形體課教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用17篇）教學(xué)工作總結(jié)可以對自己的工作進(jìn)行全面分析，找出問題根源，并提出解決措施。以下是一些經(jīng)過細(xì)心選擇和整理的教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

形體教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時(shí)注意對科學(xué)探究、情感看法與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以小學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究實(shí)力，總結(jié)如下：

本學(xué)期三年級（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。在對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學(xué)生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩，因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。

因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化，要對學(xué)生主動探究科學(xué)學(xué)問的實(shí)力進(jìn)行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和創(chuàng)新精神。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程的新時(shí)期。

1、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。針對本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，主動做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)受力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。

做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷積累：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作實(shí)力得到大大的增加。

（1）關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細(xì)致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡樂。學(xué)生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

教學(xué)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)動身，以“學(xué)生的生活閱歷^v^為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)^v^、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問的傳授，更留意探究實(shí)力的培育，使學(xué)生在立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力。

芭蕾形體教學(xué)工作總結(jié)

論文摘要：芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的美麗體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、敏捷性。在給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達(dá)到塑造美麗體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。

芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊(yùn)。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教化工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的美麗體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、敏捷性。在給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達(dá)到塑造美麗體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。

一、有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者身體的柔韌和力氣素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力氣要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著干脆的影響。良好的柔韌和力氣素養(yǎng)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳動、平衡、柔韌四大類動作中都須要柔韌、力氣得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。

（一）柔韌性。

在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有肯定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否美麗與延長。所以在進(jìn)行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的身體柔韌練習(xí)。

柔韌的好壞是由人體的各個(gè)關(guān)節(jié)在進(jìn)行運(yùn)動時(shí)拉開幅度大小所確定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個(gè)人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個(gè)是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進(jìn)行形體訓(xùn)練過程中這個(gè)是不易變更的。后天指的是關(guān)節(jié)四周關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)四周的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而變更的。

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力氣和平衡實(shí)力，借助把桿進(jìn)行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸實(shí)力得到改善。

（二）力氣。

什么是力氣呢？在進(jìn)行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時(shí)要求的力氣是指的哪些方面？力氣是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時(shí)反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有快速的使肌肉收縮、提拉或驚慌。在進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力氣訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增加腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力氣及立腰的實(shí)力和腹部肌肉收縮的力氣。從而達(dá)到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力氣、速度與限制力，對于較難動作易于駕馭，穩(wěn)定地完成動作。

二、有利于形體塑造。

芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造美麗體形具有重要的作用，經(jīng)過長時(shí)間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠常常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心上升，使腿部及臀部線條美麗。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺立。

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進(jìn)行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達(dá)到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時(shí)上半身保持直立。在進(jìn)行下蹲制造動力時(shí)，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，留意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達(dá)到極限的時(shí)候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種驚慌與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造美麗腿形和增加腿部肌肉延長的感覺和力度具有重要的作用。

三、有利于培育學(xué)生動作的精確性。

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培育學(xué)習(xí)者的反應(yīng)推斷實(shí)力、塑造美麗體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)實(shí)力。在進(jìn)行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時(shí)，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時(shí)，只有動作精確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿態(tài)和各種靈敏協(xié)調(diào)的動態(tài)動作快速做出反應(yīng)并精確的貫穿在單個(gè)動作和成套動作之中，達(dá)到舉手投足規(guī)范化。

以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生仿照學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里須要讓學(xué)生留意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)肯定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個(gè)水平線上，使學(xué)生快速做出反應(yīng)精確擺出舞姿。

四、有利于形體動作要領(lǐng)的駕馭。

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培育學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力氣和平衡反應(yīng)實(shí)力，借助把桿進(jìn)行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培育肌肉的延長感覺，有利于駕馭技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，建立正確的動作概念。

在進(jìn)行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個(gè)舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都須要提示學(xué)生做到腳趾平放，整個(gè)腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，找尋一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時(shí)要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。

在進(jìn)行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳動中有著極其重要的作用。例如在跳動之前的plie，其主要運(yùn)用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，打算起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力氣。而跳動之后落地時(shí)的plie，則要強(qiáng)調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。

五、結(jié)論。

綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生變更身體形態(tài)和提高身體素養(yǎng)和加強(qiáng)舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生呈現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有肯定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時(shí)，以及表演舞蹈成套動作時(shí)，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點(diǎn)動作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，在較好駕馭并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地駕馭了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴(yán)謹(jǐn)和完善的，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了多數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的實(shí)力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠(yuǎn)，承前啟后，具有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春華編著.古典芭蕾教學(xué)法[m].高等教化出版社，2004.

形體工作總結(jié)

形體課要練的不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培育高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜愛。人的形體美是通過規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人在日常生活中自然而然地形成肯定的規(guī)范化的姿態(tài)和體態(tài)，使動作和造型更加美麗。通過形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈活性，培育女性正確的體態(tài)、塑身的形體，注意姿態(tài)美的意識和習(xí)慣。同時(shí)也能提高女性的審美意識和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。

在我看來，形體是藝術(shù)與完備的結(jié)合，在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強(qiáng)健中不乏柔韌與唯美。通過不斷的努力的學(xué)習(xí)，我慢慢地體會到了其中的要領(lǐng)以及形體的美。形體訓(xùn)練是塑造身體的形態(tài)姿態(tài)，使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和敏捷性，使整個(gè)動作更具美感。并且形體要求我們隨時(shí)都要留意自己的體態(tài)，動作，感情。經(jīng)過形體的學(xué)習(xí)我的'身體協(xié)調(diào)實(shí)力有了增加，樂感也變好了，還可以調(diào)整呼吸，增加毅力。學(xué)習(xí)形體給我的高校生活增加色調(diào)。

