年級主任工作總結（實用20篇）月工作總結是一個很好的機會，可以回顧過去一個月的工作經(jīng)驗，發(fā)覺并改正問題。以下是一些來自各行各業(yè)的勝利人士的月工作總結范文，希望能給你帶來一些靈感和幫助。

年級主任工作總結

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當完成了一學期的教學工作，班級的各項建設取得了較好的成果。現(xiàn)在我將上學期的班級工作狀況向在座各位領導和老師及全體同學作一匯報。

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務，鑒于此，本人做了以下一些工作。

1、讓情感教化成為學生刻苦學習的不竭動力。

本學期，我們把情感教化作為班級建設的重頭戲，培育學生對父母的感情、對老師的感情、對同學的感情、對班級、對學校的感情。在上學期的開學之初，我們就向全班同學發(fā)放了一封《致家長的公開信》，明確了孩子進入初三以后的留意事項，并要求家長把自己對孩子的期望寫成文字，題目叫做《初三了，給孩子的心里話》，很多家長寫得情真意切，感人肺腑。為了讓同學們更深刻的理解家長、體驗情感，我又要求學生就家長的話寫了一篇讀后感。接著我們班召開了主題為“心中有愛，無往不勝”的全體家長會，選擇了十二位同學在家長會上宣讀了自己的讀后感，不少同學感動的泣不成聲，然后我們請家長和同學一起將家長給同學們的心里話張貼在教室，讓每位家長的期望都像一雙期盼的眼睛來監(jiān)督我們的學習，見證我們同學的每一點進步。最終我們全體同學又面對家長作出了莊重的初三宣誓。通過此次家長會，我們的初三生活有了一個良好的開端。此后，我們還觀看了鄒越老師的《感恩老師》主題演講，分三次召開了關于感恩老師主題班會，分別探討了為什么應當敬重老師，怎樣才是敬重老師以及如何對待老師的指責等問題。召開了兩次關于感恩父母的主題班會，同學們在一系列的主題活動中感受到了自己的身邊洋溢著濃濃的愛，自己正徜徉在由父愛、母愛、師愛、友愛所構成的大海中，我們沒有理由不好好學習。

2、以養(yǎng)成教化為抓手，形成良好的班風。

剛進入初三，許多同學都沒有意識到時間的緊迫性，初三意識不強，仍舊像初一初二那樣無所事事，我就從行為習慣的養(yǎng)成教化抓起，從遵守作息時間抓起，我要求學生上下午都提前非常鐘到校，每天早上七點，當別的同學剛剛離開家門的時候，我們班級就響起了瑯瑯的讀書聲。下午兩點，我們起先每天一次的單詞聽寫，由班級的同學自行組織，自初一堅持到現(xiàn)在。我給同學們算了一筆賬，每天多學習二非常鐘，每周便相當于多上了四個早自習！這兩項措施不但為同學們贏得了學習的時間，也使得我們班級的同學養(yǎng)成了不遲到的好習慣。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教化，進一步培訓了學生如何保持班級衛(wèi)生，如何在到校后快速交齊作業(yè)起先學習，班干部怎樣有效的工作等等，通過一段時期的養(yǎng)成教化，我們的班級遲到現(xiàn)象基本絕跡了，班級更加整齊衛(wèi)生了，同學們更加自覺守紀律了，師生之間更融洽了。自習課老師不在教室的時候，同學們基本上都能自覺學習。

3、評比十大陋俗，幫助學生樹立正確的是非觀念。

鑒于一部分同學存在明顯的是非不明、黑白不分，對自己身上的陋俗不以為恥反以為榮的現(xiàn)象，為幫助同學樹立正確的是非觀，改掉陋俗，我們在班級開展了“教室十大陋俗”評比活動，通過初選、再選、評議確定等程序，選出了班級十大陋俗，張貼在教室顯著的位置，標識了每條陋俗的`得票狀況，并組織同學逐條探討。凡有同學出現(xiàn)陋俗中的一條，讓其比照“十大陋俗”進行反醒，效果特別不錯，上學期以來，我們班級未出現(xiàn)一起頂撞老師的行為，甚至在有的老師誤會同學、錯誤指責的狀況下，學生都沒有和老師頂撞，而是事后找班主任老師澄清事實，讓我深為感動！

