安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽#評價(jià)設(shè)計(jì):評價(jià)指標(biāo)完成水平在能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助下完成簡單吉祥結(jié)的制作。合格運(yùn)用一些技巧臨摹書上的吉祥結(jié)作品。良好根據(jù)目標(biāo)單的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)運(yùn)用如接線、穿裝飾物、調(diào)整結(jié)形等技巧，靈活地把如意結(jié)和平結(jié)相組合創(chuàng)作出新的中國結(jié)作品。優(yōu)秀作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)習(xí)單的形式，將“看”與“做”結(jié)合，充分體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性與連貫性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋性檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果開展針對性教學(xué)活動(dòng)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)（預(yù)設(shè)10--15分鐘，學(xué)生根據(jù)自身情況選做）。（1） 拓展性作業(yè)：通過閱讀査找資料，了解民間美術(shù)其他表現(xiàn)形式，如年畫、扎染、皮影戲等。（2） 實(shí)踐性作業(yè)：嘗試制作吉祥結(jié)送給自己的親人或朋友。注意吉祥結(jié)的幾種變化：①耳的數(shù)目變化：3耳、5耳等；②耳的大小變化：4大4小、同樣大?。虎圻B接繩子的頭尾，成為一個(gè)新耳?！断矐c吉祥的民間美術(shù)-一吉祥結(jié)》作業(yè)評價(jià)表學(xué)校：班級： 學(xué)號：姓名： 時(shí)間：評價(jià)指標(biāo)（教師根據(jù)智慧平臺大數(shù)據(jù)分析及自己觀察評分）教師評價(jià)1.運(yùn)用多種手段了解中國結(jié)的相關(guān)知識，能說出吉祥結(jié)制作的方法和步驟。?????2.欣賞中國結(jié)作品，分辨中國結(jié)種類。?????3.嘗試多種媒材結(jié)合技法，激發(fā)豐富的想象，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作的樂趣。?????4.了解物品功能與造型完美統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則和要求。?????5.能用美術(shù)的視角欣賞自己及他人的作品，參與自評和互評活動(dòng)。?????6.參加小組合作是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)。?????學(xué)生作品學(xué)生評價(jià)（學(xué)生自主給喜歡的作品點(diǎn)贊。）

教師評分（滿分5分）設(shè)計(jì)說明教師評語教師簽名：作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：拓展性作業(yè)在于聯(lián)系整個(gè)單元，通過自主學(xué)習(xí)完善充實(shí)課程內(nèi)容,讓學(xué)生更深入地了解中國民間藝術(shù)，把中國的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。實(shí)踐性作業(yè)通過送給自己親人或朋友中國結(jié)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 湘美版七年級上冊《喜慶吉祥的民間美術(shù)》單元質(zhì)量檢測班級： I學(xué)號： I姓名: 自我評價(jià)填空（每空2分，共10分）： 你在完成過程中的感想:（1） 剪紙分為 剪紙和 剪紙。（2） 剪紙?jiān)诒狈剿追Q ,以 為特征，南方剪紙以 為特征。選擇題（含單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇題，每題5分，共10分）：（1） 右圖中剪紙圖案的寓意是（）A.多于多福 B.年年有余C.喜上眉梢 D.富貴榮華（2） 下列不屬于民間美術(shù)的是（）A.剪紙B.皮影戲A.剪紙B.皮影戲C.扎染D.油畫3.問答題（每題5分，共10分）（1）剪紙刻制的步驟？（2）右圖的剪紙中，運(yùn)用了哪幾種紋?4.技能檢測（選擇自己喜歡的選項(xiàng)制作，其中第1、2項(xiàng)完成后拍照上傳，20分）（1）完成一幅具有吉祥寓意的剪紙作品。（2）制作一個(gè)或多個(gè)繩結(jié)飾品。

湘美版七年級上冊《喜慶吉祥的民間美術(shù)》單兀質(zhì)量檢測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)細(xì)則評分比例備注一學(xué)習(xí)態(tài)度按照平時(shí)記錄的課堂表現(xiàn)。（5%）基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備情況，學(xué)習(xí)任務(wù)單完成情況。（10%）正確、熟練使用工具及材料等。（5%）20%二基礎(chǔ)知識了解民間美術(shù)的種類。（10%）辨認(rèn)剪紙中的紋樣，理解剪紙圖案的寓意。（15%）了解中國結(jié)與傳統(tǒng)民俗活動(dòng)的關(guān)系。（15%）40%三基礎(chǔ)技能能用點(diǎn)紋、月牙紋、云紋、鋸齒紋等裝飾剪紙作品。（15%）運(yùn)用平結(jié)或吉祥結(jié)等編法完成小飾品。（15%）30%四個(gè)性創(chuàng)意創(chuàng)意獨(dú)特，設(shè)計(jì)新穎。（10%）能運(yùn)用多種媒材結(jié)合技法，并展開豐富的想象。（10%）10%五評價(jià)等級A等:10085；B等:84——65；C等:65以下。七、總結(jié)與展望作業(yè)設(shè)計(jì)作為初中美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，是課堂的拓展與延伸，在夯實(shí)學(xué)生課堂所學(xué)理論知識、掌握基本技能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高審美感受和創(chuàng)新能力等方面具有重要作用，因此，強(qiáng)化其科學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。但是，如果教師采取“一刀切“的作業(yè)設(shè)計(jì)模式，就會(huì)影響部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和效果。故而，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)出在課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行分層評價(jià)的作業(yè)模式，以充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在智慧課堂和“雙減”政策背景下，我們的美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用“智慧”手段，科學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)作業(yè)的內(nèi)容與形式，并使之貫穿學(xué)生完整的學(xué)習(xí)過程，以有效提升美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性?？傊?，美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)要跟上并適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，明確設(shè)計(jì)目的，創(chuàng)新呈現(xiàn)