每一次課上的形體基本功訓(xùn)練，舞蹈訓(xùn)練，不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿態(tài)，陶冶了我們的情操，而且還起到增加體制，增進(jìn)健康的作用、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，我們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，慢慢走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰，而塑身操的音樂由慢到快，帶動著我們的心情也由弱到強(qiáng)，由緘默到爆發(fā)，達(dá)到高潮時(shí)，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。就同學(xué)和摯友都會發(fā)覺我們走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。形體課真正塑造了我們美麗的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，變更了我們的生活方向。

生命在于運(yùn)動，只有持之以恒的體育熬煉，才能增加體質(zhì)，形體就是一種很好的途徑。形體既讓我有了對美的新概念，又讓我學(xué)會堅(jiān)毅，學(xué)會努力，選它，學(xué)它，我很快樂，很滿意，我從中收益匪淺。

學(xué)習(xí)了形體后，我變的更加自信了，我覺得一切都那么美妙，更加酷愛生活，形體讓我變的有朝氣，變的活潑了。

形體訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

培育德、志、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有專長，具備音樂及基礎(chǔ)舞蹈學(xué)問專業(yè)、理論，具有較強(qiáng)的音樂及舞蹈表演和教學(xué)的基本技能，勝任教化，教學(xué)工作，能組織課外文藝活動和競賽工作，具有較高綜合藝術(shù)素養(yǎng)的將來教化工作者。

二、課程設(shè)置說明。

本著按部就班的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，以塑造協(xié)調(diào)塑身的形體，提高肢體表達(dá)實(shí)力。

三、課程性質(zhì)、任務(wù)。

形體訓(xùn)練是衡陽財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)、會計(jì)電算化專業(yè)的選修課程，是旅游酒店管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)的必修課程。

形體訓(xùn)練是以人體生理科學(xué)原理、美學(xué)原理為指導(dǎo)，以身體訓(xùn)練為主要手段，以發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以塑造健康美麗的形象為核心，以提高形體的限制力和表現(xiàn)力為重點(diǎn)，以培育學(xué)生良好的特性與高雅的氣質(zhì)為目的。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭形體訓(xùn)練的基本學(xué)問及方法，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、限制及表現(xiàn)實(shí)力，矯正不良姿態(tài)，提高審美情趣，使自身的形體姿態(tài)適應(yīng)所從事工作的須要。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)安排。

（一）教學(xué)內(nèi)容。

1、概述1）2）3）。

1）全面發(fā)展身體各部位技能素養(yǎng)。

2）使身體具備較好的軟度、開度、柔韌性和敏捷性。

2、基本技能訓(xùn)練。

1）使學(xué)生身體達(dá)到形體美所須要的開、繃、直、立的姿態(tài)。2）讓身體個(gè)部分肌肉和關(guān)節(jié)的柔韌性與實(shí)力有機(jī)結(jié)合。

3、塑身訓(xùn)練。

1）反復(fù)練習(xí)增加全身肌肉力度和彈性。

2）促進(jìn)身體各部位的均衡發(fā)展，達(dá)到塑身塑身的目的。

4、協(xié)調(diào)訓(xùn)練1）增加內(nèi)在樂感和外形藝術(shù)的表現(xiàn)力。

2）變更人體自然形態(tài)，充分展示人體的運(yùn)動美。3）陶冶情操，實(shí)現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

5、個(gè)體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。

1）使學(xué)生駕馭正確的個(gè)體儀態(tài)和規(guī)范的動作要領(lǐng)。2）變更儀態(tài)行為中的不良習(xí)慣，完善個(gè)體形象。

（二）教學(xué)基本要求。

學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生駕馭形體訓(xùn)練的基本理論學(xué)問，由于該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后是走上教學(xué)崗位或從事舞臺表演工作、組織各種文藝活動、競賽等工作，所以老師在讓學(xué)生駕馭舞蹈基礎(chǔ)以及基本技能外，老師在課堂上還要讓學(xué)生駕馭相應(yīng)的教學(xué)法，教學(xué)實(shí)力，獲得相應(yīng)的教學(xué)實(shí)力，讓學(xué)生通過課堂對教材的學(xué)習(xí)和教學(xué)法的初步駕馭，將來可以滿懷信念地走上工作崗位。

五、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與要求。

（一）教學(xué)內(nèi)容。

1）熱身操2）身體各部位動作訓(xùn)練3）地面素養(yǎng)訓(xùn)練。

2、基本技能訓(xùn)練。

3、協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

1）波浪練習(xí)2）轉(zhuǎn)體練3）基本動作組合4、塑身訓(xùn)練。

1）身體局部塑身訓(xùn)練2）形體塑身操3）形體素養(yǎng)訓(xùn)練。

5、個(gè)體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。

（二）教學(xué)要求。

通過規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，訓(xùn)練出一個(gè)良好的體態(tài)；初步駕馭肌肉的松緊和松弛的實(shí)力，在訓(xùn)練的整個(gè)過程中教會并要求學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中要學(xué)會聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習(xí)慣；在高年級時(shí)在提高基本實(shí)力外，主要強(qiáng)調(diào)在動作的美感、伸展、感覺，表演風(fēng)格，韻律，樂感等方面都有較高的要求。

七、教學(xué)手段運(yùn)用的要求以示范、講解、啟發(fā)式的教學(xué)形式。

八、教學(xué)及教學(xué)參考書。

1、教材：《形體訓(xùn)練教程》，向智星編，高等教化出版社。

2、參考書：

方鴻，《山東高校形體訓(xùn)練課程協(xié)助教材》。

九、課程實(shí)施說明。

本大綱適用于旅游管理與文秘專業(yè)。可依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

幼兒形體課教學(xué)工作總結(jié)

現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種自然健康的美。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松開心的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參加訓(xùn)煉的愛好。培育學(xué)生的思維、創(chuàng)建實(shí)力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充共享受形體課學(xué)習(xí)的歡樂：一、課堂回顧：