現(xiàn)在我們實行的杜郎口模式下，班級管理有許多工作都須要同學來做，班干部的班級工作任務較重，而我們班級的這些班干部工作又特別仔細，比如課代表楊建、王靜、王媛媛、朱國強、陳永康等每天對全班同學的作業(yè)進行初步檢查，對不合格的作業(yè)打回去重寫，并作記錄，組長方康美、陳敏等在本組同學違紀時剛好指正、甚至肅穆指責、在展示課上指定同學上黑板展示、紀律委員劉婷、王媛媛在老師不在教室時維持班級紀律等等，同學們都能自覺聽從管理，從未發(fā)生過有同學和班干部頂撞的現(xiàn)象，這在以往的班級管理中是不行想象的。

另外，我班級的同學上學期沒有參與過一次群體打架事務，這不能不說和這些同學的是非觀念明確了有著極大的關系。

4.讓主題班會成為我們進步途中的加油站。

初中學生的思想不夠成熟，心情不夠穩(wěn)定，在學習的過程中往往須要我們老師不斷的設法為他們加油，為此，我們非常注意主題班會的召開，把主題班會辦成為我們前進途中的加油站。

上學期開學的其次周，我就開展了一次名為《面對中考，我很醒悟！》的書面調查，隨后召開了調查結果點評的主題班會，通過活動，為很多同學指明白前進的方向，也為老師的幫扶供應了有力的參考。

第一次月考成果不好，很多同學垂頭喪氣，我們在階梯教室召開了題為《只不過從頭再來》的主題班會，同學們紛紛發(fā)言，劉歡老師的一曲《只不過從頭再來》讓同學們鼓足了干勁，從頭再來。

期中考試后，有兩位同學因為一些小事在課堂上吵架，另有兩位同學在老師勸解過后仍舊在操場上動手打架，為此我們召開了《如何處理同學沖突》的主題班會，讓違紀的同學談相識，讓其他同學排列他們所犯的錯誤，進而探討我們該如何處理同學沖突，讓同學們懂得了友情的珍貴，懂得了珍惜同學的感情。

期中考試過后，有部分同學學習有所放松，我就帶了同學們學習一篇文章題目叫《中專生尹興圣考入東南高校探討生》，通過我們礦區(qū)子女自己的事例教化同學要好好學習，通過尹興圣背詞典的故事教化同學們學英語的重要性。

為增加學生的情感體驗，我們開展了多次關于《感恩父母》、《感恩老師》的主題班會，寫作了感恩父母、感恩老師的文章，觀看感恩演講視頻，收聽學校組織的感恩專題演講，讓同學們受到深刻的教化。也進一步增加了師生之間的感情，上學期，我們班深受同學們愛戴的英語老師秦老師不慎摔傷，班級的同學紛紛前去探望，在班會課上，很多同學表達了對秦老師的祝愿，表示要努力學習，用我們的成果來迎接新學期秦老師的到來。

5、定期召開學生會和家長會，不斷為學生的成長指明方向上學期，我們班級召開全體家長會兩次，分批召開家長會五次，分批召開的學生會議多次。開學初召開了全體家長，期中考試前后分批召開部分學生的家長會，對全部學生在家學習狀況作了較為具體的了解，并對每一位同學的在校表現(xiàn)和學習要求都做了具體的點評，收到了良好的效果。期末考試后又召開全體家長會，明確了學生的假期學習要求和家長的留意事項。此外，我還利用晚自習、自習課、周六下午放學等時間召開了多次不同形式的部分學生會議，幫助這些同學提高相識，端正看法。

