《棉花姑娘》導(dǎo)學(xué)案《棉花小姐》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《棉花小姐》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解小說中的主要人物形象及其性格特點；3.分析小說的主題和意義；4.掌握小說的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡介1.1《棉花小姐》的作者是當(dāng)代聞名作家王蒙，他是中國作家協(xié)會副主席、中國文學(xué)藝術(shù)評論家協(xié)會主席，曾獲得茅盾文學(xué)獎等多個文學(xué)獎項。1.2王蒙生于1930年，是中國文學(xué)界的重要代表人物，作品涉及小說、散文、評論等多個領(lǐng)域，以其深刻的洞察力和奇特的寫作風(fēng)格享有盛譽(yù)。二、作品背景2.1《棉花小姐》是王蒙的代表作之一，描寫了上世紀(jì)50年代初期中國南方一個農(nóng)村的故事，展現(xiàn)了農(nóng)民群體的生活和精神面貌。2.2小說以一個普通的農(nóng)村女孩為主角，通過她的成長經(jīng)歷反映了農(nóng)村社會的變遷和人性的復(fù)雜性，具有深刻的社會意義和人文關(guān)懷。三、主要人物形象及性格特點3.1棉花小姐：是小說的主人公，她勤勞樸實，善良純潔，具有剛強(qiáng)的意志和樂觀向上的品質(zhì)，是一個典型的農(nóng)村女孩形象。3.2九嬸：是棉花小姐的養(yǎng)母，性格剛強(qiáng)而善良，對待棉花小姐宛如親生女兒一般，是一個令人敬重的母親形象。3.3阿民：是棉花小姐的表哥，他聰明機(jī)智，有著追求知識的渴望和對未來的憧憬，是一個典型的青年形象。四、主題和意義4.1小說主題：《棉花小姐》主要揭示了農(nóng)村社會的變遷和農(nóng)民群體的生存狀態(tài)，反映了中國農(nóng)村社會的現(xiàn)實問題和人性的復(fù)雜性。4.2意義：通過描寫棉花小姐的成長經(jīng)歷和命運(yùn)轉(zhuǎn)折，小說引發(fā)人們對農(nóng)村教育、農(nóng)村婦女地位、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問題的思考，具有啟發(fā)和警示作用。五、基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)5.1棉花小姐出生在一個貧困的農(nóng)村家庭，從小就勤勞盡力，幫助養(yǎng)父母務(wù)農(nóng)，與表哥阿民有著深厚的感情。5.2棉花小姐在艱苦的環(huán)境中不息盡力進(jìn)修，終于考上了大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的教師，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。5.3小說情節(jié)跌宕升沉，結(jié)構(gòu)緊湊合理，通過棉花小姐的成長歷程展現(xiàn)了農(nóng)村社會的變遷和人性的復(fù)雜性。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們對《棉花小姐》這部作品有了更深入的了解，不僅認(rèn)識了作者王蒙及其作品背景，還深入分析了小說中的人物形象、主題和意義，掌握了小說的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。希望同硯們在閱讀這部作品時能夠深入思考其中所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和社會意義，從中汲取啟發(fā)，不息提升自己的人文素養(yǎng)