(dāng)發(fā)現(xiàn)玩具有損壞或很臟時(shí)，自己要想方法修或把玩具清洗干凈。3、生一起把整理玩具的方法編成兒歌的形式：玩具玩具我愛你，玩具玩具我愛你，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際操作：情境一：小雞請家教1、師：動(dòng)物王國里的小動(dòng)物們，也有許多玩具，可是它們沒有學(xué)過怎樣整理玩具，小雞想請一個(gè)家教教教它整理玩具，誰愿意當(dāng)小雞的老師？⑴帶著孩子來到"小雞"家，幫助小雞整理玩具。

①進(jìn)行簡單的禮貌教育，見到"小雞"主動(dòng)問好。

②認(rèn)識各種玩具名稱，

③請說一說如何把玩具分類。

④請個(gè)別孩子動(dòng)手給玩具進(jìn)行分類，并說一說為什么要這樣分、這樣放。⑵、離開"小雞"家。師：小雞真是太感謝你們了，模仿小雞說：“謝謝你們，小朋友?！睅煟盒∨笥呀裉焯焐悬c(diǎn)晚了，下次再來小雞家做客，跟"小雞"說再見吧。2、教師總結(jié)：小朋友，今天你們多棒呀，不但自己會(huì)整理那么多東西了，而且還能幫助小雞整理玩具這是多么令人愉快和自豪的呀。現(xiàn)在讓我們自豪地說：我有------生：我有一雙靈巧的手下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。《我有一雙靈巧的手》齊朗誦：我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會(huì)做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。情景二：游戲大家玩游戲1、“采蘑菇”：教師把學(xué)生帶來的許多玩具散亂的放在教室里，請學(xué)生把它們當(dāng)蘑菇采進(jìn)相應(yīng)的籃子里。〔進(jìn)行玩具分類練習(xí)〕。游戲2：送玩具回家學(xué)生分組做游戲。請學(xué)生拿出自己帶來的玩具都放在一起。在組長的帶著下一齊把玩具送回它們各自的家。并說說為什么這樣放？五、拓展練習(xí)，課外結(jié)合1、平時(shí)在家里你的玩具是怎樣整理的？2、教師小結(jié)：自己的事情自己做，我們的小手就會(huì)越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。爭取做一名自立自強(qiáng)的小學(xué)生。3、學(xué)習(xí)兒歌《自立歌》。滴自己的汗水，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！五、活動(dòng)評價(jià)班級〔〕姓名〔〕時(shí)間〔〕以前學(xué)習(xí)后平時(shí)總評具體評分細(xì)那么

0：從來不整理玩具。★：要和家長一起整理玩具。★★：家長叫了后，能自己整理玩具?！铩铩铮翰挥眉议L叫，有時(shí)能自覺整理玩具?！铩铩铩锩看味寄茏杂X的整理玩具?！铩铩铩铩铮杭缺Ｗo(hù)玩具又能自覺整理玩具。我的進(jìn)步：