現(xiàn)在的初三（3）班，師生關系和諧融洽，同學之間團結友愛；任課老師責任心強，兢兢業(yè)業(yè)，數(shù)學老師陳老師常常課間主動走到教室給同學輔導，為激勵學生學習不惜自己掏錢給學生發(fā)獎品；英語秦老師工作仔細負責，對學生充溢愛心，深受學生的愛戴；化學武老師工作極其仔細，常常主動找成果中等的學生談心，激勵他們好好學習，政治胡老師也常常就班級管理問題給班主任老師出謀劃策。

在全體師生的共同努力下，上學期，在學校的各項考核中，我們班級均取得了較為優(yōu)秀的成果，文明班級月度考評有四個月一等獎，一個月二等獎，總平均分全年級第一名；學校班級文化建設專項檢查獲校一等獎；校運動會總分年級第一名；期末考試中我們班級有九位同學進入年級前二十名，二十二位同學進入年級前一百零一名。

目前，我們班級存在的最嚴峻問題是中等生的成果跟不上，尤其是二十五到四十名之間的這部分學生成果偏科嚴峻，厭學心情和惰性均比較嚴峻。調動這部分同學的學習愛好，提高他們的學習成果，爭取讓這部分同學中多數(shù)人考上中學，是我們初三其次學期工作的重中之重。本學期安排先將這部分同學和各科老師結對幫扶，幫助其樹立正確的學習目標，激發(fā)學習愛好，然后定期召開這部分同學會議或家長會，每次月考或單元測驗后，由幫扶老師幫助其分析成果，找出差距，指定措施，監(jiān)督實行。

以上是本人在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，也有很多是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我們這些班主任肩負著重要的責任，是劇烈的責任心使我們在激流中勇進。我知道，在班主任工作方面，我所做的還遠遠不夠，與學校的要求以及和其他班主任相比還有差距，但我將接著努力，爭取讓我們初三（3）的全部同學在中考中都能取得自己滿足、家長滿足、學校滿足的結果！為此目標，我們將勇往直前，永不放棄！

感謝大家！

班主任年級工作總結

我擔當五（4）班的`班主任，一學期的班級管理工作即將結束，感覺這學期的時間過得特殊快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結：

一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，探討備課，探討課堂，有的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。

2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。出現(xiàn)問題剛好開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部實行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下班級凝合力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

1、了解學生的思想品質、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)驗和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學們自編自演，實行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得特別精彩，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參與愛好小組，發(fā)展自己的特長，效果比較顯著。

2、關切學生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調查與家長談話發(fā)覺先玩后做作業(yè)，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質差的孩子在一起，發(fā)覺緣由與其談心，最終制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定平安保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象，進行教化為主，懲處為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很主動，購買班服全權交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的不遺余力，感謝他們。

3、仔細處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學，周一組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細組織，平安監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教化，切實落實各種主題的活動。

4、本學期經(jīng)過同學們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成果。

當然，還有一些做得不夠的地方，下學期肯定接著努力！

班主任工作總結：九年級班主任工作總結

時間如白駒過隙，一學期又已經(jīng)成為歷史?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教化者、組織者和，也是學校教化工作、尤其是學校思想品德教化工作的主力軍，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、抓住閃光點，剛好激勵賞識學生

人都喜愛被表揚。優(yōu)等生須要表揚，學困生更須要表揚。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學的現(xiàn)狀，我從七年級起就運用這種激勵賞識教化方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了嘉獎，發(fā)給李方超、管雄偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們特別興奮。在嘉獎他們的同時，我并告知其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地嘉獎;總成果在年級進步5名以上的也嘉獎;，語文單科成果其次個月進步5名的嘉獎，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行嘉獎。從今以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖耍耪{動了全部學生的主動性，中考取得了特別優(yōu)異的成果。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確相識和評價自己，能在各方面留意為人師表，關切愛惜學生，遇順境不傲慢，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的酷愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松開心、主動向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教化，應當把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教化的目的。

三、創(chuàng)建有優(yōu)良學風、團結向上的班級

首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培育學生的自律性。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

