第一單元41. 在歐洲的大學(xué)校園里，大學(xué)生以新的姿態(tài)和激情投入到爭(zhēng)取自由和正義的事業(yè)中去，大規(guī)模的社會(huì)主義或共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)引發(fā)了他們與當(dāng)權(quán)者之間日益升級(jí)的暴力沖突。2. 現(xiàn)在，政治、社會(huì)和創(chuàng)造意識(shí)的覺(jué)醒似乎不是憑借大學(xué)的助力，而是沖破其阻力才發(fā)生的。當(dāng)然，一點(diǎn)不假，高等教育仍然重要。例如，在英國(guó)，布萊爾首相幾乎實(shí)現(xiàn)了到2010年讓50％的30歲以下的人上大學(xué)的目標(biāo)（即使憤世嫉俗的人會(huì)說(shuō)，這是要把他們排除在失業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之外）。3. 我從沒(méi)指望通過(guò)上文學(xué)理論課來(lái)了解我這一代人的特征，或了解美國(guó)大學(xué)在如何變化。這門(mén)課是讓你在課堂上扮酷的——帶著一絲熬夜太多的困勁兒，穿著一件T恤衫，上面印著“去過(guò)那兒，干過(guò)那事兒，對(duì)，這就是那件T恤衫”，或諸如此類(lèi)帶有揶揄意味的俏皮話(huà)。4. 我們這一代人來(lái)自所謂的短世紀(jì)（1914－1989），生于其后期。這個(gè)世紀(jì)充滿(mǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)和革命，它改變了人類(lèi)文明，推翻了強(qiáng)權(quán)政府，給我們留下了非同尋常的機(jī)會(huì)和特權(quán)。我們所得到的機(jī)會(huì)與特權(quán)比從前任何一代人都要多。51. Insteadofresolvingcontradictions,theseriesofmeasurestakenbythegovernmentgaverisetomoreviolentclashes.TheOppositionformedanalliancewiththetradeunionsandlaunchedageneralstrike,whichultimatelybroughtaboutthedownfallofthegovernment.2. Nowadays,thegapbetweentheuniversityandtherealworldisshrinkingandstudentsarebecomingmoreandmorepractical.Gonearethedayswhentheuniversitywasanivorytowerinwhichscholarspursuedknowledgeasanendratherthanameanstoanend.3. Ineverhopedtolearnthesubjectwellbyattendingthoselectures.ButIdidgotolectures,foritwastheplacewhereIcouldgettheimportantpointsofthecourseandlearnhowtoorganizematerialsandhowtoreason.4. AlthoughIhavebeentryingeverymeanstosolvetheproblem,Icannotworkoutasatisfactorysolution.ButwhenIwenttothekitchentogetadrink,somethingclickedandmademerealizethatthesolutionmightbequitesimple.第二單元51. 這種所謂的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)模仿就是“同感”的原始技術(shù)含義，而“同感”這個(gè)詞于20世紀(jì)20年代由美國(guó)心理學(xué)家E.B.鐵欽納首次使用。鐵欽納的理論是：同感發(fā)自對(duì)他人痛苦的一種身體模仿，這種模仿繼而在自身引起同樣的心理感受。2. 他當(dāng)時(shí)在尋找一個(gè)與同情有所區(qū)別的詞；同情是針對(duì)他人的一般困境而發(fā)的，無(wú)須分擔(dān)他人的任何感受。小孩兩歲半左右就漸漸不再有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)模仿行為，那時(shí)他們會(huì)意識(shí)到別人的痛苦與自己的不同，會(huì)更有能力安慰別人。3. 我也喜歡生人臉上那瞬間的震驚表情、匆忙的微笑和他們竭力裝出的“正常臉色”。如果他們這套儀式做得夠好，我就會(huì)微微轉(zhuǎn)過(guò)頭，把頭發(fā)掖到離他們較近的那只耳朵后面。4. 我告訴他說(shuō)：“我基本上只讀唇語(yǔ)，因?yàn)檫@比用手語(yǔ)更容易，但這不是我一直盯著你的嘴唇的唯一原因?！彼笮ζ饋?lái)。我們又說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)。后來(lái)，主人放大音樂(lè)的音量，調(diào)暗“舞池”的燈光；我不得不湊近他，近得多得多，以便能在昏暗中接著讀他的唇語(yǔ)。我的確讀到了他的唇語(yǔ)。61. ThemomentIsawthoseoldphotosinthedrawer,tearswelledupinmyeyes,formymemorywentbacktothedayswhenIlivedhappilywithmygrandparents,myparentsandmybrothersandsisters.2. Whenastudentslippedonapoolofwaterandfellover,people’sreactiondivergedfromoneanother.Someapproachedcaringlytoseeifhewashurtandiftheycouldhelp;somejuststoodthereconfusingoverwhattodoaboutit;whileothersjusttunedout.3. LastSaturdaymorning,Ididtheusualandwentshoppinginthesupermarket.WhenIwasabouttoopenthedoorofmycar,IfoundthatIdidnothavemywalletonme.Icoulddonothingbutgobackhomeinsearchofit,butIfailedtofinditanywhere.4. WhenIwasasecondgrader,oneofmyclassmatesgotaredradio-controlledtoycarasabirthdaygift.Therestofuscouldonlyadmire,butcouldnotimitate,becausethecarwasexpensiveandwasboughtinHongKong,aplacewhichseemedtousasfarawayasNewYorkatthattime.