家長的話：

老師的話：

我會(huì)洗臉洗手一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。3、體驗(yàn)自我效勞的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌三、活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)四、活動(dòng)過程〔一〕謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。猜一猜這是什么呢？師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細(xì)菌。瞧，這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。〔二〕觀看圖片，明白危害。出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌，除寄生于皮膚外表外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。〔三〕小組討論，學(xué)習(xí)洗手。1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。你們的洗手方法科學(xué)嗎？讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起兩個(gè)小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。洗完手，先別走，對著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，一點(diǎn)兒沒濕衣袖口。3、說說兒歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小組合作討論：到底該怎么洗手呢？什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？5、齊念兒歌，邊念邊做動(dòng)作?！菜摹硨?shí)踐操作，加以穩(wěn)固。1、組織洗手比賽，看看誰洗得最好。分組比賽，其他小朋友當(dāng)評委。2、評選“洗手冠軍”。〔五〕故事導(dǎo)入，激起興趣。聽故事《苗苗是個(gè)小花貓》苗苗在學(xué)校學(xué)會(huì)了洗手，回家就對媽媽說：“媽媽，媽媽，原來洗手就這么簡單啊，我一學(xué)就會(huì)了。以后就不要你們幫助了?！卑职致犃诵χf：“是嗎？苗苗變能干了。手是會(huì)洗了，不知道臉會(huì)不會(huì)洗??？”苗苗一聽，神氣地說：“那有什么難的，我肯定會(huì)?！钡诙煸缟掀饋恚缑缇妥约喝ハ茨樍??？梢恢钡鹊匠栽顼?，苗苗的臉還沒洗完。媽媽好奇地走進(jìn)洗手間一看，那哪叫洗臉啊，簡直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：這臉到底該怎么洗呢？小朋友，你們能幫幫苗苗嗎？〔六〕小組合作，學(xué)習(xí)洗臉。1、小組合作，討論：怎樣洗臉，才能洗得又快又干凈？2、匯報(bào)討論結(jié)果：A、準(zhǔn)備大約半臉盆的水，千萬不要太多，以免濺出來。B、放入毛巾，搓一搓，擰干。C、用毛巾仔細(xì)地擦擦自己的小臉蛋、脖子、耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干凈，然后同樣再洗一遍。3、實(shí)踐操作。以組為單位，進(jìn)行洗臉練習(xí)。〔七〕活動(dòng)延伸，學(xué)以致用?；丶液缶毩?xí)洗臉、洗手，下周舉行“洗臉、洗手比賽”。五、活動(dòng)評價(jià)根據(jù)表現(xiàn)打星，在相應(yīng)的欄里打“√”，比比誰的進(jìn)步最大。

評價(jià)者

☆☆☆☆☆☆自己

老師

家長

預(yù)防傳染病之一——消毒一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，知道預(yù)防傳染病的各種消毒方法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生加深對傳染病危害性的認(rèn)識，培養(yǎng)動(dòng)手的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、消毒液、消毒器具。2、收集有關(guān)傳染病及預(yù)防措施的資料。三、活動(dòng)過程〔一〕談話揭題1、談話：同學(xué)們，課前老師布置大家收集有關(guān)傳染病及其預(yù)防措施的資料，你們找到了嗎？2、分組交流收集到的資料。3、小組匯報(bào)。4、教師歸納：預(yù)防傳染病的方法有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種——消毒。5、出示課題：預(yù)防傳染病之一——消毒〔二〕了解病源，知道危害。1、傳染病的傳播途徑很多，危害也很大，你知道有哪些？2、分組交流，討論。3、小組匯報(bào)。4、教師小結(jié)板書：傳染病傳染病的途徑：〔1〕經(jīng)空氣傳播?！?〕經(jīng)水的傳播?！?〕經(jīng)食物傳播?！?〕接觸傳播。板書：危害健康?！踩衬M實(shí)踐，學(xué)會(huì)消毒。1、講解消毒方法板書：消毒方法物理法：〔1〕機(jī)械消毒?！?〕紫外線消毒?！?〕燃燒消毒?；瘜W(xué)法：〔1〕噴霧消毒?！?〕檫試消毒?！?〕浸漬消毒。2、學(xué)生分組合作，選擇其中的一種或幾種方法進(jìn)行練習(xí)。3、分組交流，親身感受。4、小組匯報(bào)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺堋?、組織寫心得體會(huì)或感受?！菜摹痴n外延伸，拓展實(shí)踐。1、把收集到的資料設(shè)計(jì)排版出有個(gè)性，有創(chuàng)意的手抄報(bào)，分組在校內(nèi)、社區(qū)櫥窗內(nèi)展出。2、和家長一起對家里的物品進(jìn)行消毒。三、活動(dòng)評價(jià)通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得傳染病雖然危害性大，但并不可怕。只要采取積極有效的措施，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和共同維護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣，是可以預(yù)防的。附：評價(jià)表評價(jià)工程評價(jià)要點(diǎn)自評教師評家長評在活動(dòng)中參與的態(tài)度注重預(yù)防傳染病

