認(rèn)知過(guò)程與認(rèn)知學(xué)習(xí)策略一、注意的概念二、注意的功能三、注意的品質(zhì)四、注意的分類五、引起和保持注意的原因和條件第一節(jié)注意第2頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、注意的概念

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它是伴隨各種心理過(guò)程而存在的一種心理狀態(tài)。注意的表現(xiàn)：1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)；2、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止；3、呼吸發(fā)生變化二、注意的功能1、選擇功能；2、維持功能；3、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能第3頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、注意的品質(zhì)1、注意的廣度（注意的范圍）

指一個(gè)人在同一時(shí)間能夠清楚覺(jué)察到的對(duì)象的數(shù)量。影響注意廣度的重要因素有兩個(gè)：（1）知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)如：對(duì)象的排列，復(fù)雜程度（2）個(gè)人知覺(jué)活動(dòng)的任務(wù)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

第4頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、注意的穩(wěn)定性（持久性）

指在一定事物上，注意所能持續(xù)的時(shí)間。與注意的穩(wěn)定性相反的是注意的分散（分心）。注意分散

是指心理活動(dòng)受到無(wú)關(guān)刺激的干擾，離開(kāi)當(dāng)前應(yīng)該注意的對(duì)象。第5頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天注意的起伏現(xiàn)象：人的注意是不能長(zhǎng)久地固定不變的，而是經(jīng)常在間歇性地加強(qiáng)或減弱。這種周期性的變化是注意的一種基本規(guī)律，叫做注意的起伏現(xiàn)象。第6頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、注意的分配注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的事物或活動(dòng)上。注意分配的條件：

首先，同時(shí)并進(jìn)的兩種活動(dòng)中必須有一種是熟練的。其次，同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間的關(guān)系也很重要。第7頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移，是指根據(jù)新的任務(wù)，自覺(jué)主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。

注意的轉(zhuǎn)移=注意的分散？

神經(jīng)活動(dòng)靈活的人，注意的轉(zhuǎn)移就迅速、容易。第8頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天5、注意的四種品質(zhì)注意的以上四種品質(zhì)是統(tǒng)一的。一個(gè)人一定要有穩(wěn)定的注意，才能使任務(wù)完成得更好；但在一定條件下，又要求注意發(fā)生迅速的轉(zhuǎn)移；為了使注意在每一瞬間把握的對(duì)象多，就應(yīng)當(dāng)使注意的范圍擴(kuò)大；同時(shí)，在擴(kuò)大注意范圍的基礎(chǔ)上，還需要善于把注意分配到不同的活動(dòng)上去。第9頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、注意的分類（1）無(wú)意注意：又叫不隨意注意，是事先沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要做出意志努力的注意。（2）有意注意：又叫隨意注意，是有預(yù)定目的，還需要做出意志努力的注意。（3）有意后注意：是指有自覺(jué)目的、但不需要意志努力就能維持的注意。第10頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、引起和保持注意的原因和條件1、引起無(wú)意注意的原因（1）刺激物的特點(diǎn)刺激物的強(qiáng)度；刺激物的對(duì)比關(guān)系；刺激物的新異性（絕對(duì)新異、相對(duì)新異）刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化（2）人的內(nèi)部狀態(tài)

需要和興趣；情緒和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)

第11頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、引起和保持有意注意的條件（1）明確活動(dòng)的目的和任務(wù)（2）培養(yǎng)間接興趣（3）加強(qiáng)意志鍛煉（4）排除外界干擾（5）合理組織有關(guān)活動(dòng)第12頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第二節(jié)知覺(jué)一、知覺(jué)概述1、什么是感覺(jué)