同平常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊觀賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們，你們想擁有一個(gè)塑身的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的心情一下昂揚(yáng)了起來，紛紛地?fù)屩卮?。?dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，我明白了，它她們在督促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起起先了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的主動性特殊高，我用夸獎的語氣激勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了溝通的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個(gè)人安排等等。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達(dá)了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平常學(xué)習(xí)熱忱不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時(shí)間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的相互幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進(jìn)行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的歡樂。我有時(shí)也參加其中，學(xué)生愛好更濃。課堂上始終洋溢著一種快樂的氣氛。二、教學(xué)分析：

了解學(xué)生的需求，了解教材，從親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際入手，啟發(fā)學(xué)生視察想象，放談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動學(xué)生參加的主動性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)建性。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生是自由自在的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個(gè)部位就練哪個(gè)部位，愿采納什么形式就采納什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。

老師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，主動的參加活動，一下子拉近了師生之間的距離。老師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)勝利的關(guān)鍵。如每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，老師都是有針對性的，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，啟發(fā)思索和創(chuàng)新，同時(shí)針對學(xué)生發(fā)表言論，要進(jìn)行評價(jià)，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)安排，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，培育自覺參加行體訓(xùn)練的意識，充共享受行體訓(xùn)練帶來的歡樂。

三、

教后反思：

我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和寵愛，同學(xué)們在談體會時(shí)說：“上形體課，使我感到心情安逸，四肢伸展，青春煥發(fā)，”隨著劇烈的節(jié)奏，搖擺有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種歡樂，一種青春的氣息。

那么如何滿意學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松開心的課堂氣氛呢？四、今后對策：

1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達(dá)。過去的教學(xué)是單一的信息溝通，學(xué)生只有聽老師的，現(xiàn)在主見信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參加教學(xué)過程，老師是學(xué)生的摯友，學(xué)生也可以是老師的老師，同等互動的關(guān)系，促成了民主氛圍，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、開心的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教化的全過程。

2、老師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化老師的教，老師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是肯定的。老師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生駕馭技術(shù)，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開，教學(xué)活動的組織，教學(xué)評價(jià)的激勵，這都應(yīng)是老師主導(dǎo)的。

總之，老師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，場景，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在開心中得到真實(shí)的體驗(yàn)。

形體訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運(yùn)動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達(dá)到增加體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的實(shí)力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著按部就班的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充共享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造名貴纖美的'形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。

駕馭形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本學(xué)問及塑造形體美的一般規(guī)律，駕馭形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價(jià)形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本實(shí)力。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生駕馭形體訓(xùn)練的基本理論學(xué)問，提高對不良姿態(tài)的矯正實(shí)力和對音樂的感知與理解實(shí)力；將體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的形體學(xué)問在實(shí)踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，循序人體運(yùn)動規(guī)律和形體運(yùn)動特點(diǎn)合理創(chuàng)編一些簡潔的形體組合，使其終身受益。

重點(diǎn)：

1形體運(yùn)動概述。

2形體練習(xí)手段與方法。

3形體舞蹈組合的創(chuàng)編。

4形體矯正的手段與方法。

難點(diǎn)：

1是否能精確把握每一個(gè)動作的正確姿態(tài)。

2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練。

3如何理解音樂。

4如何合理運(yùn)用形體練習(xí)的方法與手段。

課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的支配，動作數(shù)量運(yùn)動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平，選擇切合實(shí)際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過肯定的努力能夠達(dá)到每次課的基本要求，學(xué)用一樣，因人而異。一般要著重從變更和訂正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿態(tài)和習(xí)慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進(jìn)行身體各部位的肌肉練習(xí)，使體形趨于健、力、美。

動作從易起先，敏捷駕馭練到實(shí)處，以單一練習(xí)為主，對身體各個(gè)局部予以按部就班的強(qiáng)化訓(xùn)練，使動作精確，以此作為整體練習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，與其同時(shí)結(jié)合柔韌、靈敏、力氣等素養(yǎng)練習(xí)，以提高身體機(jī)能和基本運(yùn)動實(shí)力，不斷擴(kuò)大練習(xí)的深度和廣度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐步深化，從實(shí)際動身，深化淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實(shí)地，百練不厭，每個(gè)動作都有嚴(yán)格的規(guī)范，不行操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。

1、為能使學(xué)生上好形體課肯定要做好充分的打算工作，留意平安。

2、從實(shí)際動身，抓好教材關(guān)鍵，幫助學(xué)生減緩壓力，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。

3、培育學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成長久的訓(xùn)練習(xí)慣。

4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡潔套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。

5、增加學(xué)生科學(xué)熬煉身體的學(xué)問意識，提高身體機(jī)能、改善不良姿態(tài)，重視增進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)實(shí)力整體的健康水平。

6、培育學(xué)生集體主義精神和審美意識，真正學(xué)會與人和諧相處。

7、老師在教學(xué)實(shí)踐中要不斷反思，不斷發(fā)覺問題，不斷探究與積累。

實(shí)踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素養(yǎng)：劈叉，行進(jìn)間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳。

學(xué)習(xí)看法：學(xué)習(xí)看法是否主動，仔細(xì)，端正，技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度出勤狀況：上課出勤次數(shù)。

形體老師教學(xué)工作總結(jié)

（2024—2024年度其次學(xué)期）。

姓名：胡雯時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)仔細(xì)真教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作一個(gè)回顧和總結(jié)。

我的形體教學(xué)工作主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)練習(xí)形體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使形體老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為形體教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用形體教學(xué)的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使形體教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓學(xué)生的基本功，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)長期的假期，有些孩子在軟開度方面有些退步，不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對基本功訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到基本功的重要性和必要性，培育學(xué)生重視基訓(xùn)、自覺基訓(xùn)、堅(jiān)持基訓(xùn)、仔細(xì)練習(xí)的良好習(xí)慣。其次，形體老師要正確運(yùn)用示范。示范是形體教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在選修教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在選修教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在基本功方面有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，全部老師都能以身作則，協(xié)作形體老師和學(xué)生一起操作，給學(xué)生起到了示范作用。在區(qū)里和學(xué)校受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟我們小學(xué)全部領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力是分不開的。