在活動(dòng)中實(shí)踐能力的開展會(huì)用各種方法進(jìn)行消毒

我想說的話

扎拖把一、活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。3、學(xué)習(xí)使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。4、通過活動(dòng)使學(xué)生能利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好〔舊衣褲〕布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。2、了解扎拖把的材料、方法及用途。三、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)四、活動(dòng)過程〔一〕思維健身操謎語：五個(gè)兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？〔手〕一個(gè)人，有幾只手？手能做什么？〔讓學(xué)生大膽說〕今天就用我們的雙手來學(xué)做一樣新的東西好嗎？〔二〕奇思妙想說創(chuàng)意1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？〔如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具?！?、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？3、讓學(xué)生討論扎拖把的方法。4、教師重點(diǎn)講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟?！?〕剪好布條放在鐵絲上?！?〕在木棍一端釘一個(gè)鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點(diǎn)示范如何用鉗絞緊鐵絲?！?〕將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。〔4〕鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛?！踩承撵`手巧露一手1、分成假設(shè)干小組，學(xué)生自由組合。2、教師指導(dǎo)怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。3、注意平安?！菜摹澈献鹘涣魈綂W秘1、學(xué)生匯報(bào)交流。說說你們組扎拖把的過程。2、講講打算用它搞一次什么活動(dòng)最有意義？〔大掃除〕3、組織統(tǒng)計(jì)完成表格二，制成統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行比擬扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？有什么建議？五、活動(dòng)評價(jià)〔見表一〕活動(dòng)評價(jià)表〔一〕內(nèi)容：

姓名

指導(dǎo)老師

活動(dòng)出勤率100%80%80%以下參與態(tài)度好一般須努力合作探究精神好一般須努力作業(yè)成果好一般須努力小組成員參與情況：綜合評價(jià)：哪一組扎得最多？哪一組扎得最少？共有多少把拖把？這些拖把你估計(jì)在我們班能用多少時(shí)間？為學(xué)校節(jié)約了多少錢？你還能提出哪些問題？組別合計(jì)第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組數(shù)量〔把〕

六、資料參考加工金屬絲的技能1、拉直。拉直細(xì)鉛絲的方法很多，可以用兩把鉗子分別鉗住鉛絲的兩端，拉鉛絲沿一堅(jiān)硬的物體來回磨擦，使鉛絲變直。粗的鉛絲，可以用手錘在鐵砧上輕輕錘打，直到敲直為止。2、剪切。一般用鋼絲鉗截取金屬絲，不能用小剪刀，否那么容易損壞刀刃。如果金屬絲較細(xì)，也可用舊剪刀剪切。彎折。較細(xì)的鐵絲可以用鉗子來彎折環(huán)保時(shí)裝一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用舊掛歷紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作環(huán)保時(shí)裝。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。3、提高學(xué)生環(huán)保意識，懂得變廢為寶的重要意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備舊掛歷、剪刀、膠水、彩筆、小裝飾品三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、活動(dòng)過程1、小小調(diào)查室同學(xué)們，你們看，這是什么？〔出示掛歷〕它有什么作用？當(dāng)新的一年開始了，舊掛歷也就失去了它的作用，你家是怎么處理的？小調(diào)查：*舊掛歷是你們家的〔〕a、廢品b、堆積品c寶貝*舊掛歷的去處是〔〕a、垃圾桶b、儲(chǔ)藏室c、廢品回收處*你覺得舊掛歷還有利用價(jià)值嗎？a、有b、沒有c、不知道調(diào)查小結(jié)：看來，舊掛歷在大家的眼中已經(jīng)沒什么用了，真是這樣嗎？2、神奇展示廳欣賞各款用舊掛歷制作的環(huán)保時(shí)裝?，F(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕?、看法?、制作環(huán)保時(shí)裝的方法指導(dǎo)怎樣才能制作出一件漂亮、別致、與眾不同的環(huán)保時(shí)裝呢？〔1〕精心設(shè)計(jì)：在白紙上設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)裝的草圖，要注意考慮材料是紙。時(shí)裝的式樣可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行修改?！?〕細(xì)心剪裁：在掛歷紙上按比例畫出時(shí)裝的各個(gè)局部，小心地用剪刀剪下。注意邊緣要剪得光滑?！?〕仔細(xì)粘貼：將剪下的掛歷紙按設(shè)計(jì)的草圖仔細(xì)粘貼，注意膠水不要太多?！?〕進(jìn)行裝飾：用彩筆畫上美麗的圖案，也可以粘貼一些小裝飾品。5、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生開始設(shè)計(jì)、制作，教師巡視指導(dǎo)?！部梢苑中〗M進(jìn)行〕。6、時(shí)裝展示Party穿上自己設(shè)計(jì)、制作的環(huán)保時(shí)裝進(jìn)行展示。7、活動(dòng)延伸：〔1〕你覺得這些環(huán)保時(shí)裝怎么樣？〔2〕我們?yōu)槭裁匆兴鼈儭碍h(huán)?！睍r(shí)裝？〔3〕保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們利用身邊的這些廢舊物品美化生活，變廢為寶吧！〔4〕怎樣讓更多的人了解舊掛歷做的環(huán)保時(shí)裝呢？〔走進(jìn)家庭、社區(qū)〕〔5〕你還想利用廢舊物品制作什么，說說你的想法。二、活動(dòng)評價(jià)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分四個(gè)等級：優(yōu)、良、合格、不合格