四、團結協(xié)作，加強與各科科任老師的合作與溝通。

要做一個勝利班主任，肯定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科老師的溝通和聯(lián)系，剛好了解學生的學習狀況，處理好各種關系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)事務。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為學生貢獻。

10月份九年級班主任工作總結范文

轉瞬之間,一月時間又過去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，中考考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教化，主動督促學生學習。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教化，不斷提高學生的學習自覺性。我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學生利用課表揚嘉獎，督促學習不努力的'同學。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個月下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生仔細學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

-九年級班主任個人年度教學工作總結

古人說：老師是蠟燭，是春蠶;今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。

我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整xx年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真爛漫的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)學期初制定的工作安排，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教化，保證學習的數(shù)量和質量。

這一學期，我每天都會擠出一點時間，剛好針對學生當前存在的問題予以解決，剛好訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的實力，能管住自己。另外，利用班隊課對學生進行教化，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教化的要求。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)覺某個學生近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)狀況不太志向，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打快樂結，激勵他重新以主動的心態(tài)投入到學習中來。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉自己的實力。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教化，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班進步。每天支配一名學習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查狀況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，整理干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就使人感到舒適。此外，我還讓這些小干部每天選出工作仔細、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力。

2、做好后進生轉化工作。平常留意關切他們的學習，激勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊支配一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠志向。

3、進行“果子樂園”的評比。學生平常上課主動發(fā)言、作業(yè)仔細、工作主動等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。

要想使班級的各項工作順當進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還須要老師成為學生的真正摯友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教化事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們!

九年級班主任年度教學工作總結

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下兩點

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

1.九年級班主任工作總結

2.九年級班主任工作總結示范

3.初中九年級班主任工作總結

4.九年級班主任工作總結與安排

5.2024初中九年級班主任工作總結

6.初三九年級班主任工作總結

7.九年級上期班主任工作總結

8.中學九年級班主任工作總結

9.九年級的班主任工作總結

八年級年級主任工作總結

八年級學生處于承上啟下的重要時期,由于角色逐步從小學到中學進行了轉換,中學生的角色漸漸適應。下面是我整理的一些關于八年級年級主任工作總結，供您參考。

時間荏苒，歲月不居，20xx年是我勞碌充溢而又快速成長的一年。這一年，我擔當初二年級主任。回首思望，從一起先的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅決，這中間凝合了太多人的幫助和支持，有領導的激勵和信任，有老師的協(xié)作支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓學生成材，讓家長滿足，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應當是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有勸服力，才能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有很多的困難與苦惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局動身，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種看法和原則或許是年級工作能夠順當開展的緣由之一吧。

二、扎實工作、努力創(chuàng)新是取得成果的保證。

一年來，依據(jù)學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，仔細探討，細心思索，周密支配每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教化教學工作的落實到位。特殊是培優(yōu)輔差的改進、質量分析的創(chuàng)新提高了教學的有效性，使得今年圓滿完成了學校交給我們的任務。

現(xiàn)在的八年級，盡管還有很多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教化作為工作重點，提示自己：不僅要協(xié)作班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那6個班級的學生都是自己的教化管理對象。而且也正始終努力做著這件事情。以務實的精神協(xié)同班主任及任課老師探討學生、分析學生，齊抓共管，使八年級的學生從班風、學風到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。

三、仔細學習，提高自身業(yè)務水平是我追求的目標。

在這一年里，主動參與教化教學理論、業(yè)務學習，仔細實施教化教學改革，在一系列活動中雖然取得了肯定的成果，提高了自身素養(yǎng)，也凝合了一些教書育人和管理的心得，當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業(yè)務水平進一步的提高。

我作為初二年級組長，將自己的工作給大家匯報如下，如有不當之處請大家諒解、指責指正。

一、服務工作方面。

1、做好每周一下午第四節(jié)課檢查學生儀表工作，每周三下午第四節(jié)課檢查衛(wèi)生，周五下午三四節(jié)課檢查自習課紀律，并將結果剛好反饋給各班主任，依據(jù)學校要求剛好在公示欄內公示。

