淺談農(nóng)村中學(xué)時(shí)事政治教學(xué)汕尾市城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳歷明摘要:時(shí)事教育是思想品德課的重要內(nèi)容，是學(xué)生了解了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，黨和國(guó)家的重大方針、政策，以及觀察世界發(fā)展趨勢(shì)的重要途徑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。要發(fā)揮時(shí)事在思想品德學(xué)科教學(xué)中的作用,就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事的興趣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)事的良好習(xí)慣,加大在思想品德課教學(xué)中的時(shí)事滲透,從而顯示時(shí)事的魅力,同時(shí)還要多開展課外時(shí)事活動(dòng),提升時(shí)事教育在思想品德課教學(xué)中的價(jià)值。關(guān)鍵詞:思想品德課時(shí)事教育新課程改革鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)事政治教學(xué)時(shí)事教育是思想品德課的重要內(nèi)容。目前，初中思想品德復(fù)習(xí)課中時(shí)事政治教學(xué)存在著“應(yīng)試化、新聞化、故事化”的誤區(qū)，尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)事教學(xué)現(xiàn)狀堪憂。要發(fā)揮時(shí)事在思想品德學(xué)科教學(xué)中的作用,就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事的興趣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)事的良好習(xí)慣,加大在思想品德課教學(xué)中的時(shí)事滲透,從而顯示時(shí)事的魅力,同時(shí)還要多開展課外時(shí)事活動(dòng),提升時(shí)事教育在思想品德課教學(xué)中的價(jià)值。以下我就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，試著從新課程改革下鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)事政治教學(xué)的意義、現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)三個(gè)方面，談?wù)勎业膫€(gè)人認(rèn)識(shí)和做法：一、開展鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)事政治教學(xué)的意義第一，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事拓寬了學(xué)生的視野，加深了對(duì)教材中主要觀點(diǎn)的理解。例如我們學(xué)習(xí)“生命最寶貴”這一專題時(shí)，課本運(yùn)用了2003年時(shí)一個(gè)外國(guó)的登山愛(ài)好者自救的故事，這個(gè)故事學(xué)生都不愿意讀，因?yàn)檫@個(gè)故事大家都不熟悉，而且從時(shí)空上講離我們太遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)這個(gè)專題時(shí)，我結(jié)合了全國(guó)人民在2008年對(duì)汶川地震和今年對(duì)玉樹地震的救援工作，以及發(fā)生在其中許多感人的生命奇跡的故事，很容易加深了對(duì)生命珍貴的理解。由此升華到要珍惜愛(ài)護(hù)我們美好的生命，在困難和挫折面前不要輕言放棄。對(duì)于這些影響深遠(yuǎn)的時(shí)事材料，可以延伸到其他專題的學(xué)習(xí)。例如，團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息的民族精神;愛(ài)與奉獻(xiàn)的教育和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育等等。在2009年“感動(dòng)中國(guó)”的人物評(píng)選中有一個(gè)遼寧的中學(xué)生叫馬鵬飛，一邊上學(xué)讀書，一邊照顧身有殘疾的奶奶，走出了一條自立自強(qiáng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到做人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，在生活中應(yīng)該少一些索取，多一些奉獻(xiàn)，共創(chuàng)美好的和諧社會(huì)。第二，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事，讓學(xué)生更加關(guān)心身邊的事情，養(yǎng)成良好的公德意識(shí)。我們居住的環(huán)境越來(lái)越差，世界人民都在關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，去年召開了哥本哈根全球氣候大會(huì)，把節(jié)能減排作為主題。我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么辦？結(jié)合課本知識(shí)，我在班級(jí)中組織了一系列的活動(dòng)。首先，在學(xué)校綠化區(qū)內(nèi)每人植樹一棵，取好名字，照顧到自己畢業(yè)時(shí)根據(jù)樹苗成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)比。其次，每個(gè)小組做一份關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)，宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，禁用一次性筷子和塑料袋，反對(duì)浪費(fèi)資源。再次，針對(duì)近幾年我國(guó)出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害和泥石流的泛濫，召開主題討論會(huì)，找出原因和今后應(yīng)對(duì)的措施。在今年3月18日要求學(xué)生自覺(jué)熄燈一小時(shí)，參與這種全球性的公益活動(dòng)。觀察周圍居民的行動(dòng)情況，寫出活動(dòng)后的感受。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)思想品德課，不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)思想品德課就是為了我們更好的生活。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事，讓學(xué)生更加懂得熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性。教育學(xué)生關(guān)心“神舟七號(hào)”的太空翱翔，關(guān)心“嫦娥二號(hào)”的月球之旅，關(guān)心中國(guó)的最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，關(guān)心科技給生活帶來(lái)的變化。