評價(jià)內(nèi)容自己評同伴評老師評家長評社區(qū)評1活動(dòng)準(zhǔn)備充分

2環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)有創(chuàng)意

3環(huán)保時(shí)裝制作美觀

4充分發(fā)揮了制作材料的作用

5宣傳變廢為寶的環(huán)保理念

6利用各種生活廢棄品做“環(huán)保小制作”

收拾餐桌一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白餐桌整潔對人體健康的重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成飯后整理餐桌的好習(xí)慣，形成良好的衛(wèi)生意識。3、學(xué)會(huì)整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布、故事三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、活動(dòng)過程：〔一〕故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、聽故事：《東東怎么了》暑假里，爸媽都上班。東東可快樂了。這下子可以想吃什么就吃什么了。中午，東東切開大西瓜，吃了幾塊。這時(shí)小伙伴叫他一起去踢足球。東東抱起足球就往外跑。東東玩了一個(gè)下午，玩得滿頭大汗?；丶曳_門一看，哇，桌上還有幾塊大西瓜。東東三下五除二就吃個(gè)精光。晚上，東東肚子就突然痛得厲害。爸媽把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，原來是吃了不衛(wèi)生的食物。2、動(dòng)腦筋：小朋友想想看，東東吃了什么不衛(wèi)生的食物？小結(jié)：是啊，如果東東中午吃好西瓜能及時(shí)整理餐桌，把沒吃完的食物放到冰箱里，相信他的肚子就不會(huì)疼了。〔二〕小組合作，學(xué)習(xí)方法。1、說一說：小朋友們，你們平時(shí)看過大人整理餐桌嗎？都是怎么整理的呢？2、論一論：到底該怎么整理呢？小組合作，討論出整理餐桌的方法。3、小組匯報(bào)：組員相互合作，可以一個(gè)說，一個(gè)做。4、評一評。你覺得他們組的整理方法好嗎？為什么？5、學(xué)習(xí)兒歌。收拾餐桌很重要，剩菜剩飯先清掉。拿起抹布擦一擦，蒼蠅蚊子不見了。〔三〕實(shí)踐練習(xí)，加以穩(wěn)固。1、中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一組的小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。2、堅(jiān)持每天幫助媽媽一起整理餐桌。五、活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)表現(xiàn)打星，比一比誰是“勞動(dòng)小能手”。