2、做好每周二的值勤，每天早來晚走，中午不走。保證讓學生剛好離校。工作中剛好檢查，剛好制止學生在教室和走廊內追逐打鬧，避開擔心全事務的出現(xiàn)。檢查期間剛好打掃所分管區(qū)域的衛(wèi)生。

3、剛好做好學校的上傳下達工作，每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。自己不折不扣的執(zhí)行學校的規(guī)定，做好年級的各項服務工作。努力為初二的全體老師和學生服務。

4、努力和問題學生進行剛好的溝通溝通，主動和家長溝通，爭取家長的幫助，更好的轉化問題學生。

5、主動參加學校的各項臨時性工作(藝術節(jié)、體育節(jié)、大型會議等)，并做好自己負責的詳細事務性工作。

二、教學工作方面。

1、做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。

2、對于學校各處室支配的各項教學任務通知，在第一時間內剛好傳達至班主任和各任課老師，從不拖拉、不打折扣。

3、主動參加部分學生的分層會議，向領導學習教化方法。

三、個人工作方面。

1、我對自己嚴格要求，努力教好所教的學生，帶好自己的班級。

2、堅持努力學習，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結合自己的工作實際，努力把工作做的更好。

3、做好各項工作的記錄，努力寫好平常的所思所想，剛好梳理自己工作的得失，為下一步工作打好基礎。

最終感謝各位領導和同事的理解和幫助，在以后的工作中多指導多幫助。

工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，力爭讓每個人了解自己的工作風格，久而久之，年級組的各位老師都能創(chuàng)建性地開展工作，從而很好的完成了初三年級組的各項任務。

四、存在的問題：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深化和細致，沒有靜下心來總結更多老師的教學閱歷。

2、管理學習不夠、思想不夠解放，有時缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。在待人方面有時方式、方法欠缺，不夠敏捷，缺乏耐性。在以前的中如有令老師們誤會不滿之處，請寬恕我的無心之過，敬請指責指正。

自從進入平原二中，無論是教學理念，還是學生觀念上我都有所變更和進步，而我每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的關懷、悉心指導與熱心幫助，今后我會更加努力，爭取做得更好。感謝!

花開花謝，歲月如歌。在學校領導各個處室以及同仁們的關切、幫助、理解、支持與協(xié)作下，我們已經(jīng)順當?shù)赝瓿闪艘粚W年的教化教學工作，在此，我向大家表示誠心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做一簡潔匯報：

一、不斷端正自己的工作看法。

一是帶頭實干。一年來我始終堅持早來晚走，周六周日沒休息過，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上、宿舍里時常都會出現(xiàn)我的身影，自去年秋季開學以來，鼻炎老毛病持續(xù)不斷侵襲著我，無論有多么難挨，我都堅持著，甘苦自知。

二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實地，仔細履行職責，勤勤懇懇為大家服務。在平常的工作生活學習中，嚴格遵守各項。

規(guī)章制度。

自覺維護學校、部門的形象。多說有利于學校發(fā)展的話多做有利于學校發(fā)展的事盡心盡職做好自己的本職工作。

三是真誠待人。在組里與大家和諧相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系、個人與老師們的關系、個人與領導的關系。我的真誠換來了老師們的信任，那就是凝合力、向心力的增加。

二、同心協(xié)力，眾志成城，構建和諧年級組。

一個團結的集體才是一個具有戰(zhàn)斗力的集體，從初二年級開學至今，李主任、張主任我們三人精誠團結，同心協(xié)力，在年級組的管理中始終步調一樣，高度統(tǒng)一。

我始終把“團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績”定為內在的奮斗目標，并在接下來的工作中，團結年級全體老師，共同為實現(xiàn)這一目標不懈努力。

一年來，全組老師共同努力、勤奮工作，聽從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老老師以身作則，幫扶好新老師，成為初二年級組的領頭雁;年輕老師虛心好學，主動投入新課改，不斷進行反思總結，在教化教學過程中漸漸成長。很多老師由于所教班級實力上不夠強，從而在排名上不夠志向，但他們心態(tài)良好，從不埋怨，看法端正，主動實干;還有很多老師如：雷淑娟、王敏、趙洪英等為了使這一屆學生考出好成果，不顧身體有病，始終拖到初二結束，我們初二年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動，讓我傲慢，我從心里真誠的感謝他們!

