第一單元好習(xí)慣不懂就問教學(xué)目的：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：說說你學(xué)習(xí)了不懂就問這篇課文之后有什么收獲教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會想到去找誰?二、認(rèn)識認(rèn)讀生字三、初讀課文3、說說你通過讀課文知道了什么?典血樓識品造2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時(shí)說明，字典可以告字典義教學(xué)目的：2、說說為什么用逗號或句號?第二單元媽媽兒子們兩課時(shí)語文天地三課時(shí)媽媽的愛教學(xué)難點(diǎn)：2、討論媽媽做這些小事容易嗎?我們可以從中體會到什么?讓學(xué)生說說在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛護(hù)你和關(guān)心你的?板書設(shè)計(jì)：媽媽的愛媽媽的愛是遮雨的傘媽媽的愛是滴落的淚媽媽的愛是責(zé)備的目光媽媽的愛是親切的教誨教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：一、導(dǎo)課2、組詞 一.自讀<塘鵝媽媽>會塘鵝媽媽的心情.課時(shí)安排：五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)行學(xué)習(xí).4完成猜加點(diǎn)字的讀音狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嘤懻撻_創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車輪兇狠五、練習(xí)通天樹巨人不爬小螞蟻爬第四單元植樹教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段小朋友們，現(xiàn)在說說自己喜歡歡干什么?字評價(jià)學(xué)生的說法學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字結(jié)合生活說說在哪里見過這個(gè)字。三、教學(xué)生字教師出示生字卡片。1說說在哪里見2、小組討論：怎樣記住這些準(zhǔn)備生字卡片四、初讀課文教師評價(jià)學(xué)生朗讀的情況。學(xué)生自由朗讀課文放課文朗讀錄音教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段—熟讀課文生生互評，教師放課文錄音模仿錄音有感情的己喜歡的部分同學(xué)搜集讓學(xué)生說說自己搜集的有關(guān)植樹的好處的出示教學(xué)掛圖幫學(xué)生理解詞三、擴(kuò)展活動課文，你懂得哪些植樹的好處?樹說些什么?了，你準(zhǔn)備做些什么?四、再讀課文學(xué)生有感情的植樹的好處大地有了綠色的屏障風(fēng)沙就會被制服空氣就會新鮮課后回顧：教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段同學(xué)們，你們在唱歌?今天我組織教學(xué)文自己試著讀課文字生字討論結(jié)果染”啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的生活來說三、教學(xué)生字說在生活中哪里見準(zhǔn)備生字卡片四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音學(xué)生自己試著放課文內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段看圖。揚(yáng)樹下干什么?對人們說些什么,么?著有感情1、出示教學(xué)掛圖容1、小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說了揚(yáng)樹的可愛形象，二、人們在揚(yáng)樹下的快樂生活。三、大葉揚(yáng)美化了人說課文四部分分別么?放課文內(nèi)容的錄音們帶來了處?樹的什么品質(zhì)?么?給課文配上的曲調(diào)，來。讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來唱，教師可以加四、小結(jié)課文教師小結(jié)揚(yáng)樹的品質(zhì)。讓學(xué)生說說你通過學(xué)習(xí)揚(yáng)樹之歌這篇課文懂得了什么?一片樹葉教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段小朋友小黃牛栽了一棵小椿去看看它長的怎么樣?組織教學(xué)聽錄音用課文內(nèi)容的錄音字記“嫩、攀、醉”的討論結(jié)果。助拼音讀字。、小組討論你準(zhǔn)備怎樣記這些字。三、教學(xué)生字卡片讓學(xué)生說說在生活中哪里見過這個(gè)字。你喜歡用什么說。評價(jià)哪種方法好。詞。生字卡片方法記住這些字。指導(dǎo)書寫四、初讀課文教師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。己試著讀課文。么?教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段課文錄音學(xué)牛容怎么做當(dāng)它們夸小椿樹時(shí)小說說小熊在走過小椿樹時(shí)是怎么做樹時(shí)小課后回顧：這篇課文易于朗讀和表演，我在課堂上充分的讓學(xué)生對，你想對他們說些什么?