第一部分（1、2）描寫紅柳的生長環(huán)境及其外在的美。結(jié)構(gòu)把握1離太陽最近的樹課件5/9/2024第二部分（3——18）敘寫紅柳遭受毀滅的情形，贊頌紅柳為人類作出的貢獻及其內(nèi)在的美。一層（3——10）描寫“我”與“司務(wù)長”的對話情景，反襯了人類對破壞生態(tài)環(huán)境的無知。二層（11——14）贊頌紅柳為人類作出的及其內(nèi)在的力量。三層（15——18）描寫挖掘紅柳的工作量及使用的方法。結(jié)構(gòu)把握2離太陽最近的樹課件5/9/2024第三部分（19——21）描寫紅柳被砍伐后的情景，抒寫了對高原生存環(huán)境的擔憂。結(jié)構(gòu)把握3離太陽最近的樹課件5/9/2024

頌歌

離太陽最近的樹

悲歌

世界的第三極,平均海拔5000米,

冰峰林立，雪原寥寂

環(huán)境惡劣在荒漠的皺褶里

酷寒和缺氧

它們有著鐵一樣銹紅的枝干，

外觀(貌)

鳳羽般紛披的碎葉，

偶爾會開出谷穗樣細密的花

小小的一蓬

如盤卷的金屬，堅挺而硬韌

根系強大彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀

折不斷紅柳蒼老的手臂

頑強精神

歌頌贊美固住泥沙，保護生態(tài)環(huán)境

奉獻精神

燃燒了自己，造福了人類。

：紅柳頑強奉獻精神：生態(tài)環(huán)境破壞紅柳樹全文回顧4離太陽最近的樹課件5/9/2024

紅柳究竟是什么樣子？請大家從文中找出描寫紅柳的句段。

整體感知5離太陽最近的樹課件5/9/2024

(1)他們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著酷寒和缺氧微笑。

擬人手法。不僅寫出了紅柳生長環(huán)境的惡劣，襯托出紅柳生長的不易，而且寫活了紅柳那種從容不迫、怡然自得的神態(tài)，生動地表現(xiàn)了紅柳頑強的生命力。整體感知問：上述描寫運用了什么修辭方法？“微笑”一詞有何表達效果？6離太陽最近的樹課件5/9/2024(2)它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。（3）它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)的如同鋼筋混凝土。（4）金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一棵傲然不屈的英魂。

上述3句運用比喻，從個不同的側(cè)面活靈活現(xiàn)地展示了紅柳頑強的生命力和偉大的力量，描繪了紅柳傲然不屈的形象，字里行間熔鑄著作者對生命的贊頌。研讀賞析研讀賞析問：上述描寫運用了什么修辭方法？有何作用？7離太陽最近的樹課件5/9/2024關(guān)鍵詞句表現(xiàn)手法形象特點作者情感環(huán)境

枝葉花根抓住關(guān)鍵詞，歸納紅柳形象特點，感悟紅柳精神，體會作者珍愛生命的感情酷寒缺氧微笑像巨大的章魚腳爪如同冰山如盤卷的金屬好像傲然不屈的英魂擬人比喻珍貴、固住流沙、有頑強的生命力和偉大的力量贊頌紅柳頑強的生命力和不屈的精神表達作者熱愛自然、珍愛生命的感情研讀賞析8離太陽最近的樹課件5/9/2024

作者對紅柳持怎樣的態(tài)度？作者對士兵毀柳的行為持怎樣的感情？（分別用一個字概括）品味紅柳9離太陽最近的樹課件5/9/2024一支紅柳的頌歌頌字里行間熔鑄著作者對紅柳生命的贊頌品味紅柳品味紅柳10離太陽最近的樹課件5/9/2024鐵一樣銹紅的枝干品味紅柳11離太陽最近的樹課件5/9/2024一支紅柳的頌歌頌樹桿樹桿如盤卷的金屬品味紅柳12離太陽最近的樹課件5/9/2024鳳羽般的碎葉品味紅柳13離太陽最近的樹課件5/9/2024頌樹干樹干樹葉樹葉一支紅柳的頌歌鳳羽般的碎葉品味紅柳14離太陽最近的樹課件5/9/2024笑對酷寒和缺氧品味紅柳15離太陽最近的樹課件5/9/2024頌一支紅柳的頌歌樹干樹干樹葉樹葉樹花樹花笑對酷寒和缺氧品味紅柳16離太陽最近的樹課件5/9/2024根像巨章魚的腳爪品味紅柳17離太陽最近的樹課件5/9/2024頌樹干樹干樹葉樹葉樹根樹根樹花樹花一支紅柳的頌歌根如章魚的腳爪品味紅柳18離太陽最近的樹課件5/9/2024傲然挺立的英魂品味紅柳19離太陽最近的樹課件5/9/2024紅柳的形象特點：