初二班主任隊伍可以說是一支具有宏大凝合力的隊伍，這也是我們學校一貫的光榮傳統(tǒng)。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查全部班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，并為共同的發(fā)展獻計獻策。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初二的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個初二年級學生沒有出現(xiàn)過大的突發(fā)事務，圓滿畢。

三、重感情，講原則，擅長上下協(xié)調。

在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無私地去落實、去支配，力求讓每個人都舒心，有老師來向我提出看法時，我都能耐性傾聽，傾我所能去解決問題;不能解決的也向他們做好說明工作，并向學校領導反映狀況，做好上傳下達的工作。

班主任工作總結：三年級班主任工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。以下是我整理的關于三年級班主任。

工作總結。

歡迎大家參閱。

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學習重要性教化。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助;二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習主動性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

四、樹立平安、環(huán)保意識。

我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我常常給同學們進行平安教化，包括校內的平安、交通平安等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好平安工作：1、課間時，不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓留意從靠右邊走，3、上體育課和大課間時，應留意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持寧靜。

為使環(huán)保意識深化人心，教化中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保學問的內容是對學生進行環(huán)境教化的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保學問，在潛移默化中培育了學生的道德觀念，增加學生的憂患意識，激發(fā)學生宣揚參加環(huán)境愛護的主動性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣揚環(huán)保的學問，做到齊參加。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。

本學期我擔當三(1)班的班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路途的保證?！痹趯W校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課，教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，相互幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動學生的主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期起先就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教化班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。

光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信念，消退班內不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教化。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教化工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足。

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

六年級班主任工作總結_班主任工作總結

本學期擔當6年級六班班主任工作，在與同班老師的精誠合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛(wèi)生模范班”“紀律模范班”“平安模范班”“早操隊列模范班”“板報模范班”，共計五項八次。在學校實行的各項活動中，我們班也表現(xiàn)精彩，共的獎狀八張，充分展示了良好的班風班貌，團結進取的班級精神?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班風建設方面。

1、明確班規(guī)班紀，獎懲有度。

好的紀律是班級工作順當開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間，對學生進行班規(guī)及思想教化。

不做空洞的高標準要求，而是把班規(guī)班紀詳細到學習生活的每件事中;不求一步到位，重積累，重按部就班;不吝嗇表揚，卻也絕不姑息縱容。

每天的總結時間，我都會和全班學生一起，對每天的狀況進行總。早操到課外活動，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成狀況，都有專人負責進行匯報并進行加星扣星。另外，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結，每周一總結，久而久之，調動起了每個學生的主動性，良好的班風自然形成。

2、集體榮譽感的建立。

一個班集體要形成較強的班級向心力，集體榮譽感的建立是不行缺少的。

在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺，在活動前后對學生進行教化，并將集體榮譽與個人得星狀況掛鉤，收到了很好的效果。另外，我比較注意將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系，如我常常會說“一六班今日真好，因為__做了一件好事”“一六班今日不好，因為__今日違紀了”讓孩子時刻明白，自己的一舉一動都與班級榮譽休戚相關，每個人的力氣在班級中都起著重要的作用。孩子們便樂意為集體做貢獻，也自會約束自己的言行。