二、期末考評狀況。

對于我?guī)Я鶄€(gè)班的學(xué)生來講，一年級三個(gè)班學(xué)生的自身?xiàng)l件都不是很好，這一學(xué)期主要從兩個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)，一是：從外在形態(tài)（微笑、站姿、走姿）訓(xùn)練，二是：基本功的訓(xùn)練。總體來講一年級三個(gè)班百分之九十同學(xué)都能達(dá)到訓(xùn)練要求。因二年級學(xué)生其次年就業(yè)，針對性的開展了教學(xué)，一是強(qiáng)化學(xué)生儀態(tài)，加強(qiáng)自信念。二是學(xué)習(xí)了一套韻律啦啦操。

在工作中，我也有許多不足的地方，我會在假期加強(qiáng)，提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問，以便取得更好的成果。

教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（1）設(shè)置問題情景，導(dǎo)入新課。

（2）依據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問題）。（目的意義）。

（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲望，為課堂營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性、主動性。

（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實(shí)有效。（留意點(diǎn)）。

（1）老師在課前要將心態(tài)調(diào)整到安靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛心、趣味帶進(jìn)課堂，通過生活實(shí)例、社會熱點(diǎn)、音像資料、試驗(yàn)操作、溫故知新等途徑，快速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、詳細(xì)、明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

（3）自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，一目了然。一是明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍（學(xué)什么）。二是明確自學(xué)的方法（怎么學(xué)）。三是明確自學(xué)的時(shí)間（學(xué)多長）。四是明確自學(xué)要求和檢測方法（怎么檢測）。設(shè)置的問題要符合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際水平，假如學(xué)生整體水平高，則問題設(shè)置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學(xué)困生較多，則必需設(shè)置問題梯度，降低問題難度，減緩問題坡度。

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本學(xué)問，獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)（問題），記錄自學(xué)過程中發(fā)覺的新問題。

（2）老師巡察，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助差生端正學(xué)習(xí)看法，剛好了解學(xué)生自學(xué)狀況。

（3）運(yùn)用提問、演板等展示形式，檢查學(xué)生自學(xué)效果。（目的意義）。

（1）通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生理清本課學(xué)問脈絡(luò)，初步構(gòu)建本課學(xué)問體系，駕馭本課基礎(chǔ)學(xué)問，初步培育學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的`實(shí)力。

（2）通過老師巡察了解學(xué)生自學(xué)實(shí)力、自學(xué)進(jìn)度、自學(xué)效果。

（3）檢查自學(xué)狀況，最大限度發(fā)覺學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題，剛好了解學(xué)生發(fā)覺的新問題。（留意點(diǎn)）。

（1）留意培育學(xué)生運(yùn)用多種手段學(xué)習(xí)學(xué)問、獲得學(xué)問的實(shí)力。比如邊看書、邊標(biāo)注、邊學(xué)習(xí)、邊記錄等。

（2）老師巡察時(shí)應(yīng)特殊關(guān)注中差生學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)中差生完成自學(xué)任務(wù)。

（3）自學(xué)檢測要特殊留意讓差生發(fā)表看法，針對自學(xué)中學(xué)生不能很好解決的典型問題，老師應(yīng)剛好賜予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。對于學(xué)生發(fā)覺的新問題，老師要適時(shí)收集、梳理，并剛好表揚(yáng)、激勵表現(xiàn)較好的學(xué)生。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問題，在自學(xué)過程中歸納出的新問題，老師依據(jù)課堂生成狀況向?qū)W生再次提出深層次的重點(diǎn)問題，老師組織引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的依次進(jìn)行。（目的意義）。

“合作探究”有利于突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構(gòu)學(xué)問體系，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生情感，挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。（留意點(diǎn)）。

（1）加強(qiáng)小組組建，培育學(xué)生參加意識，引導(dǎo)學(xué)生敢于并擅長發(fā)表自己看法，虛心傾聽他人看法，提高鑒別、歸納、思索、表達(dá)等方面的實(shí)力。

（2）小組合作探究應(yīng)建立在充分自探和同桌合探的基礎(chǔ)上。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。

（3）小組合作探究的問題應(yīng)緊扣教材重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)是學(xué)生通過其它學(xué)習(xí)方式難以解決的共性問題。對于學(xué)生提出的超出教材學(xué)問范圍的特性問題，老師應(yīng)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方式加以解決。

（4）加強(qiáng)合作探究的反饋與展示，讓全部學(xué)生充分發(fā)表看法，激勵差生主動參加反饋與展示活動，提示學(xué)生仔細(xì)傾聽或視察，隨時(shí)打算評判、糾錯、補(bǔ)充。老師要適時(shí)做好激勵、評價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)等工作。

講授學(xué)問缺陷和易混易錯問題，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展教材內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)完整的學(xué)問體系。（留意點(diǎn)）。

（1）老師講解應(yīng)簡明扼要、重點(diǎn)突出、緊扣目標(biāo)，講學(xué)生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學(xué)生易混易錯的問題。

（2）老師不講學(xué)生會的問題，不講學(xué)生沒有探究的問題。

（1）通過背誦、對話、復(fù)述、練習(xí)等形式，提高學(xué)生運(yùn)用、遷移、拓展所學(xué)學(xué)問，解決相關(guān)問題的實(shí)力。

（2）剛好檢查反饋學(xué)生達(dá)標(biāo)狀況。

（3）老師或?qū)W生進(jìn)行課堂小結(jié)。

（4）老師布置課下作業(yè)。（目的意義）。

（1）通過完成訓(xùn)練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學(xué)生所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