第六單元59. 當(dāng)夜幕降臨悉尼時(shí)，雨夜開(kāi)始悄悄地從夜空飄落。幾百盞燈把澳大利亞體育場(chǎng)照得燈火通明，場(chǎng)內(nèi)的聲音震耳欲聾。走向跑道時(shí)我看了一眼四周看臺(tái)上無(wú)數(shù)的臉，但我的注意力還是很集中。再過(guò)幾分鐘奧運(yùn)金牌的歸屬就要見(jiàn)分曉了，它懸掛在遠(yuǎn)處，很誘人。10. 我知道自己會(huì)全力以赴，拼盡全力跑完全程。我感覺(jué)自己已經(jīng)進(jìn)入最佳狀態(tài)。我只要跑兩圈就行了，就兩圈。跑完這兩圈，過(guò)去兩天以及28年來(lái)所有情感和身體上的辛苦付出就將被勝利或者失敗所淹沒(méi)。這一跑真是生死攸關(guān)。11. 我知道，如果一個(gè)人不是從小就接觸某項(xiàng)外來(lái)的運(yùn)動(dòng)，他就很難對(duì)它感興趣?，F(xiàn)在我正遭遇同樣的文化壁壘。6月9號(hào)世界杯足球賽就要開(kāi)始了，而我對(duì)球員在“球場(chǎng)”上干些什么卻一無(wú)所知?？雌饋?lái)這是給這個(gè)所謂的精彩賽事揭短的一次大好機(jī)會(huì)。12. 時(shí)不時(shí)地會(huì)有球員臉上挨了一肘，躺在草地上痛苦地翻騰。這時(shí)會(huì)暫停計(jì)時(shí)，幾個(gè)提著黑包的小個(gè)子男人會(huì)跑過(guò)來(lái)按摩他那假裝、胡說(shuō)的受傷部位，然后他又活蹦亂跳地站起來(lái)。那位肘擊他的球員會(huì)得到一張叫“黃牌”的東西：一種溫和的懲戒。69. Hecriedhisheartoutwhenheheardthathewasnotinthelistoftheschoolteam.Afterall,hehadgonethroughmonthsofhardtrainingandgruelingcompetition,andhadlearnedhowtoshootwithgreatskillandaccuracy.10. Thecoach,whowasknownforhisstrictness,hadmeantfromtheverystartforalltheplayerstoshutoutallthedistractingthoughtsandpushthemselvesbeyondtheirlimitstoensurethattheywinamedalatthe29thOlympicGamesheldinBeijing.11. Sinceafterhetookovertheteam,thenewcoachhasalwaysborneinmindhismissionandfinallymadeittothechampionshipoftheleaguematches.Wheninterviewed,thecoachwasatalossforwordsbecauseofexcitement.12. Footballisanamazingsport.Despitethefactthatmostfinalsare0-0,1-0or2-1,peoplekeepflockingtoseefootballfames.Forme,itremainsamysterywhatissoattractingaboutfootball.第七單元61. 我以前也經(jīng)常這樣為他扔木頭。根據(jù)木頭的不同重量和我動(dòng)作的大小，我知道它們大概能飛多遠(yuǎn)。但這塊木頭趕上了一陣疾風(fēng)，朝著床單想去的方向飛過(guò)了院子，越過(guò)了圍欄，最后以溜冰高手般的優(yōu)美動(dòng)作滑進(jìn)湖水里。2. 接下來(lái)的一瞬間我已經(jīng)站在水里，霍根用前爪破冰朝我游過(guò)來(lái)。一路上冰塊的侵?jǐn)_似乎讓他受了些驚嚇，但他絕對(duì)能控制得住自己。我盡量向前趟，直到我的雙腳陷進(jìn)湖底的爛泥，冰冷的湖水浸透了我的夾克。我站在那兒等著。3. 它會(huì)認(rèn)人、選擇食物、識(shí)別道路。但這是否意味著它有思維能力呢？如果有的話(huà)，又如何證實(shí)呢？我們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的，是建立在人類(lèi)對(duì)世界的理解的基礎(chǔ)上的，我們常常把人類(lèi)的情感和思想投射到其他動(dòng)物身上。4. 許多20世紀(jì)的科學(xué)家輕視這些發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為它們不可靠，這是受了擬人說(shuō)的影響，即根據(jù)人的特征來(lái)判斷動(dòng)物。但是，現(xiàn)在輿論的天平已經(jīng)不再向那些認(rèn)為動(dòng)物像機(jī)器一樣沒(méi)有智慧的觀(guān)點(diǎn)傾斜了，而是向達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn)傾斜。大范圍的動(dòng)物研究表明：智慧之根在動(dòng)物界的分布既深又廣，變化多端。71. Theburglarswerethrowingthestolenitemstothepickupandwerejustabouttodriveawaywhentheguardswatchingoverthelivingquartersfoundthemandcalledthepolice.2. Thethreesoldiershadwalkedwithdifficultythroughthewoodsforawholeday,tryingtonavigatetotheeastbankoftheriver,onlytofindthattheyhadbeencirclinginthewoodsandwerestilldozensofmilesshortoftheirdestination.3. Itseemstomethatthescholarwhotalkedaboutanimalintelligencethismorninghasobviouslyoverestimatedtheanimalintelligence.Shewentsofarastosuggestthatchimpanzees