好較好一般自己

老師

家長

學(xué)習(xí)交通法規(guī)一、活動(dòng)目標(biāo)1、教育學(xué)生牢記血的教訓(xùn)，明白珍愛生命從學(xué)習(xí)交通法規(guī)開始。2、學(xué)習(xí)簡單的交通法規(guī)。3、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前，組織學(xué)生觀看交通事故圖片展，并向家長了解三至五條交通法規(guī)知識。2、有關(guān)交通事故的一件真人真事。3、快板《中小學(xué)生交通平安歌》。4、邀請交警支隊(duì)的教員作本地區(qū)今年交通事故的報(bào)告。三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、活動(dòng)過程〔一〕慘痛教訓(xùn)，銘記在心1、講述故事：潘霞是曙光中學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。一天放學(xué)，潘霞像往常一樣背著書包快樂地走在回家的路上。正當(dāng)她要穿過馬路時(shí)，一輛疾馳而來的小汽車撞到了她，潘霞當(dāng)時(shí)昏死過去。這一起突如其來的交通事故不僅僅奪走了她的一條腿，也粉碎了她對未來美好的憧憬。這只是眾多交通事故中的一起。2、在觀看交通事故圖片展覽中，你還看到了什么？想到了什么？學(xué)生交流所見和所感。3、你們聽，這是我省2004年上半年一組交通事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析……〔校外輔導(dǎo)員交警支隊(duì)人員談。〕小結(jié)：這是駭人聽聞的慘案數(shù)據(jù)，這是觸目驚心的交通事故，這是慘不忍睹的人間悲劇,這會(huì)給多少家庭帶來不幸，這會(huì)給國家?guī)矶啻髶p失，讓我們記住這用生命和鮮血換來的教訓(xùn)。4、請聽快板《中小學(xué)生交通平安歌》〔內(nèi)容見附〕〔二〕組織競賽，學(xué)習(xí)法規(guī)1、交通法規(guī)是生命之友，交通平安是全社會(huì)的焦點(diǎn)。為了確保交通平安，減少交通事故，讓我們一起來學(xué)習(xí)交通知識，自覺遵守交通法規(guī)。小組合作，學(xué)習(xí)根本的交通法規(guī)。2、下面就讓我們比一比，賽一賽，看誰學(xué)得好，誰學(xué)得快?！?〕教師宣布比賽規(guī)那么：分成四小隊(duì)，第一輪為必答題、第二輪為搶答題、第三輪為風(fēng)險(xiǎn)題。〔競答題〕〔2〕開始競答3、宣布比賽結(jié)果〔三〕行為區(qū)分，曉之以理1、以下圖中的小朋友做的對嗎？為什么？橫穿馬路過斑馬線逆向行走綠燈沒亮過馬路在公路上玩耍2、判斷題：〔對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并指出錯(cuò)在哪里？〕〔1〕丁丁每次過馬路時(shí)總是一停二看三通過?！病场?〕小軍今年12歲，每天自己騎自行車去上學(xué)?！病场?〕明明乘車時(shí)，經(jīng)常把頭探出窗外看風(fēng)景?！病场?〕乘公共汽車時(shí)應(yīng)從后門上車、前門下車?！病场菜摹晨偨Y(jié)延伸，導(dǎo)之以行1、總結(jié)：創(chuàng)立省級文明城市，需要人人具備文明意識，形成良好的文明習(xí)慣。同樣，要保證城市交通的暢通和平安，需要每個(gè)人遵守交通法規(guī)。您請、我讓、高風(fēng)格，文明、暢通、有秩序，大家從我做起，從不亂穿馬路做起。創(chuàng)造平安、暢通、文明的交通環(huán)境，大家從身邊做起，從現(xiàn)在做起，騎文明車、走文明路、做文明人。2、組織學(xué)生到社區(qū)作交通法規(guī)知識宣傳。五、活動(dòng)評價(jià)遵守交通法規(guī)情況測評表測評者測評結(jié)果嚴(yán)格遵守根本遵守偶爾違犯不遵守本人

