2024年小學(xué)安全隱患排查責(zé)任制度在深入貫徹國家關(guān)于校園安全的重要指示精神下，XX小學(xué)于2024年全面升級并實施了小學(xué)安全隱患排查責(zé)任制度，旨在通過建立健全的長效管理機(jī)制，切實強(qiáng)化學(xué)校安全的主體責(zé)任，加強(qiáng)事故隱患的監(jiān)督與管理，有效預(yù)防各類意外傷害事故，確保全體師生的生命安全與校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。一、制度目的隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，校園安全已成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。XX小學(xué)深刻認(rèn)識到，維護(hù)校園安全不僅關(guān)乎學(xué)生健康成長，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。因此，依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》及相關(guān)教育部門文件精神，學(xué)校結(jié)合自身實際情況，制定了本項制度，旨在通過系統(tǒng)的排查、治理與防控措施，形成校園安全的銅墻鐵壁。二、組織架構(gòu)與職責(zé)明確組織架構(gòu)學(xué)校成立了以校長XX為組長，副校長XX為副組長，涵蓋教務(wù)、后勤、班級管理等多層面的事故隱患排查治理工作組。成員包括教導(dǎo)主任、后勤主任、各班班主任、各科任教師以及各功能室負(fù)責(zé)人等，形成了一套上下聯(lián)動、全面覆蓋的安全管理網(wǎng)絡(luò)。職責(zé)劃分領(lǐng)導(dǎo)小組：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的隱患排查治理工作，重點(diǎn)包括全校師生的安全教育、校舍及基礎(chǔ)設(shè)施的安全檢查、校園周邊環(huán)境的安全評估等。班主任：具體負(fù)責(zé)各自班級內(nèi)部設(shè)施、學(xué)生日?；顒拥陌踩O(jiān)控，確保班級環(huán)境的安全無虞。各活動室負(fù)責(zé)人：對所屬活動室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備、學(xué)生活動進(jìn)行細(xì)致排查，消除潛在風(fēng)險?？迫谓處煟涸谑谡n期間，對教室環(huán)境及學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。三、排查治理機(jī)制實時檢查與定期排查學(xué)校將隱患排查融入日常管理，實施實時檢查、日排查與定期全面檢查相結(jié)合的模式，確保隱患早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。排查內(nèi)容覆蓋教學(xué)、活動、設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境等多個維度，做到全方位、無死角。信息化管理引入隱患管理信息系統(tǒng)，對排查出的問題進(jìn)行電子化登記，建立隱患管理臺賬，詳細(xì)記錄隱患描述、位置、級別、整改措施、責(zé)任人、完成時間等信息，實現(xiàn)隱患治理的可追溯、可監(jiān)控。四、責(zé)任落實與監(jiān)管遵循“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“誰辦學(xué)，誰負(fù)責(zé)”、“誰上課，誰負(fù)責(zé)”的原則，明確各層級、各部門的安全責(zé)任。通過層層簽訂安全責(zé)任書，確保責(zé)任到人，形成自上而下的安全管理責(zé)任鏈。五、重大隱患管理對于排查中發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患，學(xué)校立即采取臨時控制措施，并上報至領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定詳細(xì)的整改方案，明確整改責(zé)任人、整改期限，同時將相關(guān)信息報備上級教育部門。整改完成后，組織驗收，確保隱患徹底消除。六、會議與通報制度學(xué)校每季度召開安全隱患排查治理工作例會，通報工作進(jìn)展，分析存在的問題，部署下一階段的工作重點(diǎn)。對于需要重點(diǎn)關(guān)注或存在整改難度的重大隱患，實行專項督辦，確保整改措施落實到位。七、信息報告與溝通建立完善的信息報告機(jī)制，學(xué)校需定期向上級教育行政部門報告隱患排查治理工作情況，包括已排查隱患數(shù)量、類別、整改進(jìn)度等。同時，保持與家長、社區(qū)的有效溝通，形成家校共管的良好氛圍。八、激勵與問責(zé)機(jī)制為激發(fā)教職工參與安全管理的積極性，學(xué)校設(shè)立安全隱患排查治理工作獎勵機(jī)制，對表現(xiàn)突出的個人或集體給予表彰和獎勵。反之，對未履行安全職責(zé)，導(dǎo)致隱患未及時排查或整改的行為，將依據(jù)規(guī)定實施責(zé)任追究。九、持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新學(xué)校鼓勵在隱患排查治理工作中采用新技術(shù)、新方法，