芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”與“思考”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”與“思考”摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”與“思考”是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。閱讀是指學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)題目中的文字描述，理解問題的意思和要求。思考是學(xué)生對問題進行分析和推理的過程，以解決問題和培養(yǎng)創(chuàng)造力。本文將從閱讀與思考的重要性、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考能力的策略以及教師的角色等方面探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀和思考的作用和方法，旨在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；閱讀；思考；能力培養(yǎng)；教師角色一、引言數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。而數(shù)學(xué)問題往往以文字的形式出現(xiàn)，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力顯得尤為重要。本文將從閱讀與思考的重要性、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考能力的策略以及教師的角色等方面論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀和思考的作用和方法。二、閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性閱讀是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取問題背景和理解問題的重要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀數(shù)學(xué)題目能使學(xué)生更好地理解問題的意思和要求。通過閱讀，學(xué)生能夠分析問題，提取問題中的有關(guān)數(shù)據(jù)，從而為解答問題提供線索。學(xué)生在閱讀過程中還能培養(yǎng)一種細(xì)致入微的思維方式，關(guān)注每個問題細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解題目要求。因此，閱讀是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的一環(huán)。三、思考在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性思考是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要通過思考來進行問題的分析和推理。通過思考，學(xué)生能夠找到解決問題的方法和策略。思考還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。在實際應(yīng)用中，學(xué)生需要對問題進行深入思考，找到更有效的解決方法，提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性。四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考能力的策略為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與思考能力，教師可以采取以下策略：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)題目：教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)題目，理解問題的背景、意義和要求?？梢酝ㄟ^提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生對問題的各個方面進行思考分析。2.提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料：教師可以為學(xué)生提供一些有趣、有挑戰(zhàn)性的閱讀材料，鼓勵學(xué)生積極閱讀并思考問題。這些材料可以是數(shù)學(xué)問題的描述、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)文章等。在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提問和推理。3.組織討論和合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)和借鑒。通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相分享自己的思考和解決問題的方法，拓寬思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。4.鼓勵學(xué)生多樣化思考：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新能力。可以通過提出開放性問題、引導(dǎo)學(xué)生進行自由探究等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣和能力。五、教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的角色在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師起著重要的引導(dǎo)者和激勵者的作用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展閱讀與思考能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。具體地說，教師應(yīng)：1.幫助學(xué)生理解問題：教師要仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)題目，理解問題的意思和要求，并引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，搞清楚問題的背景和要點。2.激發(fā)學(xué)生思考：教師應(yīng)通過提問、討論、分享等方式激發(fā)學(xué)生的思考興趣和能力?？梢蕴岢鲆恍┯刑魬?zhàn)性、開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行探究和思考。3.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭航處熞皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭??？梢酝ㄟ^提出一些提示，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解問題和展開思考。4.鼓勵學(xué)生多樣化思考：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新能力?？梢蕴岢鲆恍┩卣剐詥栴}，讓學(xué)生自由思考和探究。六、結(jié)論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀和思考是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀數(shù)學(xué)題目，學(xué)生能更好地理解問題和要求；通過思考問題，學(xué)生能找到解決問題的方法和策略，并培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與思考能力，教師可以采取引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)題目、提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料、組織討論和合作學(xué)習(xí)以及鼓勵學(xué)生多樣化思考等策略。教師在小學(xué)