小伙伴

附：《中小學(xué)生交通平安歌》警告同學(xué)要記牢，遵守交規(guī)最重要。上學(xué)放學(xué)不亂跑，來去要走人行道。橫過馬路先觀察，不急不慌平安保。出行坐車守規(guī)矩，頭手出窗危險(xiǎn)到。集體外出右邊行，不可橫排又打鬧。人小勿騎自行車，學(xué)車不可上街道。遵守交規(guī)保平安，學(xué)習(xí)成長樂陶陶整理床鋪一、活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊被子的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保持床鋪美觀整潔的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小被子、枕頭、床單。2、圖片。3、觀察父母整理床鋪。4、聯(lián)系好實(shí)踐基地幼兒園。三、活動(dòng)課時(shí)：2小時(shí)四、活動(dòng)過程〔一〕看圖揭趣、導(dǎo)入新課。1、出示“床鋪”圖片問：這是什么？你知道床鋪有什么作用？〔休息、睡覺、放東西……〕2、圖片〔整齊不一的三張圖片〕討論：你喜歡哪張床？為什么？整齊的床鋪給人的感覺。3、揭題?！捕呈痉吨v解，明確步驟。1、說說自己父母〔或自己〕平時(shí)怎么整理床鋪的？2、分小組討論、交流整理的步驟。3、各小組派代表介紹整理步驟，教師小結(jié)。掀開被子透氣。疊被子〔a、鋪平被子b、兩邊沿往里折成長條形，C、兩頭往里折成四方塊?！城謇泶矄紊系募?xì)小垃圾。鋪平床單。放好被子和枕頭?！仓攸c(diǎn)講清楚疊被子的方法〕。4、教師示范整理、穩(wěn)固方法。5、自理能力好、中、差學(xué)生各一名，上臺(tái)示范整理床鋪，然后評價(jià)、交流?！惨娊虆ⅰ场踩硨?shí)踐練習(xí)，總結(jié)評價(jià)。1、帶著學(xué)生到幼兒園練習(xí)疊被子。同桌一起試著疊四方形的被子。能干的同學(xué)疊把戲被子。評比，選出“小巧手”。2、談感受：整理過程中，覺得整理床鋪要注意什么？不要一起床就疊被子，應(yīng)先通通氣。要按一定的順序整理床鋪。請理掉床上的細(xì)小垃圾〔頭發(fā)、皮屑等〕床單平整，被子、枕頭放到適宜位置，做到整齊、美觀。3、總結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了疊被子和整理床鋪，以后，要自己的床鋪?zhàn)约赫?，自己的事自己做，做個(gè)愛整潔，愛勞動(dòng)的好孩子。五、活動(dòng)評價(jià)督查評價(jià)表等級要求

成績?nèi)掌谝话懔己脙?yōu)秀1、被子疊好。2、被子、枕頭放指定位子1、同前〔1〕。2、同前〔2〕。3、床單上沒有皮屑、頭發(fā)等細(xì)小物，并鋪平。1、同前〔1〕。2、同前〔2〕。3、同前〔3〕。4、被子疊得方方正正。周一