人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于它的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。即看到某事物，對(duì)它的顏色、大小、形狀、聲音、味道、材質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。第13頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、什么是知覺(jué)人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映?？陀^事物屬性形狀顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)膚覺(jué)知覺(jué)知覺(jué)形成的過(guò)程第14頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天以動(dòng)物為例，諸如猛虎跳澗、猴子攀登、老鼠回洞、飛鳥(niǎo)歸巢等，其動(dòng)作之敏捷準(zhǔn)確，無(wú)疑是靠空間知覺(jué)所做的正確判斷。在人的生活中，空間知覺(jué)隨時(shí)用到，諸如上下臺(tái)階、穿越馬路、工具操作以及在擁擠人群中與人保持距離等，無(wú)一不靠空間知覺(jué)的判斷。3、知覺(jué)的分類（1）空間知覺(jué)：指以感覺(jué)為基礎(chǔ)，對(duì)自身所在空間，與自身周圍空間中各事物之間關(guān)系綜合了解的心理歷程。第15頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（2）時(shí)間知覺(jué)：也稱時(shí)間感，指在不使用任何計(jì)時(shí)工具的情況下,個(gè)人對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短、快慢等變化的感受與判斷。（3）運(yùn)動(dòng)知覺(jué):對(duì)環(huán)境中所見(jiàn)物體是否運(yùn)動(dòng)，以及對(duì)該物體移動(dòng)快慢、方向等所作的解釋與判斷，稱為運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。似動(dòng)現(xiàn)象

是指引起運(yùn)動(dòng)知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的刺激物，其本身并未移動(dòng)，但觀察者在主觀意識(shí)上，則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中。第16頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、注意的基本特征（1）知覺(jué)的選擇性在眾多的刺激物中選擇少數(shù)刺激物作為知覺(jué)對(duì)象，而把周圍的其他事物作為知覺(jué)的背景，知覺(jué)的這種特性叫做——知覺(jué)的選擇性。第17頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（2）知覺(jué)的整體性客觀事物具有多種屬性，但是人們并不把他們知覺(jué)為個(gè)別的孤立的部分，而總是把他們知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體，知覺(jué)的這種特性叫做——知覺(jué)的整體性。第18頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（3）知覺(jué)的理解性人們?cè)诟兄?dāng)前的客觀事物時(shí)，總是根據(jù)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解它并用詞把它標(biāo)志出來(lái)，知覺(jué)的這種特性叫做——知覺(jué)的理解性。第19頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（4）知覺(jué)的恒常性當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)改變的時(shí)候，知覺(jué)的映象仍然保持不變，知覺(jué)的這種特性叫做——知覺(jué)的恒常性。第20頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、影響知覺(jué)的因素1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響而人對(duì)事物知覺(jué)的內(nèi)容、知覺(jué)的速度極準(zhǔn)確性。第21頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、定勢(shì)第22頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、期待

同一事物,由于人們的期望不同,就會(huì)得到不同的知覺(jué)效果.

看看她是什么人第23頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、錯(cuò)覺(jué)什么是錯(cuò)覺(jué)是人在特定的條件下對(duì)客觀事物的歪曲的知覺(jué)。研究錯(cuò)覺(jué)的成因有助于揭示人們正常知覺(jué)客觀世界的規(guī)律。第24頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第三節(jié)記憶一、記憶的概述（一）記憶的含義

記憶是人腦對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。記憶是經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映，即人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映。第25頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天識(shí)記：獲得知識(shí)，相當(dāng)于信息的編碼。保持：鞏固已獲得知識(shí)，相當(dāng)于信息的貯存和再編碼。再認(rèn)或回憶：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的恢復(fù)，相當(dāng)于信息的提取。記憶的過(guò)程：記憶是一種比較復(fù)雜的心理過(guò)程，包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第26頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天記憶的基本環(huán)節(jié)記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記保持再認(rèn)（回憶）

編碼貯存提取第27頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）記憶的種類1、根據(jù)記憶內(nèi)容的不同（1）形象記憶以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶。（2）運(yùn)動(dòng)記憶以過(guò)去做過(guò)的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶。（3）情緒記憶以體驗(yàn)過(guò)的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶。（4）邏輯記憶以語(yǔ)詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶。第28頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、根據(jù)記憶材料保持時(shí)間的長(zhǎng)短（1）感覺(jué)記憶又叫瞬時(shí)記憶、模像記憶或感覺(jué)存儲(chǔ)。其特點(diǎn)：在感覺(jué)記憶中，信息是未經(jīng)任何加工的，按刺激原有的物理特征編碼的。（2）短時(shí)記憶是指記憶的信息在頭腦中貯存、保持的時(shí)間比感覺(jué)記憶長(zhǎng)，但一般不超過(guò)一分鐘的記憶。（3）長(zhǎng)時(shí)記憶指信息在記憶中的貯存時(shí)間超過(guò)一分鐘以上，直至數(shù)日、數(shù)周、數(shù)年乃至一生的記憶。

