修辭手法1修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語(yǔ)等。初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？2修辭手法及表達(dá)效果5/8/20241、比喻根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。3修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024常見答題形式：把（事物）比作（事物），化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……,表達(dá)了作者……的思想感情。

比喻的作用4修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024<1>明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。<2>暗喻(甲是乙)

例:我們是祖國(guó)的花朵。

<3>借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾小梅花。(喻“貓爪子印”)比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。5修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問題：其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺別扭。

①他長(zhǎng)得很像他哥哥。

②他剛才好像出去了。③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示比較的－－表示推測(cè)、揣度的－－表示例舉的－－表示想象的其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。6修辭手法及表達(dá)效果5/8/20242、比擬把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

<1>擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動(dòng)作。

1、天上的星星快活地眨著眼睛。

2、小鳥愉快地歌唱

<2>擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)。

1、他趕忙豎起耳朵聽講。

2、他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。7修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024運(yùn)用原則

比擬的表達(dá)效果主要是賦予感情，因此使用時(shí)要注意感情真切自然，用語(yǔ)和諧，既要符合事物本身的特點(diǎn)，又要與人或事物的情況相協(xié)調(diào)。判斷下列比擬是否恰當(dāng)

我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄子宏兒。

禾苗見了它讓路，花兒見了它點(diǎn)頭，云兒見了它彎腰，小樹見了它招手。

禾苗見了它彎腰，花兒見了它點(diǎn)頭，云兒見了它讓路，小樹見了它招手。8修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024答題形式：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

擬人的作用例：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。

9修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024定義：有意對(duì)客觀事物言過其實(shí)，用來強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。作用：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。3、夸張10修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024夸張種類擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。

1、蜀道之難，難于上青天。2、心眼小得象針鼻兒。3、農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了.擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式?？s小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。11修辭手法及表達(dá)效果5/8/20244、排比定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。例：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，抒發(fā)了……12修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)的排列起來。例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

橫眉冷對(duì)千夫指；俯首甘為孺子牛。

5、對(duì)偶特點(diǎn)結(jié)構(gòu)相似詞性相對(duì)意義相關(guān)字?jǐn)?shù)相等13修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024經(jīng)典名聯(lián)天若有情天亦老月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。林則徐——蒲松齡自勉聯(lián)14修辭手法及表達(dá)效果5/8/202415修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024對(duì)偶作用

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，（形式）句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美，（內(nèi)容）表現(xiàn)了……例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美，表現(xiàn)了毛澤東對(duì)主觀主義學(xué)風(fēng)的強(qiáng)烈諷刺。

16修辭手法及表達(dá)效果5/8/20246、反復(fù)例:盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。山谷回音：他剛離去，他剛離去，

為了強(qiáng)調(diào)某事物或突出某些感情，有意重復(fù)使同某些詞語(yǔ)或句子。作用：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情。這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出(強(qiáng)調(diào)）了……的思想感情。

17修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024分類周總理，你在哪里？你在哪里？

連續(xù)反復(fù)

間隔反復(fù)

敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的國(guó)家燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你沒有哭；敵人把你綁在樹上，燒你，烤你，你沒有哭；你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛!18修辭手法及表達(dá)效果5/8/20247、設(shè)問

在并無(wú)疑問的地方,故意提出問題,然后自己回答,以引起讀者的注意和思考。

秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。作用：提醒讀者注意，引發(fā)思考。

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)讀者思考（設(shè)置懸念）19修辭手法及表達(dá)效果5/8/20248、反問即反詰或詰問。用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，只問不答。

難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？明知故問

作用：這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的態(tài)度（觀點(diǎn)、情感）。20修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024對(duì)比—能突出事物特征，給人以鮮明印象。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了……（事物）的……（特征）

反語(yǔ)——①能顯示語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。

這個(gè)句子運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

21修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024

在閱讀和寫作中，要求能較為熟練地運(yùn)用引用、對(duì)比、頂真、反語(yǔ)、雙關(guān)、借代、互文等修辭手法。22修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024平實(shí)的句子：刮風(fēng)了，下雨了。修辭的句子：太陽(yáng)公公被風(fēng)沙吹迷了眼睛，他流淚了。比較平實(shí)的句子：大家都說他太小心眼了，什么都斤斤計(jì)較。修辭的句子：大家都說他的心只有針眼那么大，芝麻豆之類的小事都斤斤計(jì)較。23修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024用對(duì)偶的修辭方法，可以使句子精煉，富有表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)者和匠師們生平閱歷豐富，胸中自有丘壑。

設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

排比的修辭方法，可以使句子氣勢(shì)貫通，增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。24修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來。例：母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。

母親的話象鞭子一樣抽打著他的心，他低著頭一句話也不說。

街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。

街上柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。25修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024

媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債務(wù)，使我們本來就不富裕的家庭，陷入了困境。

媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬(wàn)元的債務(wù)，一下把一個(gè)溫馨的家擲入黑沉沉的冰窟。26修辭手法及表達(dá)效果5/8/2024練習(xí):指出下面各句運(yùn)用了什么修辭手法:

1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭;楊樹爺爺哈哈地笑著。

2、石油工人一聲吼,地球也要抖三抖。3、趕超,關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。4、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季竟能消滅上千只田鼠。

5、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。

6、真有個(gè)三長(zhǎng)兩短,我怎么向黨匯報(bào)呢?

7、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。8、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。

9、那是一雙很大的拖鞋;簡(jiǎn)直可以拿來做小孩的搖籃。

10、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。27修辭手法及表達(dá)效果5/8/202411、有個(gè)蜘蛛慢慢爬起來,想把蒼蠅當(dāng)一頓美餐。)

12、寒風(fēng)吹到臉上,像刀割一樣疼。

13、遵守交通法規(guī),不是我們應(yīng)該做的嗎?

14、天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑聳入藍(lán)天。

15、月亮不好意思似的躲進(jìn)云朵里。

16、小興安嶺像一座巨大的寶庫(kù)。

17、海水滿盈盈的,照在夕陽(yáng)之下,浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定,水面一片金光。

18、見到了久別的親人,他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。

19、危樓高百尺,手可摘星辰。20、太陽(yáng)還沒有起床,天空一片昏暗。28修辭手法及表達(dá)效果5/8/202421、