語(yǔ)文精品課件六年級(jí)下冊(cè)授課老師：某某|授課時(shí)間：20XX.XX某某小學(xué)《騎鵝旅行記》壹貳叁肆目錄伍課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀看著這兩幅圖片，你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課前導(dǎo)讀塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性。主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。課前導(dǎo)讀自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？初讀課文

《尼爾斯騎鵝旅行記》講的是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚【`，而被小精靈用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。字詞揭秘

藤蔓貓咪犬牙韁繩黑莓刨蟲子波羅的海流水潺潺頭暈?zāi)垦Ｎ視?huì)讀字詞揭秘理解詞語(yǔ)連一連無(wú)濟(jì)于事得意揚(yáng)揚(yáng)荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊惱的神情。梳理內(nèi)容默讀課文，讀準(zhǔn)字音，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。這個(gè)故事可以分為_(kāi)___個(gè)部分。思考：每個(gè)部分主要講了什么？課文精講故事的開(kāi)始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛(ài)、頑皮課文精講在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒(méi)有變小呢？別的東西對(duì)于小狐仙尼爾斯來(lái)說(shuō)就是怎樣的呢？變大了。課文精講這些龐然大物對(duì)小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕他兇他吼他課文精講我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽(tīng)懂禽獸的話了，也知道動(dòng)物們并不都喜歡他?？偨Y(jié)拓展展開(kāi)想象，交流想法：如果你一覺(jué)醒來(lái)，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶去了高空。騎上鵝背的尼爾斯又會(huì)發(fā)生什么呢？總結(jié)拓展預(yù)測(cè)：他會(huì)變回原形，變得懂事，樂(lè)于助人，友善地對(duì)待動(dòng)物。

理由：騎鵝旅行之前，動(dòng)物們對(duì)待他的言行，已經(jīng)觸動(dòng)了他的心，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他會(huì)慢慢改正缺點(diǎn)，這樣，就會(huì)有朋友幫助他變回原形。課堂練習(xí)一、將下列畫線部分替換成相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.他發(fā)現(xiàn),光那樣站著等待是對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助的,一定得想別的辦法。（無(wú)濟(jì)于事

）

2.那些雞一看見(jiàn)貓便住了嘴,裝著集中注意力地在地上刨蟲子吃。（

聚精會(huì)神

）課堂練習(xí)3.他先非常得意的樣子地念了一陣經(jīng)。（得意揚(yáng)揚(yáng)

）4.他飛得那么快,男孩都感到頭暈眼花,感到一切都在旋轉(zhuǎn)了。（頭暈?zāi)垦?/p>

）課堂練習(xí)

讀課文，試著說(shuō)一說(shuō)，尼爾斯變小后，他的世界發(fā)生了什么變化？板書設(shè)計(jì)騎鵝旅行記尼爾斯變成小人尋求幫助，遭到拒絕