PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022—2023年部編版四年級數(shù)學上冊期末試卷及答案【必考題】(時間：60分鐘分數(shù)：100分)班級：姓名：分數(shù)：一、填空題。（每題2分，共20分）1、小數(shù)點右邊第二位是（）位，計數(shù)單位是（）．2、一個三角形中至少有（）個角是銳角．3、一只平底鍋上只能煎兩條魚，用它煎一條魚需要4分鐘．（正反面各2分鐘），那么，煎三條魚至少需要（）分鐘.4、九億五千零二十萬寫作（），把這個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）萬，省略“億”后面的尾數(shù)大約是（）億。5、兩條平行線之間的距離是6厘米，在這兩條平行線之間作一條垂線，這條垂線的長是（）厘米．6、（）的小數(shù)點向右移動三位是80；將1.8縮小到它的（）是0.18；0.098的小數(shù)點先向左移動三位，再擴大到所得數(shù)的100倍是（）．7、兩個因數(shù)的積是8.45，如果兩個因數(shù)同時擴大到原來的10倍，則積是（）．8、在68.86這個數(shù)中，整數(shù)部分的6表示（），小數(shù)部分的6表示（）。9、一個數(shù)是由7個一，4個百分之一，5個千分之一組成，這個數(shù)是（）。10、在A÷15＝14……B中，余數(shù)B最大可取（），這時被除數(shù)A是（）。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、線段比射線短，射線比直線短．（）2、鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角．（）3、長方形、正方形、平行四邊形都是軸對稱圖形．（）4、56×17+43×17+17的簡便算法是(56+43+l)×17．（）5、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）三、選擇題。（每題1分，共5分）1、鐘面上時針和分針成直角時，這時的時間是（）．A．2時 B．3時或9時 C．6時2、兩個（）的三角形一定能拼成一個平行四邊形．A．完全相同 B．面積相等 C．周長相等3、下面的圖形中，對稱軸條數(shù)最多的是（）A．等邊三角形 B．半圓形 C．長方形 D．正方形4、在同一個平面內的兩條直線（

）A．相交 B．平行 C．不相交就平行5、一個數(shù)用四舍五入法省略萬后面的尾數(shù)約是45萬，這個數(shù)最大的可能是（）．A．449999 B．445999 C．459999 D．454999四、計算題。（共28分）1、直接寫出得數(shù)。56×20＝180×40＝55×60＝70×310＝3600÷300＝4800÷40＝8200÷200＝1000÷8＝3.7－1.6＝5.9＋10＝31.1＋1.3＝10.8－2.6＝2、豎式計算。23×432＝208×36＝60×350＝五、作圖題。（每題4分，共8分）1、在點子圖里畫一個平行四邊形并畫出它的一條高．2、過A點畫直線BC的垂線。六、統(tǒng)計圖表。（共5分）1、根據(jù)下面的統(tǒng)計圖填空：（1）縱軸上每個單位長度表示（）名學生；（2）（）班男、女生人數(shù)相差最多；（3）（）班男、女生人數(shù)相差最少．七、解決問題。（每題4分，共24分）1、某小學進行研學活動，需要租車。其中老師有14人，學生有326人。大車可坐40人，租金900元；小車可坐20人，租金500元。怎樣租車最省錢？2、工人叔叔修一條長4500米的路，已經修了25天，平均每天修160米，還剩下多少米沒修？3、學校組織數(shù)學競賽，三年級有42人參加，比四年級少10人，五年級參加的人數(shù)是四年級的2倍，五年級有多少人參加競賽？4、學校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)雞123只,比去年養(yǎng)雞只數(shù)的5倍少2只,去年養(yǎng)雞多少只?5、一位老師帶48名學生去興莊公園劃船，大船限乘5人，每條船的租金是30元；小船限乘3人，每條船的租金是21元。怎樣租船最省錢？6、把5罐飲料平均分給8個小朋友，每人喝這些飲料的幾分之幾？每人喝多少罐飲料？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、百分0.012、23、64、95020000095020105、66、0.080.00987、8458、6個十6個0.019、7.04510、14224二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、×2、√3、×4、正確5、√三、選擇題。（每題1分，共5分）1、B2、A3、D4、C5、D四、計算題。（共28分）1、1120；7200；3300；2170012；120；41；1252.1；15.9；32.4；8.22、9936；7488；21000五、作圖題。（每題4分，共8分）1、2、見詳解【分析】用三角尺畫垂線的方法：（1）把三角尺的一條直角邊與已知直線重合；（2）沿著直線移動三角尺，使三角尺的直角頂點和直線上的已知點重合；（3）從直角的頂點起沿三角尺的另一條直角邊畫一條直線；（4）在垂足處標出