珍貴、有頑強的生命力和偉大的力量。（頑強精神）

用巨大的根系固住流沙，給高原帶來生命的綠色和希望。（奉獻精神）品味紅柳20離太陽最近的樹課件5/9/2024作者著力描繪紅柳形象，突出紅柳在雪域高原的珍貴，突出其頑強的生命力和偉大的力量，僅僅是為了歌頌紅柳嗎？

不僅僅是為了歌頌紅柳，更是為了增添文章的悲劇色彩，加強悲劇震撼人心的力量。魯迅先生說：“悲劇就是將有價值的東西撕碎了給人看?！奔t柳越美越有價值，摧毀紅柳的行為就越可悲。

研讀促情研讀促情21離太陽最近的樹課件5/9/2024

具有頑強的生命力和奉獻精神的高原精靈，紅柳，最后命運又將怎樣？研讀促情22離太陽最近的樹課件5/9/2024研讀促情23離太陽最近的樹課件5/9/2024悲一曲紅柳的悲歌砍悲悲炸掘24離太陽最近的樹課件5/9/2024

為了挖紅柳，人們動用了什么工具！請在文中找出記敘、描寫人們?nèi)绾瓮诩t柳的句段。

25離太陽最近的樹課件5/9/2024研讀促情26離太陽最近的樹課件5/9/2024

魯迅說過：悲劇就是將有價值的東西撕碎了給別人看。紅柳越美越有價值，毀滅它的行為就越可悲。研讀促情27離太陽最近的樹課件5/9/2024怒向蒼穹研讀促情28離太陽最近的樹課件5/9/2024

作者在贊頌紅柳頑強的生命力、不屈的精神以及為人類做出的貢獻的同時，更突出了紅柳的悲劇，表達出熱愛自然、珍愛生命的感情和對環(huán)境的憂患意識。作者情感研讀促情29離太陽最近的樹課件5/9/2024

紅柳是高原上唯一的綠樹，人們?yōu)槭裁催€有挖它呢？

重點研讀重點研讀30離太陽最近的樹課件5/9/2024重點研讀31離太陽最近的樹課件5/9/2024四個“對不對”連用說明了什么？重點研讀32離太陽最近的樹課件5/9/2024司務(wù)長只是從自身的需求出發(fā)去算這筆賬，卻沒有意識到這種行為對生態(tài)的破壞。沒有認識到和諧的環(huán)境才是人們賴以生存的基礎(chǔ)和前提。那些單純追求經(jīng)濟效益，而以犧牲環(huán)境為代價的急功近利行為，最終都會得到大自然最殘酷的報復。

你怎樣看待司務(wù)長算的這筆“賬”？重點研讀33離太陽最近的樹課件5/9/2024四個“對不對”連用，寫活了司務(wù)長說話時理直氣壯的情態(tài)。反應(yīng)他目光短淺，愚昧無知。同時也揭示出砍伐紅柳事件的可悲，引發(fā)更人引發(fā)人們的深思和自我反省。表達了作者對人類無知行為的批判和哀痛，同時也呼吁人們要有生態(tài)保護意識和憂患意識。四個“對不對”連用說明了什么？重點研讀34離太陽最近的樹課件5/9/2024小結(jié)：

本文融平靜的敘事、描寫于一體，寄寓豐富而深刻的思想。借著平靜的敘事、細致的描寫和大膽的比喻，作者為我們唱響了一曲悲歌——為紅柳傲然不屈的英魂而悲，更為人類的殘酷和無知而悲。35離太陽最近的樹課件5/9/2024結(jié)束語：人類主宰著地球，地球的一切為人類所用，人類和地球應(yīng)該建立一種和諧的關(guān)系，那就是人類在使用地球資源的同時，應(yīng)極力的去呵護地球！

36離太陽最近的樹課件5/9/2024救命啊······

紅柳樹的悲劇讓你想到了什么？課后反思：37離太陽最近的樹課件5/9/2024跪拜的藏羚羊38離太陽最近的樹課件5/9/2024然而，因為人類的貪婪和荒唐39離太陽最近的樹課件5/9/202440離太陽最近的樹課件5/9/2024森林被砍光，鳥兒無處鳴唱高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤41離太陽最近的樹課件5/9/2024土地沙漠化，塵土高高飛揚高等教育出版社高等教育電子音像出版社

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