周二

周三

周四

周五

合計(jì)一般

良好

優(yōu)秀

廢氣污染的調(diào)查與防治一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查訪問了解什么是空氣污染、空氣污染的來源等知識；初步了解家鄉(xiāng)環(huán)境遭受污染和破壞的狀況。2、知道空氣污染帶來的危害，樹立“空氣清新、人人有責(zé)”的思想。3、了解我們可以采取哪些措施減輕空氣污染的壓力，保護(hù)和改善居民生活環(huán)境，保障人體健康。4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法制觀念，能自覺主動(dòng)為環(huán)保作奉獻(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)空氣污染的現(xiàn)狀。2、在老師或家長的指導(dǎo)下上網(wǎng)查閱有關(guān)空氣污染的知識。3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國大氣污染防治法》和《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律、法規(guī)及相關(guān)政策。三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)四、活動(dòng)過程：〔一〕多彩的環(huán)境1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)：你認(rèn)為我國環(huán)境是怎樣的？〔我國的環(huán)境多種多樣，沒有這些環(huán)境就沒有我們，我們的生存依靠它。〕2、小結(jié)：我國的環(huán)境多姿多彩，為中華民族的生存和開展提供了生存空間和衣食之源?！捕抄h(huán)境亮出“黃牌”1、導(dǎo)語：昔日的天空不再蔚藍(lán)，往日的森林一點(diǎn)點(diǎn)的變成荒漠，昨日的河流如今已不再清澈，美麗的小鳥也許再也不會(huì)光臨……無知的人類不斷地破壞這個(gè)世界，我們的生存受到嚴(yán)重威脅。2、學(xué)生匯報(bào)、交流：〔1〕什么是空氣污染？空氣污染是指因自然災(zāi)害、人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)使一些物質(zhì)進(jìn)入大氣，改變了大氣的化學(xué)、物理、生物特性，從而影響人們的生活與工作，危害人體健康，影響各種動(dòng)植物的生存，直接或間接地?fù)p害設(shè)備、建筑物等的現(xiàn)象。〔2〕空氣污染的源頭。發(fā)電廠、車輛、工業(yè)等。〔3〕空氣污染物。空氣污染的污染物有：煙塵、總懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物〔浮塵〕、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、揮發(fā)性有機(jī)化合物等等。目前規(guī)定空氣質(zhì)量必須依據(jù)的污染物有三項(xiàng)：二氧化硫、二氧化氮、可吸入懸浮物〔漂塵〕，這是根據(jù)我國城市污染情況以及現(xiàn)有技術(shù)水平而確定的。〔4〕空氣污染的危害A、污染的大氣可以嚴(yán)重影響人們的健康。在低濃度空氣污染物的長期作用下，可引起上呼吸道炎癥、慢性支氣管炎、支氣管哮喘及肺氣腫等疾病。冠心病、動(dòng)脈硬化、高血壓等心血管疾病的重要致病因素之一也是空氣污染。癌癥，尤其是肺癌的多發(fā)，更與空氣污染有密切的關(guān)系。B、空氣污染還會(huì)降低人體的免疫功能，使人的抵抗力下降，從而誘發(fā)或加重多種其他疾病的發(fā)生。大氣污染對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)的危害也十分嚴(yán)重。一般植物對二氧化硫的抵抗力都比擬弱，少量的二氧化硫氣體就能影響植物的生長機(jī)能，發(fā)生落葉或死亡現(xiàn)象。在一些有色金屬冶煉廠或硫酸廠的周圍，由于長期受二氧化硫氣體的危害，樹木大都枯死。工廠排出的含氟廢氣除了污染農(nóng)田、水源外、對畜牧業(yè)也有很大的影響。 C、我國是世界上最大的開展中國家，也是世界上環(huán)境污染最嚴(yán)重的國家之一。目前，全國共有兩億千瓦火力電廠以及各工礦企業(yè)近50萬臺(tái)燃煤鍋爐，18萬臺(tái)工業(yè)爐窯，千余家中小型冶煉企業(yè)，它們時(shí)刻都在“吞云吐霧”，排放著有害物質(zhì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國目前每年排放的二氧化硫高達(dá)2000多萬噸，煙塵1500多萬噸；工業(yè)固體廢棄物達(dá)8億多噸；歷年礦業(yè)及相關(guān)行業(yè)排放的廢渣等固體廢棄物達(dá)70億噸，且長期造成二次污染。由這些煙塵、粉塵、氮氧化物、二氧化碳等形成的酸雨污染覆蓋全國大局部地區(qū)，對森林、建筑、海洋、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)等的破壞造成直接經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)2000多億元。〔5〕我們的家鄉(xiāng)環(huán)境遭受污染和破壞的情況。〔附相關(guān)的照書片〕3、引導(dǎo)分析：聽了同學(xué)們的介紹，你認(rèn)為是誰破壞、污染了我們的環(huán)境？〔是我們?nèi)祟悺场踩彻餐?，改善空氣質(zhì)量。1、國家出臺(tái)的有關(guān)法律、法規(guī)。如《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。2、討論：在日常生活中，我們可以做些什么？如：1〕外出盡量使用公共交通工具。2〕節(jié)