3、班級文化建設。

環(huán)境，在孩子的教化中起著潛移默化的作用。在班級布置方面，我特殊注意了文化墻和板報對學生的激勵作用。

在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽，增加集體榮譽感;有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面，照片定時更換，讓學生增加趕超意識，形成競爭氛圍，同時也讓學生體驗班級的暖和。增加團結互助意識。在板報的辦理上，我比較注意內容化，趣味化，使學生看懂，樂看，我還開拓了愛心專欄，張貼學生與家長的愛心對話，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用，成了我管理班級的小幫手。

二、家校聯(lián)系方面。

靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優(yōu)秀學生的背后都有一個擅長為孩子傾注許多心血的家長，在我們對學生的教化中爭取家長的支持協(xié)作是很重要的。

每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的心情學習生活狀況，并了解學生在家的清況，以便隨時把握學生動態(tài)，使問題解決在萌芽狀態(tài)。

校訊通也是與家人溝通溝通很好的平臺，我會常常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況，出游收獲，活動狀況，以及學生的進退步狀況，爭取家長對我們工作的支持。

另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精致禮品，以此傳遞對學生的確定與激勵。進而爭取家長的協(xié)作。

在我們家校雙方共同努力之下，我們班34名學生健康強壯地成長，家長滿足的笑臉，確定的話語，是我們接著努力的最大動力!

三、教學方面。

在搞好班級工作的同時，我也很注意自身業(yè)務的提高。潛心鉆研課標課本，細心設計課堂作業(yè)，精準捕獲并合理利用課堂生成資源，是我本學期教學方面的重點內容。在我的努力之下，我們班學習成果優(yōu)良，學困生提升明顯。

當然，工作中也有須要努力的地方，在今后的工作中我會進一步積累班級事務的處理藝術，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準把握學生思想動態(tài)，使班級工作更加有序，更加優(yōu)秀地進行開展。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的幻想，助力更多家庭希望的翱翔!

六年級班主任工作總結_班主任工作總結

轉瞬間，一個學期又過去了。本學期，在全體師生的努力下六(4)班取得不少成果：九月份，班衛(wèi)生、文化建設檢查評比表現(xiàn)突出，有創(chuàng)意，被評為優(yōu)秀;十月份，“慶國慶”主題班報評比獲優(yōu)秀獎;十一月份：在“江山如此多嬌”攝影競賽中獲優(yōu)秀組織獎;廣播操競賽中被評為標兵班。每周都被評為明星班，下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

一、如何指責學生，怎樣才能夠令學生虛心接受指責?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責學生，即使他表面上服氣了但事實上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等猛烈的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國聞名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生黃鑫，性格比較反叛，詳細表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應實力都很不錯，出手抄報也是個人才，有一天放學后我們班的一些同學與兄弟班的同學踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，我馬上把握住這個大好時機就找他出來談話，首先我就贊揚他今日在足球場上表現(xiàn)如何主動英勇，關鍵時刻連下兩場，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在辯論會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的手抄報如何的獨具匠心，贊揚完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了快樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么?”然后我跟他一一分析緣由，起先的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個學生在學習看法及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我辦公室來問自己的成果，問自己的成果有沒有進步。

二、如何培育一支高效率的班干部隊伍?

班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得我剛起先做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好地培育一支高效率的班干部隊伍。怎樣才能培育一支高效率的班干部隊伍?記得有一次在班主任研討會上，有位老師介紹：“給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的?！蔽乙郧耙灿眠^這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿心情，認為老師過分夸大班干部的作用，這個學期我表揚班干部由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳎o班干部帶高帽子后班干部的做事情的主動性高漲。但每一個人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應當教他們一些工作方法和技巧。開學不久班委埋怨他們組織的活動同學們反應冷淡，不夠熱忱，比如他們提出老師節(jié)在班上搞一臺文藝表演，結果表示要參與者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他同學，為什么沒有人參與，其他同學說是他們的工作方式令到許多人無法接受，他們的工作方法多是吩咐式的，他們說：“老師節(jié)搞一臺文藝表演，全班同學都必需參與”許多剛上任的班干部都喜愛用這種語調，其實許多學生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法：首先講出節(jié)目設想如何豐富多彩、整個節(jié)目的支配等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的愛好，然后最終來問大家：“同學們是覺得老師節(jié)前搞活動好呢還是老師節(jié)那天搞活動好一點?”，這種方法叫做二選一，既示意了確定要搞又給到全班同學商議時間的余地，而且以這種商議的語氣講出來讓全部的學生都感覺到了自己的看法受到了敬重，他們一講完班上就探討的很激烈，有的說這天、有的說那天。少數(shù)幾個表示不參與，但大部分人都說老師節(jié)那天好點，最終大家達成了共識。在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⑴c的同學也被感染了，最終的結果是這一臺文藝表演搞得特別勝利，使我班的學生臉上充溢了豪邁之感。最終班干部相識到：同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