課堂氣氛很活躍。第五單元青青的山語文天地兩課時(shí)[教學(xué)時(shí)間]教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動輔助教學(xué)初識本課生字1出示寫有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))小黑板學(xué)習(xí)生字這些字?解這些字的重點(diǎn)：彎、虧、飄用什么方法記住這些字鞏固理解1、指名進(jìn)行聽寫教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課青的山”更換來說一說音出示錄音，整體感知2、指名讀就讀哪一句師生配合，理解課文內(nèi)容你知道了什么?生所描述的畫畫(引導(dǎo)：先畫——再畫——最后畫)彎”來讓老師畫完成缺什么?文鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)背誦讀課后回顧：說說你居住的地方周圍的環(huán)境怎樣?引導(dǎo)學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境。美麗的武夷山教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)初識生字(出示生字卡片)在哪里見過這些字學(xué)習(xí)生字重點(diǎn)：繞、爬、覺一字多組，記字的方法懂的問題出示小黑板復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們都知道什么山?它們都是什么樣的?2、板書課題整體感知放本課課文錄音文中知道了什么?感受武夷山的美夷山》風(fēng)景碟片看看你都看到了什么?它們都是什么樣的?你覺得讀時(shí)應(yīng)注意什么?怎么讀?它是什么樣的?讀讀放《美麗的武夷山》的影碟鞏固理解1、師生共同有感情的朗讀全文學(xué)生評議課后回顧：語文天地(復(fù)習(xí))教學(xué)目的教學(xué)方法:練習(xí)法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、比較形近字方。二練習(xí)寫話句。評。子。評?；脽羝鍪緦W(xué)生寫的句子。字三、給山起名字的圖畫。教師點(diǎn)什么?出示圖畫四、小結(jié)讓學(xué)生說說這節(jié)課自己的收學(xué)生說一說幅()飄()喚()緩()福()漂()換()暖()教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、讀一讀文。著讀短文，圈出“看山”中不懂的字。匯報(bào)小的結(jié)果。作者，你作解決短文中不認(rèn)識懂的問二、讀一讀，寫一寫習(xí)短文。習(xí)情況。借助字典解決自己不會認(rèn)的你喜歡幻燈出示山己的感受說說自己上山時(shí)的感覺。寫，自己的感受。背首詩的意思。華山的同學(xué)談自己的感受。己試著讀詩。作討論每句詩思。出示幻燈片四、學(xué)習(xí)默讀教師說明默讀時(shí)要做到不出聲，不指讀。給學(xué)生指定內(nèi)容讓學(xué)生默華山只有天在上，舉頭紅日近，’語文天地兩課時(shí)稱象教學(xué)目的：教學(xué)方法：朗讀法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段介紹曹操、1、介紹曹操、曹沖。秤、割、沖、沿?！蓖ㄟ^提問的方法來檢查學(xué)生對認(rèn)讀生字的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)“曹、堵、駁、量””三、教學(xué)生字這個(gè)2、特別注意強(qiáng)調(diào)“稱、秤”。字生字卡片。四、初讀課文針對學(xué)生讀的不夠好的地方進(jìn)行范讀。讓學(xué)生自由朗讀課文。把自己喜歡的部分找出來讀一讀。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文評價(jià)學(xué)生讀的角色朗讀文。容員們想出讓學(xué)生說說曹沖稱象的經(jīng)了什么稱法你同意嗎?為什么?三.實(shí)驗(yàn)1.教師做曹沖稱象的實(shí)驗(yàn)。你還能想出稱象的辦法嗎?己辦稱。己辦稱。,四、總結(jié)全文曹沖稱象文，你有獲?2、讓學(xué)生表演學(xué)習(xí)這篇課文你有獲?到問題準(zhǔn)做?位表演課課后回顧：壺蓋為什么會動教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段們你們平時(shí)注意過壺里的開通過初讀課文么?己試著讀課文。水嗎?今天我們和瓦特一起來看看壺里的水開了會發(fā)生什么現(xiàn)象?2、說說自己知道了什么。二、教學(xué)認(rèn)讀生字。O的方法。助拼音讀字。你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。三、教學(xué)生字卡片，讓學(xué)生說說你認(rèn)識哪個(gè)字。評價(jià)學(xué)生討論的情況。生活中哪里見過這個(gè)字。詞。3、小組討論用什么方法記住這些字。生字卡片四、初讀課文注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的地板書設(shè)計(jì)：壺蓋為什么會動第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文1、通過朗讀你知道了什么?