教育學(xué)生應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在日常生活中做一些小的發(fā)明創(chuàng)造，關(guān)注上海世博會(huì)，了解更多的科技資訊。堅(jiān)定知識(shí)就是力量的信念，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。第四，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，共建和諧社會(huì)。學(xué)習(xí)近來(lái)在重慶市的“打黑風(fēng)暴”和“保護(hù)傘”文強(qiáng)的落馬，加深對(duì)法律特征和作用的理解。讓學(xué)生明白法律的重要作用是保護(hù)公民的合法權(quán)益，懲治犯罪只是手段而不是目的?！胺擅媲叭巳似降取闭f(shuō)明法律具有普遍約束力。結(jié)合現(xiàn)在人大常委會(huì)對(duì)文化遺產(chǎn)法的草擬，使學(xué)生更好理解法律是由國(guó)家制定的。學(xué)習(xí)有關(guān)的校園暴力傷害案件，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)周作海的冤案得到國(guó)家賠償，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到執(zhí)法過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)失誤，但最終體現(xiàn)了法律的公正性。了解富士康公司員工一系列的跳樓事件，讓學(xué)生理解要保護(hù)勞動(dòng)者的休息權(quán)利，關(guān)心勞動(dòng)者的心理健康。讓學(xué)生了解2010年11月汕尾市是第16屆廣州亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的協(xié)辦城市，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。二、鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)事政治教學(xué)的現(xiàn)狀目前，初中思想品德復(fù)習(xí)課中時(shí)事政治教學(xué)存在著“應(yīng)試化、新聞化、故事化”的誤區(qū)，主要表現(xiàn)為：（1）只注重講解考試有關(guān)的時(shí)政內(nèi)容或印發(fā)考試有關(guān)的時(shí)政材料，純粹變成應(yīng)試教學(xué)；（2）只是把國(guó)內(nèi)外要聞及時(shí)、簡(jiǎn)要地告訴學(xué)生，把時(shí)政教學(xué)變成新聞發(fā)布；（3）只把國(guó)內(nèi)外時(shí)政要聞當(dāng)作故事講述，以引起學(xué)生的興趣。這類“應(yīng)試化、新聞化、故事化”的時(shí)政教學(xué)，只是突出了“成效性、時(shí)效性、趣味性”，但時(shí)政教學(xué)該具有的“針對(duì)性、德育性、情感性、精確性、方向性、啟發(fā)性、實(shí)踐性”卻沒(méi)能得到很好的體現(xiàn)。作為鄉(xiāng)村中學(xué)的基礎(chǔ)教育工作者，我們?cè)谂?shí)踐和探索新課改的組織形式和實(shí)施辦法的過(guò)程中，深切地體會(huì)到鄉(xiāng)村中學(xué)的特殊地域性和一些具體的困難。鄉(xiāng)村中學(xué)是各個(gè)方面都比較落后的地方，有著它獨(dú)特且不利的現(xiàn)狀。為此，我經(jīng)常運(yùn)用合適的時(shí)事材料，結(jié)合課本上的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)好思想品德課幫助很大。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)將時(shí)事內(nèi)容穿插于課堂教學(xué)中，不僅能完成時(shí)事政治教學(xué)任務(wù)，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品德課的積極性和主動(dòng)性。例如：我在講述七年級(jí)第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》時(shí)，及時(shí)引用了“2005年度感動(dòng)中國(guó)十大人物”的叢飛和洪戰(zhàn)輝的事跡，與學(xué)生產(chǎn)生了共鳴。學(xué)生為他們的感人事跡所折服，學(xué)習(xí)起來(lái)也格外認(rèn)真。又如：在講到八年級(jí)《無(wú)形財(cái)產(chǎn)》一課的“維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性”時(shí)，我適時(shí)插入了胡錦濤主席訪問(wèn)美國(guó)西雅圖并到微軟公司總裁比爾·蓋次家作客所承諾“中國(guó)要加大保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)力度”的新聞。這使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)重要性的認(rèn)識(shí)。再如：在講到八年級(jí)第九課《我們崇尚公平》的“社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平”時(shí)，我故意提問(wèn)學(xué)生：“這段時(shí)間一些阿拉伯國(guó)家發(fā)生騷亂的原因是什么？”促使學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)對(duì)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的思考。將時(shí)事內(nèi)容穿插于課堂教學(xué)中，學(xué)生可以理論聯(lián)系實(shí)際，以達(dá)到學(xué)以致用的良好效果。2.開展課上“五分鐘”新聞活動(dòng)。利用每節(jié)課講課前的3至5分鐘時(shí)間，播報(bào)當(dāng)日最新的新聞事件，隨時(shí)隨地，有感而發(fā)。比如，“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”當(dāng)天，問(wèn)今年的主題是什么；日本大選當(dāng)天，問(wèn)誰(shuí)當(dāng)選為日本的新任首相等。采用這一形式，思想品德教師要特別關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)。只有自己頭腦中有豐富的時(shí)事才能跟學(xué)生講解有關(guān)的時(shí)事內(nèi)容。教師每天可以通過(guò)觀看電視新聞或網(wǎng)絡(luò)把當(dāng)天重大的時(shí)事記錄下來(lái)，在課堂中跟學(xué)生講解與之有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣就可以讓學(xué)生從實(shí)際到理論的學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。也可以組織班內(nèi)學(xué)生輪流主持,讓學(xué)生收集、整理時(shí)事資料并對(duì)其進(jìn)行講解與分析,突出時(shí)事的時(shí)效性與趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性。