（2）強(qiáng)化目標(biāo)意識，梳理本節(jié)內(nèi)容，評判本節(jié)學(xué)習(xí)效果，檢測每位學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)狀況。（留意點(diǎn)）。

（1）老師布置的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。

（2）老師應(yīng)親密關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練狀況，加強(qiáng)對差生的指導(dǎo)。

（3）訓(xùn)練狀況的反饋和展示，老師要引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)予以評點(diǎn)。

（4）課堂小結(jié)要提綱挈領(lǐng)、語言簡練、評判科學(xué)精確。

（5）精選課后作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

形體工作總結(jié)

這學(xué)期我選修了形體訓(xùn)練這門課，學(xué)到了許多東西，也有許多感悟和思索，并對以后關(guān)于形體訓(xùn)練有了一些準(zhǔn)備。

首先我學(xué)到了許多形體訓(xùn)練的方法。比如知道了該如何壓腿，踢腿的正確方法，基本的手位和站位，平常我們應(yīng)當(dāng)如何留意訓(xùn)練自己的形體，同時(shí)也學(xué)會了兩段舞蹈。雖然剛起先對于我這種總是坐在教室里上課寫作業(yè)，甚至下課都不怎么站起來活動的學(xué)生來說，壓腿，踢腿，擺位等做起來都比較困難，但我發(fā)覺只要能堅(jiān)持下來，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，我們最終就會發(fā)覺自己的柔韌性，協(xié)調(diào)性等都得到了提高。在坐立行時(shí)也能時(shí)常提示自己留意保持正確的站姿、坐姿等。這在肯定程度上提高了個(gè)人的外在氣質(zhì)，也使我們顯得更有精神，更有朝氣。

我特別喜愛上課的時(shí)間。在溫柔的音樂中進(jìn)行訓(xùn)練，對驚慌的學(xué)習(xí)生活是一種調(diào)劑，使我們在熬煉的同時(shí)放松了心情，身心都得到了休整。并且也讓我相識到了堅(jiān)持的重要性。高樓大廈不是一天就能砌成的，同樣，體育熬煉也不是堅(jiān)持一天兩天就可以的。例如柔韌性的提高，假如我們不能堅(jiān)持每天或者每幾天就壓腿，踢腿，那我們就會發(fā)覺每次壓腿都是一樣的苦痛。但是，假如剛起先能不怕困難，堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，那么過不了多久就能感覺到自己有了明顯的進(jìn)步，壓腿等動作對于我們來說也就不是難事了。

體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素養(yǎng)。因此，必要的素養(yǎng)訓(xùn)練是不行少的。比如每堂課穿插的壓腿等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依舊是全力以赴，仔細(xì)練習(xí)?？傊?，形體訓(xùn)練課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我感謝老師教了我們這么多東西。

教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在過去的幾年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)縣教學(xué)能手以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教化的真實(shí)寫照，老師職業(yè)艱辛求卓，老師素養(yǎng)的全方位提升、對教化領(lǐng)域的全新相識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)當(dāng)是我的終身志向。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將幾年以來工作狀況總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

幾年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對學(xué)困生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其他學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

思想教化常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

幾年來，始終從事教研教改工作，不間斷的開展教化科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了許多的教研教改工作，吸取了豐富的教化教學(xué)閱歷。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際閱歷進(jìn)行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探究怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，推動自己不斷進(jìn)行教化教學(xué)探討。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教化理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教化思想，快速提高自身教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，幾年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著許多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

中專教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)

中專教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)間飛逝，40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干老師培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這短短的40天的時(shí)間里，通過不斷的自我學(xué)習(xí)和與人溝通，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先從學(xué)習(xí)上來說，在這40天的時(shí)間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校，在我們的培訓(xùn)過程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有：車、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多，但是卻具有肯定的針對性。做為湖南的省級培訓(xùn)，那么必定要有專業(yè)學(xué)問的訓(xùn)練提高也要有教化教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及，所以通過前幾項(xiàng)課程的設(shè)置，使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢；而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教化、特殊是中職教化的現(xiàn)狀及其最新的探討成果；企業(yè)參觀調(diào)研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對于我自己，則特別珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)期間，始終堅(jiān)持多聽、多看、多問、多學(xué)、多練的原則，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志，并堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)。在學(xué)期間，我學(xué)會了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點(diǎn)駕馭零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí)，已能夠初步完成一些圖形的加工；同時(shí)，通過與其他學(xué)員的探討溝通，對機(jī)械加工課程有更深的相識；同時(shí)，在機(jī)械加工課程中，更加完善、系統(tǒng)的駕馭了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對困難零件的加工有了更深刻的理解，同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)相識中駕馭了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法，并在課程結(jié)業(yè)時(shí)依據(jù)所學(xué)學(xué)問做出了多個(gè)工件作品；在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中，了解了最新的職教理念，駕馭了比較先進(jìn)的職教理論，依據(jù)課程支配完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)?，F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置；在最終的兩天的考核過程中，能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門。

其次，在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校老師的溝通上，有以下狀況。通過和其他學(xué)校老師的溝通中發(fā)覺，我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對較少，許多課程不能保證明施，如公差與技術(shù)測量、cadcam、工程材料、plc等課程，對于中職學(xué)生來說可能會有一些難度，但是對于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)學(xué)問，為以后的發(fā)展有著很重要的作用，在其他學(xué)校中，一般都會在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊支配，當(dāng)然這會給老師和學(xué)校帶來很大的負(fù)擔(dān)，一般狀況下，這些學(xué)校的老師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門課程，每周的課時(shí)量也較多，另一方面，許多學(xué)校都主動激勵老師對于校本教材的編寫，有的學(xué)校甚至是全員參加編寫校本教材。