第29頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天記憶系統(tǒng)模式圖第30頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、按記憶的意識(shí)參與程度（1）外顯記憶指當(dāng)個(gè)體需要有意識(shí)地或主動(dòng)地收集某些經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出的記憶。（2）內(nèi)隱記憶指在不需要意識(shí)或有意回憶的情況下，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來(lái)的記憶。（三）表象1、什么是表象是保持在記憶中的客觀事物的形象，即當(dāng)感知過(guò)的事物不在面前時(shí)在腦中再現(xiàn)出來(lái)的形象。第31頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、表象的特征（1）形象性（2）概括性二、保持與遺忘的規(guī)律（一）保持的規(guī)律1、保持在量上的變化2、保持在質(zhì)上的變化（二）遺忘的規(guī)律1、遺忘曲線與遺忘規(guī)律第32頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天艾賓浩斯遺忘曲線圖第33頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、影響遺忘進(jìn)程的因素（1）學(xué)習(xí)材料材料的性質(zhì)、長(zhǎng)度、難度、系列位置及意義。第34頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（2）學(xué)習(xí)程度過(guò)度學(xué)習(xí)：也叫超額學(xué)習(xí)，是指識(shí)記一種材料的學(xué)習(xí)次數(shù)超過(guò)那種剛好能回憶起來(lái)的程度的次數(shù)。第35頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（3）記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性三、增強(qiáng)記憶效果的條件（記憶法、記憶術(shù)）（一）明確識(shí)記的目的和任務(wù)（二）加深對(duì)識(shí)記材料的理解（三）正確組織復(fù)習(xí)

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

2、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

3、反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合

4、采用多種復(fù)習(xí)的方法（四）過(guò)度復(fù)習(xí)（注意度）（五）善于利用聯(lián)想（六）樹(shù)立記憶的信心第36頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天做練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)<<記憶>>1.()是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。記憶2.一個(gè)完整的記憶過(guò)程包括（）.（）.（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)。識(shí)記.保持和遺忘.再認(rèn)或回憶3.（）是識(shí)別和記住事物，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，它是記憶的最初階段識(shí)記第37頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天4.識(shí)記具有不同的類型。根據(jù)有無(wú)預(yù)定目的，可把識(shí)記分為（）和（）。無(wú)意識(shí)記.有意識(shí)記5.（）是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，鞏固已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。（）是與保持相反的過(guò)程。保持.遺忘第38頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天6.（）是識(shí)記、保持的結(jié)果和表現(xiàn)，是整個(gè)記憶過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。再認(rèn)或回憶7.根據(jù)信息編碼方式，貯存時(shí)間的不同，把記憶過(guò)程分為三個(gè)基本階段().().()。（感覺(jué)記憶）.（短時(shí)記憶）.（長(zhǎng)時(shí)記憶）。8.感覺(jué)記憶又叫（），視覺(jué)約在（）之內(nèi)，對(duì)聽(tīng)覺(jué)信息而言，約在4秒內(nèi)。感覺(jué)登記

1-2秒第39頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天選擇題1.短時(shí)記憶的容量有限，一般認(rèn)為是（）個(gè)組塊。A.5±2B.7±2C.9±2D.10±2。B2.“注意來(lái)往車輛”這句話表明注意與（）過(guò)程的共同關(guān)系A(chǔ)記憶B想象C感知D思維C第40頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天3.小學(xué)兒童的感覺(jué)中，（）占有極其重要的作用