3.加大對(duì)學(xué)生時(shí)事問(wèn)題的練習(xí)力度。做練習(xí)不僅是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,更是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此,練習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的練習(xí)效果是至關(guān)重要的。教師可將相應(yīng)的時(shí)事設(shè)計(jì)到題目當(dāng)中,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知積來(lái)分析得出答案;或設(shè)計(jì)出問(wèn)題,要求學(xué)生舉出相應(yīng)的時(shí)事進(jìn)行佐證,使練習(xí)更具開放性、新穎性、操作性與效益性,一改練習(xí)題枯燥乏味的特點(diǎn),讓學(xué)生喜歡做,起到充分鍛煉學(xué)生多方面能力的作用。

第三、開展多彩的課外時(shí)事學(xué)習(xí)活動(dòng)

開展多彩的時(shí)事課外活動(dòng),能夠活躍學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在活動(dòng)中使學(xué)生的時(shí)事知識(shí)得到解決補(bǔ)充,能力得到充分的鍛練,可謂一舉多得。教師可以采取以下的活動(dòng)方式。

1.在班內(nèi)成立相應(yīng)的時(shí)事學(xué)習(xí)小組?！芭d趣是老師”，濃厚的興趣能吸引學(xué)生，驅(qū)使學(xué)生去積極思考，觀察和研究。在日學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),班內(nèi)總有幾個(gè)學(xué)生對(duì)時(shí)事有濃厚的興趣與深刻的見解。因此，開學(xué)初，我將每個(gè)班分為若干時(shí)事學(xué)習(xí)小組,并由這些“思想品德專家”擔(dān)任組長(zhǎng),由思想品德教師指導(dǎo),不定期進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)興趣小組輪流把各自收集的時(shí)事資料在課前進(jìn)行宣讀，并把收集來(lái)的資料整理并張貼在班上的學(xué)習(xí)板報(bào)上。時(shí)事興趣小組就像一把鑰匙，打開了學(xué)生觀察社會(huì)生活的大門，讓他們了解國(guó)家的大政方針和國(guó)際風(fēng)云，讓他們自覺(jué)去關(guān)心時(shí)事，愉快地投入到學(xué)習(xí)生活中去。2.舉辦時(shí)事競(jìng)賽。任何活動(dòng)都要有一定的激勵(lì)機(jī)制，才能更好地促進(jìn)活動(dòng)的開展。如果學(xué)生之間沒(méi)有比較，沒(méi)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的降低。在教學(xué)過(guò)程中，組織時(shí)事學(xué)習(xí)興趣小組進(jìn)行“時(shí)事知多少”、“時(shí)事小測(cè)驗(yàn)”、“寫時(shí)事小論文”等活動(dòng)，然后評(píng)選出優(yōu)勝者當(dāng)堂進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。讓優(yōu)勝組繼續(xù)想保持優(yōu)勝的勢(shì)頭，讓后進(jìn)組迎頭趕上甚至是超越優(yōu)勝組。這樣，各時(shí)事學(xué)習(xí)興趣小組形成良性競(jìng)爭(zhēng)，更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情.班內(nèi)進(jìn)行后，還以年級(jí)為單位,在學(xué)期中后期舉辦。首先在各班通過(guò)筆試的方式選拔若干時(shí)事骨干組成班代表隊(duì),通過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備,在學(xué)校舉行年級(jí)公開競(jìng)賽。通過(guò)必答、抽答與搶答,決出各年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)體及優(yōu)秀隊(duì)員。雖然教師在組織、題目設(shè)置與比賽中都要有很大的付出,但無(wú)論是參賽者還是觀眾,在比賽中都能有很大的收獲。

3.舉辦時(shí)事征文活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)涉及的學(xué)生面廣、知識(shí)層面深,讓學(xué)生就重大時(shí)事進(jìn)行表述并聯(lián)系實(shí)際加以分析探討,對(duì)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)時(shí)事具有良好的作用。比如2011年3月份,學(xué)校思想品德組與語(yǔ)文組共同組織的以“建黨90周年慶典*黨在我心中”為主題的征文活動(dòng),學(xué)生參與率達(dá)到95%,取得了良好的效果。

總之,對(duì)初中學(xué)生的時(shí)事教育應(yīng)放在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,無(wú)論是課前、課上還是課下,只要思想品德教師做有心人,正確地引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地開展時(shí)事活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣,就能夠彰顯時(shí)事教育在思想品德課教學(xué)中的魅力,為學(xué)生學(xué)好思想品德課,實(shí)現(xiàn)思想品德課的教學(xué)目的打下良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1、《建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)》何克抗2、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》新課程實(shí)施過(guò)程中培訓(xùn)問(wèn)題研究課程組編寫3、《淺談利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生在政治課中的自主性學(xué)習(xí)》徐萍4、《思想政治教育學(xué)原理》高等教育出版社，1999年7月1日第一版5、《新課程