最終，關(guān)于本次培訓(xùn)，結(jié)合我校的狀況我個(gè)人有以下一些感悟。

1、對于老師的.個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，發(fā)覺許多老師在接受新學(xué)問的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認(rèn)為是由于長時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的原因，以至于對一些學(xué)問產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以，我個(gè)人認(rèn)為要對老師特殊是年輕老師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，最好是利用暑假將專業(yè)課老師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的實(shí)際訓(xùn)練，在平常也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課老師在沒有課的狀況下參加企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高老師的個(gè)人素養(yǎng)。

2、編寫校本教材。校本教材的編寫假如單依靠某一個(gè)人，那么無論是質(zhì)量還是效率都會大打折扣，因?yàn)椴恍心苊恳粋€(gè)人都精通各個(gè)方面，我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和支配編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材。

3、課程設(shè)置。應(yīng)依據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對性的開設(shè)課程。

4、教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多，現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn)，所采納的手段也越來越多，許多方法已經(jīng)不能通過簡潔的講授或者在黑板上可以說清晰了，越來越多的依靠cad/cam等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會發(fā)覺多媒體技術(shù)是很便利的。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解。因此，我覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)對專業(yè)課老師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)側(cè)重。

當(dāng)然，上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對我自己的狀況，從我個(gè)人相識方面的一些體悟，這中間確定有許多不正確、不完善的地方，我信任在以后的工作中會漸漸改善、改進(jìn)的。

教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

依據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會議精神和我校整體工作安排要求，教學(xué)工作主要以狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、主動推動教學(xué)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn)，在教學(xué)工作的方方面面綻開了深化細(xì)致的工作，取得了良好的效果。

教學(xué)總體狀況，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人，97個(gè)班，其中專科55個(gè)、本科42個(gè)，本期聘任外聘老師17名，共開設(shè)課程228門。絕大多數(shù)老師教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，專業(yè)管理員工作細(xì)致，教學(xué)過程能夠正常開展，學(xué)校能夠剛好地為學(xué)生供應(yīng)相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了肯定的成果，但也存在肯定問題。詳細(xì)狀況以下：

開放教化的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)安排、自學(xué)、視聽、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實(shí)踐、考試等。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和一般高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律，正確的相識這些特點(diǎn)，對于遵循遠(yuǎn)程教化的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)的組織教學(xué)活動，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教化的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表，同時(shí)依據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少，仔細(xì)制訂單科教學(xué)進(jìn)度安排，做到進(jìn)度合理，削減了教學(xué)工作的盲目性。

二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)老師。每學(xué)期開學(xué)初，教學(xué)處依據(jù)開設(shè)的課程，根據(jù)“學(xué)歷合格、專業(yè)對口、閱歷豐富”的原則，把好老師選配到開放教化擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，選配老師25人，同時(shí)針對一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師。我們針對外聘老師教學(xué)閱歷不足、不了解教學(xué)規(guī)律問題，開課前，集中一段時(shí)間，從電大教學(xué)安排、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素養(yǎng)后，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率。

三是開展入學(xué)前教化。我們充分利用招生宣揚(yáng)、開學(xué)典禮大會和發(fā)宣揚(yáng)材料等方法，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教化工作，通過各種形式的入學(xué)教化，使學(xué)員相識到電大生的培育目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理方法，樹立了“四個(gè)觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實(shí)踐實(shí)力的觀念），從而堅(jiān)決了學(xué)生學(xué)習(xí)信念。

四是重視教學(xué)過程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視高校的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我們實(shí)行制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時(shí)到課，每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記，并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計(jì)到課率，半期予以公布，并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù)，目前實(shí)施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn)；其次是注意加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。根據(jù)省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí)，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。剛好統(tǒng)計(jì)和公布老師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促老師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，師生互動。依據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問省校平臺狀況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺訪問狀況：參與學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是探討改進(jìn)教學(xué)方法，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)老師按因材施教的原則，依據(jù)學(xué)員年齡特征、學(xué)問層次結(jié)構(gòu)等詳細(xì)狀況，駕馭進(jìn)度與深度、選擇教學(xué)方法，并針對課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)老師依據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo)，另一方面依據(jù)以往的考點(diǎn)有針對性的輔導(dǎo)，力求學(xué)問全面，重點(diǎn)突出。第五是強(qiáng)化練習(xí)。

電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，一般都要給出一些思索題、練習(xí)題和自測題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí)，必需仔細(xì)完成這些題目，以弄清概念把握重點(diǎn)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測題，目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)學(xué)問分析、解決問題，理解駕馭重點(diǎn)概念、加強(qiáng)記憶，學(xué)會綜合運(yùn)用，并形成肯定技能技巧。所以，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是主動開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作，教學(xué)處根據(jù)省校對形成性考核改革課程的要求，對涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控，對不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員剛好提示和督促。加大對形成性考核的力度對于學(xué)員注意平常學(xué)習(xí)有較大促進(jìn)，也對學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深化。從目前實(shí)施的狀況看，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好。第七是注意學(xué)生的實(shí)力培育。在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。付出總會有回報(bào)，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會計(jì)、計(jì)算機(jī)、英語三個(gè)競賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍，并榮獲團(tuán)體二等獎。

“向管理要質(zhì)量”已在我校全體老師中形成共識。近年來，

我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與探討，進(jìn)一步完善管理制度，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。

一是建立敏捷的教學(xué)組織形式。開放教化學(xué)員多是在職人員，又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。依據(jù)這種狀況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo)，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，干脆參與老師指導(dǎo)下的教學(xué)活動，又可以收聽收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循，形成了“十仔細(xì)”的良好局面，即仔細(xì)備課、仔細(xì)面授輔導(dǎo)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)考試、仔細(xì)自學(xué)、仔細(xì)做學(xué)習(xí)筆記、仔細(xì)上網(wǎng)閱讀、仔細(xì)完成課程實(shí)踐、仔細(xì)參與小組活動。

三、師資隊(duì)伍抓提高。

建設(shè)高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對此，我們主要做了以下幾方面的工作：

1.強(qiáng)化師德培育。依據(jù)新形勢對老師的新要求，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化老師以德立校意識。

