六年級全冊信息技術(shù)教案－2.4運動效果速實現(xiàn)｜中圖版_第1頁
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文檔簡介

實現(xiàn)息技術(shù)第二單元第四節(jié)的教學內(nèi)容，本單元中主要、逐幀動畫、漸變動畫和多圖層動畫。本課是學生在本單元。，會創(chuàng)建補間動畫采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動、分層教學、啟發(fā)誘導、自主探究等教學方法實施本節(jié)(一)創(chuàng)設(shè)情境教師：老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，在小學生中，有些人非常非常地聰明，可在學習上不夠?qū)Ｐ模瑢W習成績卻往往不是很理想；有的同學的智商不是非常高，可這些同學在學習上能夠持之以恒，一步一個腳印地去學習，成績往往會超過那些自以為聰明的同學。這種現(xiàn)象很像一則寓言故事，你們知道是哪則寓言了嗎？烏龜執(zhí)著而努力不懈的精神，老師想把這則寓言放到學校的網(wǎng)站上，我們以什么樣的形式將這則寓言傳遞出去呢？現(xiàn)在供咱們選擇的有四種，第一種形式是文字，用文字寫成故事；第二種形式是圖片，將故事制成連環(huán)畫；第三種是聲音，可以將故事制成有聲讀物；第四種形式是(二)探索新知教師：動畫形成的奧秘我們已經(jīng)知道了，動畫片是利用電腦軟件制作出來的，哪位同學知道哪個軟件可以制作動畫？今天我們就來探索一下一個非常優(yōu)秀的動畫制作軟件(1)揭示創(chuàng)建補間動畫的優(yōu)點非常優(yōu)秀的動畫制作軟件，像這種簡單的位置上移動的動畫可以用一種非常簡單的方吃飯一樣，找個位子坐下來，告訴服務(wù)員你要吃哪種菜，做菜的過程就由飯店去完成(2)奔跑的兔子(學習補間動畫的制作方法)教師：兔子和烏龜馬上就要賽跑了，我們小組間也要賽一賽，老師給你們布置兩個任務(wù)，第1個任務(wù)是制作奔跑的兔子動畫，第二個任務(wù)是制作執(zhí)著的烏龜動畫(執(zhí)著的兔子跑得慢慢很多，都需要同學們好好學習網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容才可以完成。哪個小組全部完成了一項任務(wù)就由組長到教師機上點擊自己組控制的小烏龜，小烏龜就能前進

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