初中古詩詞教學(xué)的情境教學(xué)方法探究初中古詩詞教學(xué)的情境教學(xué)方法探究摘要：古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中學(xué)語文教育中的重要內(nèi)容。但由于其獨特的語言形式和文化背景，初中生往往難以理解和欣賞古詩詞。本文將介紹情境教學(xué)方法在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用，并探討其優(yōu)勢和具體操作。通過情境教學(xué)，可以營造具有真實性和情感性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助初中生深入理解古詩詞的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞：古詩詞教學(xué)；情境教學(xué)；真實性；情感性一、引言古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在中學(xué)語文教育中占有重要地位。然而，由于其特殊的語言形式和文化背景，初中生往往難以理解和欣賞古詩詞。為了解決這一問題，教師需要采用適合初中生特點的教學(xué)方法。情境教學(xué)作為一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法，對于初中古詩詞教學(xué)有著很大的潛力和優(yōu)勢。本文將介紹情境教學(xué)方法在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用，并探討其優(yōu)勢和具體操作，以期提高學(xué)生對古詩詞的理解和欣賞能力。二、情境教學(xué)方法概述情境教學(xué)是一種以學(xué)習(xí)者的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)造類似于真實情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法。情境教學(xué)注重學(xué)習(xí)過程的真實性和情感性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。它以情感的激發(fā)和情況的再造為特點，通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。情境教學(xué)包括教材情境、真實情境和模擬情境等不同形式，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點靈活運用。三、情境教學(xué)在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用1.創(chuàng)設(shè)教材情境：教材情境是基于教材內(nèi)容而創(chuàng)設(shè)的具體情境，旨在幫助學(xué)生理解和欣賞古詩詞的內(nèi)涵和歷史背景。教師可以通過圖片、音頻、視頻等多媒體手段，將學(xué)生帶入到古代的文化背景中，使他們感受到古人的生活和情感。例如，在教學(xué)《靜夜思》時，教師可以播放描繪月亮的音樂，將學(xué)生帶入到安靜的夜晚，感受古人對月亮的思念之情。2.真實情境再造：通過真實情境再造，可以讓學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中感受古詩詞的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。例如，在教學(xué)《登鸛雀樓》時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生登上高樓，觀賞美景，感受登樓所帶來的身心愉悅。通過親身體驗，學(xué)生更能深入理解古人的心情和意境，從而更好地理解和欣賞古詩詞。3.模擬情境：模擬情境是通過創(chuàng)設(shè)類似于真實情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在其中扮演角色，體驗古代人的生活和情感。例如，在教學(xué)《行宮》時，教師可以讓學(xué)生分組，模擬古人的生活場景，感受古人在行宮中的喜怒哀樂。這種角色扮演的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)，加強對古詩詞的理解和感受。四、情境教學(xué)方法的優(yōu)勢1.提高學(xué)習(xí)興趣和動力：通過情境教學(xué)，學(xué)生能夠在真實的情境中體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。古詩詞教學(xué)往往給學(xué)生一種枯燥乏味的感覺，但通過情境教學(xué)可以使學(xué)生更好地參與和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.增強學(xué)習(xí)效果和記憶力：情境教學(xué)通過真實情境再造和模擬情境的方式，使學(xué)生能夠更加深入地理解和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而加深記憶和理解。學(xué)生在情境中體驗和探究，能夠更好地記住所學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。3.發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識：情境教學(xué)注重學(xué)生在情境中的實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。通過情境教學(xué)，學(xué)生可以自主發(fā)現(xiàn)問題，主動探索解決方法，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。五、結(jié)論情境教學(xué)方法在初中古詩詞教學(xué)中具有獨特的優(yōu)勢和潛力。通過創(chuàng)設(shè)教材情境、真實情境再造和模擬情境等形式，可以營造真實性和情感性的學(xué)習(xí)