2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針，樹立堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，激勵老師學(xué)歷層次上新臺階。二是抓好接著教化培訓(xùn)。通過老師的接著教化與職稱評聘掛鉤這一措施，強(qiáng)力激勵老師參與接著教化；三是抓好在崗培訓(xùn)，通過給青年老師交任務(wù)、結(jié)對子，壓擔(dān)子，鋪路子，促使青年老師盡快成長；激勵五年教齡以上的老師深化教研教改，向探討型老師轉(zhuǎn)化。

3.主動開展教研活動。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，我校8位青年老師在本期錄制了公開課，由省校相關(guān)專業(yè)老師擔(dān)當(dāng)公開課的評審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學(xué)處針對省校老師的反饋看法召開了專題總結(jié)會。依據(jù)省校老師指出的我校青年老師在教學(xué)中存在的不足予以溝通和總結(jié)，本次教研活動給每位青年老師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干，用教學(xué)質(zhì)量說話。

4.大力開展教學(xué)科研，努力提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際，從探討視角動身，完成一項(xiàng)探討任務(wù)，教職工主動性特別高，碩果累累。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的探討》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理探討》已結(jié)題；劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)老師勝任特征的老師培訓(xùn)模式探討》在教化部《農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)對策探討》課題組中獲一等獎；胡志金撰寫的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國遠(yuǎn)程教化》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理探討》在《四川廣播電視高校學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視高校學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎。

5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)提高。教學(xué)處根據(jù)中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，組織本處人員仔細(xì)學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，并且留意抓勞動紀(jì)律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開處務(wù)會，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互溝通，了解教學(xué)和學(xué)員的狀況，支配、布置每周工作，以會代訓(xùn)，以會代查。實(shí)施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，增加了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心。為促進(jìn)對專業(yè)管理員的實(shí)力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理學(xué)問的專題培訓(xùn)，效果較好。為削減工作失誤，學(xué)校還特地設(shè)立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會，主動協(xié)作教學(xué)處和老師搞好教學(xué)工作。

我校對開放教化專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程供應(yīng)多種媒體教學(xué)資源。

在教學(xué)中依據(jù)各專業(yè)課程的須要，每門課除了供應(yīng)必不行少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)協(xié)助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠剛好接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教化資源，供應(yīng)各門課程的網(wǎng)上動態(tài)信息和資源，建有vod點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對電高校員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課老師常常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注各類動態(tài)信息，閱讀各類教學(xué)資源，將動態(tài)信息剛好傳達(dá)給相關(guān)人員，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)?！半姶笤诰€”平臺上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)運(yùn)用，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。

實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分。在實(shí)踐教學(xué)，我們做到二個(gè)“落實(shí)”：一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們在十個(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地，簽合同、掛牌子、定職責(zé)，按安排組織實(shí)踐活動。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對于課程作業(yè)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)我們不僅對學(xué)員有明確的要求，對輔導(dǎo)老師也有詳細(xì)的要求，保證學(xué)員將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，對畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文，我們嚴(yán)格按要求聘請指導(dǎo)老師，組織畢業(yè)答辯。

加強(qiáng)對電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理。每學(xué)期對鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。依據(jù)攀枝花電大對直屬部教學(xué)改革的要求，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí)，包括對面授輔導(dǎo)工作實(shí)施狀況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施狀況、網(wǎng)上教學(xué)活動的組織實(shí)施狀況、各類改革課的實(shí)施狀況、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施狀況、教學(xué)安排實(shí)施狀況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施狀況等，并對工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了具體的布置和支配。檢查過程中，針對工作站的問題檢查組提出了整改的看法，并對工作站好的閱歷進(jìn)行了推廣。比如會理工作站對學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開教學(xué)會議，對工作站的教學(xué)工作狀況進(jìn)行評比和嘉獎。

專業(yè)管理員說涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括一般課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi)、辦證費(fèi)、電子攝像費(fèi)等，目前各類費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外，其余已上交，補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。

以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成果，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問題,這就仍須要我們做不懈的努力,須要我們進(jìn)一步地探究和實(shí)踐，須要我們共同奮斗。

教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

剛剛備課結(jié)束，發(fā)覺夜已至此，聽說大家在博客上有留言就上來看看。提個(gè)小看法，以后大家有問題，干脆電話聯(lián)系即可，既快又省事，溝通也無障礙。期中階段性檢測剛剛結(jié)束，我也看了大家的看法和建議?，F(xiàn)就幾個(gè)問題和大家溝通，不當(dāng)之處請指正，另外，既然大家都本著對孩子負(fù)責(zé)的看法，既然你認(rèn)為自己提的問題都是真正的實(shí)實(shí)在在的問題，那么請你署名。感謝！(沒有別的意思，只是希望咱們更好的溝通，因?yàn)橛幸恍﹩栴}，你看的很片面，并且很不真實(shí)。)。