A聽(tīng)覺(jué)B視覺(jué)C膚覺(jué)D思維B4.小學(xué)生常常把“8”寫成“∞”，“9”和“6”不分，“b”和“d”不分，其原因是由于（）的水平不高引起的A大小知覺(jué)B形狀知覺(jué)C方位知覺(jué)D時(shí)間知覺(jué)C第41頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天5.人腦對(duì)客觀事物最簡(jiǎn)單、最低級(jí)的反映形式是（）

A感覺(jué)B知覺(jué)C記憶D思維

A6.人們進(jìn)入超市，各人注意的東西總不一樣，這是知覺(jué)（）的表現(xiàn)A選擇性B理解性C整體性D恒常性A第42頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天7.“鶴立雞群“說(shuō)明事物在（）情況下容易引起人的無(wú)意注意

A強(qiáng)度B對(duì)比C運(yùn)動(dòng)D轉(zhuǎn)移B8.聽(tīng)同樣的報(bào)告，懂行的人與不懂行的人相比，結(jié)果大相徑庭，這符合知覺(jué)的（）規(guī)律。A選擇性B理解性C整體性D恒常性B9、低年級(jí)兒童容易把“己”和“已”、“析”和“折”等形近字相混肴，說(shuō)明兒童觀察的（）性還不高。A目的性B精確性C順序性D深刻性B第43頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天復(fù)習(xí)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們

“溫故知新”數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練小游戲

:《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。？第44頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天游戲方法：

1、準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、先拿出小貓卡片說(shuō)“你們是小貓，先叫一下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。

說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。第45頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第46頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第47頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第48頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天”今天學(xué)習(xí)《思維》，預(yù)習(xí)提綱如下:1.思維的含義2.思維的特征3.思維的種類(4種分法)4.思維的一般過(guò)程包括呢些？5.思維的品質(zhì)第49頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天第四節(jié)思維一、思維（一）思維的含義

思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。它所反映的是事物的共同本質(zhì)特征和事物間的內(nèi)在聯(lián)系。間接性：以其它事物為中介，來(lái)反映客觀事物的。第50頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天

概括性：它所反映的不是個(gè)別事物的個(gè)別特征，而是一類事物的共同的、本質(zhì)的屬性和事物之間的規(guī)律性聯(lián)系。所有的貓都有四條腿，我有四條腿，因此我是貓老鼠的推理第51頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）思維的種類1、根據(jù)思維所要解決問(wèn)題的內(nèi)容（1）動(dòng)作思維：以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維。（修理工人、工程師）（2）形象思維：憑借事物的具體形象或表象來(lái)進(jìn)行的思維。（文學(xué)家、藝術(shù)家）（3）抽象思維：依靠概念，通過(guò)判斷和推理來(lái)反映事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的思維。（哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家）第52頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、根據(jù)思維探索答案的方向

（1）集中思維把問(wèn)題所提供的各種信息聚合起來(lái)得出一個(gè)正確的答案（或一個(gè)最好的解決方案）。（2）發(fā)散式思維是一種沿著各種不同的方向去思考，去探索新的遠(yuǎn)景，去追求多樣性的思維。第53頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、根據(jù)思維的結(jié)論是否經(jīng)過(guò)明確的思考步驟和對(duì)過(guò)程有無(wú)清晰的意識(shí)（1）直覺(jué)思維——指未經(jīng)分析，而迅速對(duì)問(wèn)題的答案作出猜測(cè)，設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。（2）邏輯思維——是指遵循思維的規(guī)則，有步驟地對(duì)事實(shí)材料進(jìn)行分析，或依據(jù)某些知識(shí)進(jìn)行推理，得出新的判斷，形成新思想的思維。第54頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、根據(jù)思維的獨(dú)創(chuàng)性（1）常規(guī)性思維（2）創(chuàng)造性思維二、思維的心智操作（思維的一般過(guò)程）思維的心智操作主要有：

分析、綜合、比較、抽象、概括、系統(tǒng)化和具體化。

第55頁(yè),共61頁(yè)，2024年2月25日，星期天思維的一般過(guò)程（一）分析和綜合