當然，做為班主任帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨和探討改進。我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

六年級年級主任工作總結

腳步匆忙而有節(jié)奏，工作勞碌而又充溢，每天為這42名學生早出晚歸，與他們形影不離?；仡欉@學期的班主任工作，歡樂還是許多許多。

經(jīng)過前五年的培育、熬煉，在“事事有人做，人人有事做”的前提下，本班的學生們已經(jīng)知道自己的職責，并不遺余力各負其責。進入六年級，這些得力的小助手已經(jīng)能游刃有余，他們時常讓我出乎意料。

左雅淇同學始終負責本班的衛(wèi)生工作，班級的衛(wèi)生工作交給她，讓我非常的放心。每天早上她能早早到校，監(jiān)督各組的衛(wèi)生打掃工作，假如遇到哪個組哪個同學有特別狀況時，她總能第一時間伸出援手，親力親為，時時刻刻把班級的榮譽放在第一位。整個學期，在她的管理下，班級的衛(wèi)生工作井井有條，扣分現(xiàn)象極少。

林佳昕同學始終負責本班教室的開關門工作。整個學期，她都是最終一個走出教室的同學，并盡職盡責地關好班級的門窗，無論多晚，從無怨言。

我們班學生喜愛看書，是一個特別好的習慣。學期初，我舉薦了一批適合本階段學生閱讀的書籍給家長，要求他們有選擇性地為孩子購買?；旧先康募议L對這一舉薦都非常贊成，并做到了為孩子購買書籍。這樣每天早讀前，絕大部分同學都能做到有書看，愛看書，并且同學之間書籍的交換閱讀非常頻繁?，F(xiàn)在，愛看書的學風在我班日漸深厚，不僅成果好的學生愛看，成果不太優(yōu)異的學生也變得愛看書了。

本學期，我班從學期初便開展了組與組之間的pk。pk項目覆蓋面廣，語數(shù)英三門學科，紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考試成果、平常表現(xiàn)等一律納入pk考核范圍，并明確獎罰措施。很快，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。這一措施，更是帶動了許多同學的學習熱忱。期末考試前的復習階段，各組的pk熱忱更是高漲。在模擬考中為了取得志向的成果，為組加分，各組同學主動自覺主動復習迎考，均取得了不錯的成果。一個學期下來，班級的整風光 貌也變更不小，孩子們的集體榮譽感特殊強。

“親其師，受其道”，學生對自己的班主任一向是感恩倍加，效仿極深。在與學生相處的這段時間里，我時刻嚴格要求自己，說到的話必做，強調的事必記，違紀的事必究。對于規(guī)定性的東西，我在管理方面雖說是曉之以理，動之以情，但，更多的時候是教化學生必需從小養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣確定人的一生。

本學期，我在班級管理方面，嘗試了許多方法，總結了許多閱歷。做一個班主任雖然很平凡，很累，但我總覺得很華蜜，因為與孩子們相處的日日月月、點點滴滴就是最大的財寶，最大的歡樂。

六年級班主任工作總結_班主任工作總結

時間過得真快啊，轉瞬間一學期過去了，過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教化。

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展。

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有特性地學習，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一對一”互幫互助互學活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理。

3、激勵競爭，共同進步。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，