2、同步練習(xí)冊和配套練習(xí)的問題。這個(gè)的確應(yīng)當(dāng)反思，批改的不是很剛好。我客觀的強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的工作多，事務(wù)繁雜。就應(yīng)當(dāng)每天把批改不完的作業(yè)，帶回家仔細(xì)的批改。當(dāng)然還是應(yīng)當(dāng)說明給大家聽一聽，不管你能不能理解?，F(xiàn)在一篇課文，都包括大量的閱讀題目，批改全班同學(xué)的作業(yè)時(shí)間就須要兩節(jié)課，講評一節(jié)課，改錯一節(jié)課。我們現(xiàn)在的語文課比起一二年級少了許多，這是教學(xué)大綱的要求。我們不行能把大量的時(shí)間用在做這些練習(xí)上，還是要以課文為主要內(nèi)容進(jìn)行講解。我認(rèn)為配套練習(xí)冊上的題目比較適合剛學(xué)完課文做練習(xí)用，所以沒堂課結(jié)束都會讓孩子完成，并且剛好講解。同步練習(xí)冊的學(xué)問，我依據(jù)以往的閱歷，把學(xué)生簡單出錯的題目，拿出來重點(diǎn)的做了課堂練習(xí)，所以練習(xí)冊上就沒有完成。我打算放到期末復(fù)習(xí)階段可以再隨堂鞏固一下。但是上周四測查結(jié)束，學(xué)生心情比較浮躁，讓孩子利用課堂時(shí)間完成一下同步練習(xí)冊，也是一種教學(xué)方法。也并不像一些家長認(rèn)為的，老師不批改，因?yàn)闀r(shí)間有限，我每天批改一部分，只是現(xiàn)在沒有批改到您的孩子罷了。還有一些同學(xué)因?yàn)樯辖坏牟粍偤盟詻]能剛好批改，這些遺漏會漸漸訂正的。請理解。

3、以下是引用"進(jìn)入三年級，語文課文內(nèi)容豐富，篇幅較大，須要老師的講解和指引，如：課文的寫作結(jié)構(gòu)、課文的內(nèi)在涵義、如何提升情感….，老師做了嗎?"針對這個(gè)問題，假如你有異議，咱們可以溝通，我每天捧著課本講解，你認(rèn)為我在講什么呢?有的家長說我從來不講生字詞，有的家長說我不講課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容?那么請問，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文，我在講什么呢?我不會整節(jié)課都站在講臺上和學(xué)生們大眼瞪小眼吧，哈哈！開個(gè)玩笑！我真覺得把這些問題湊在一塊挺可笑的！

4、以下是引用"從開學(xué)到現(xiàn)在，老師在博客上倒是寫了一篇關(guān)于如何作文的文章，但孩子們從開學(xué)到現(xiàn)在只寫過一篇作文，這樣的一篇作文沒有評語，更沒有范文講解。""作文和閱讀理解是三年級的難點(diǎn)。尤其是作文，孩子剛剛起先學(xué)習(xí)，特別須要老師的講解和指導(dǎo)?，F(xiàn)在半學(xué)期過去了，僅僅寫過一篇作文，還是在家寫的，寫完以后也沒有評語，作文課就是擺設(shè)。這和我們了解的其他學(xué)校的狀況有特別大的差距。"假如你能確定你的消息是正確的，那么請你到我們的教室來，我們面對42名學(xué)生問一下，本學(xué)期咱們寫了多少作文?到現(xiàn)在為止，4個(gè)作文訓(xùn)練我們?nèi)窟M(jìn)行了訓(xùn)練和講解，每個(gè)周2節(jié)作文課，有一節(jié)課用來講解作文的寫作方法，一節(jié)課用來訓(xùn)練習(xí)作，當(dāng)然，因?yàn)榻虒W(xué)大綱要求，2個(gè)周一次作文時(shí)間，所以有時(shí)候還是用來消化語文的課文時(shí)間了。須要強(qiáng)調(diào)是的，咱們才三年級，是學(xué)習(xí)寫作文的起先階段。大家不要拔苗助長，你細(xì)致看一下咱們的習(xí)作要求，就是對學(xué)生進(jìn)行一段話的練習(xí)，主要是為了培育學(xué)生的習(xí)作愛好，假如現(xiàn)在就起先加強(qiáng)習(xí)作的力度，孩子們肯定不喜愛寫作，那樣強(qiáng)迫孩子進(jìn)行習(xí)作，以后吃力的是你們家長。我能教孩子幾年啊，我現(xiàn)在可以加大力度，每天讓孩子寫作文，逼著孩子寫，課堂也寫，回家也寫，你覺得那樣你不累嗎?留意，愛好是最好的老師。

5、以下是引用"考前學(xué)習(xí)資料的下發(fā)不下發(fā)我們家長沒有看法，但是在考試前兩天發(fā)下大批量的復(fù)習(xí)資料，可見老師的無安排性。"請留意，我費(fèi)了好多好多的時(shí)間給大家整理了復(fù)習(xí)資料，不是讓大家照著資料硬性的要求學(xué)生駕馭的，只是給大家指明一種方向。我很擔(dān)憂，家長們會把老師的資料當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)迫孩子死記硬背，所以才等到最終才給孩子們下發(fā)的。請你問一下孩子，是不是情愿每天背誦一些"死學(xué)問"?他們很情愿去理解，甚至一些有難度的東西，他們都很愛去探究，已經(jīng)都會的學(xué)問，對學(xué)生來說只是一種負(fù)擔(dān)。希望作為家長的您，也能聰慧一些吧！

6、"授之魚不如授之漁"的道理既然大家都懂，那么請把授之漁的權(quán)力交給我，既然交給我了，也請信任我。所謂用人不疑，疑人不用哦！啰嗦了這么些，不知道大家有沒有理解一點(diǎn)點(diǎn)呢?特別感謝支持理解我的家長，也請大家放心，我不會因?yàn)榧议L們的評價(jià)就變更我的教化教學(xué)方法的。我認(rèn)為近10年的教化教學(xué)閱歷，促使了我能全面的看待問題，不僅僅是要求一次或者一年兩年的學(xué)習(xí)成果，我想要的是培育一個(gè)能學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的孩子，遠(yuǎn)比一個(gè)101分重要的多。真的累了，有一些本應(yīng)當(dāng)我去思索的問題，請大家省省心吧，讓我來解決。假如你還有問題，那么請你和我電話聯(lián)系吧。

教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在過去的五年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。擔(dān)當(dāng)市教學(xué)能手以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教化方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教化的真實(shí)寫照，老師職業(yè)艱辛求卓，老師素養(yǎng)的全方位提升、對教化領(lǐng)域的全新相識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)當(dāng)是我的終身志向。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將五年以來工作狀況總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

五年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做