由朗讀課么?容說瓦特看到了什么現(xiàn)象?到過這種課文說說瓦特看到水開了時(shí)壺蓋為什么會動?課文錄音現(xiàn)象嗎?2、他由此想到了什么?三、擴(kuò)展活動色朗讀課文。說說你在平時(shí)對哪些現(xiàn)象產(chǎn)趣?說自己對平時(shí)生活中發(fā)生的現(xiàn)象感興趣的事。四、總結(jié)全文希望大家在平時(shí)的生活中能多留心觀察周讓學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)這篇課文后想對瓦特說點(diǎn)什么。瓦特認(rèn)真觀察會動的壺蓋課后回顧：會動的壺蓋，這和他后來取得的成績有什么關(guān)系?語文天地教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教室活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別己觀察看這些字有別?看這些字還能組成什么詞?句，反問句比陳述句子的語氣有什么句的語氣三、看圖說話畫。)評價(jià)學(xué)生動腦筋想的辦法。在今后的生活中遇到問題能動腦筋解決問題。的內(nèi)容。平時(shí)在生活中自己動腦筋解決過哪些問題?四、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做練水汽提問好像經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、讀一讀有感情的物是怎樣的?們說點(diǎn)什么?二、畫風(fēng)己用自己喜歡的方自己畫的風(fēng)貼在黑三、看圖講故教學(xué)掛圖考小猴子了，為什么還把事情給弄糟了?圖上畫了什么?圖上的故大家講這個(gè)故事你有什么收獲?復(fù)述的要1、讓學(xué)生試著復(fù)述課文：課后回顧：第七單元丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)目的：丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段同學(xué)們，你們平時(shí)在遇到不認(rèn)識的字怎么辦?今天的這節(jié)課就請大家借助說說查字典的好處。指導(dǎo)學(xué)生借助區(qū)別同著借助拼音來讀認(rèn)讀生字。論如何三、教學(xué)生字字說自己認(rèn)識哪生字卡片四、讀詞語采用多種形式來讓學(xué)生讀詞讓學(xué)生試著讀口頭給同音字生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段語說這些同音字有什么不同之處?用查字典的方法來區(qū)別這些同音字“WAN”想想自己準(zhǔn)備怎樣來區(qū)別這些同音字。字典來區(qū)別這些同音字，正確選擇“()抗”。字典二、認(rèn)一認(rèn)大寫和小大小寫字字母卡片寫的字母卡片讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對性的教認(rèn)學(xué)生難掌握的字的游戲來讓學(xué)生練出字典來一唱學(xué)生唱的情況指存字母歌中有哪些字電子琴四、練習(xí)1工隨意出示字母讓學(xué)學(xué)生個(gè)別唱字況。課后回顧：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段節(jié)表字典中的音節(jié)表。典看看自己會發(fā)現(xiàn)什么?字典么?的音節(jié)。看音節(jié)表發(fā)現(xiàn)了什么。里沒有I、V、U,音節(jié)中的音節(jié)按四聲的順序排列。字法教師給學(xué)生一定的時(shí)間看學(xué)“聊”字查出來字典。的字來練習(xí)音序查字法。一填解。己練習(xí)查字典來解決這幾個(gè)字。看自己查對。大寫字母組織學(xué)生到電子備課室在電腦上鞏固大寫學(xué)生在鍵盤上音節(jié)表第八單元遠(yuǎn)行《早發(fā)白帝城》教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：出示一段話：(略)師：同學(xué)們喜歡讀那一段話?說出理由。(喜歡讀古詩，古詩讀起來象唱歌)三：新課：師：今天我們學(xué)習(xí)古詩《早發(fā)白帝城》(板書)師：作者正是從白帝城回江陵?那么他用的是什么交通工具呢?(船)師：你是從什么地方知道的?(輕舟已過萬重山)師:詩中用多長時(shí)間?(一天)師:為什么用一天就可以到達(dá)千萬里的路程?師：那么我門應(yīng)該以什么樣的感情來朗讀這首古詩呢?(輕松愉快的心情)(創(chuàng)新之處打節(jié)奏讀古詩)樣的方法讀古詩?2小結(jié)用那一種節(jié)奏讀起來比較好?(一句兩拍)大家再來讀一遍。師:讀完古詩,你從中知道了詩中寫了那些內(nèi)容?(學(xué)生回答)師:詩中寫了誰從什么地方到什么地方去?(李白從白帝城出發(fā)到江陵去)師:你是從什么地方知道的?(詩的題目)師:“發(fā)”是什么意思?(出發(fā)學(xué)生對出發(fā)可能不懂，教師稍師:彩云間是什么意思?白帝城沐浴在彩云中間。(解釋詩意)師:白帝城距江陵有多遠(yuǎn)?詩中寫了嗎?(相距千里)師:一千里是真正的一千里嗎?千里不是實(shí)數(shù)，是一個(gè)大概得數(shù)字。天就能到嗎?(學(xué)生解釋詩意)師：作者如此喜悅的心情，他不去欣賞沿江兩岸那美麗的風(fēng)景嗎?他聽到了什么?看到了什么?(聽到了猿猴的叫聲看到萬重的高山)師：萬重山是什么意思?是一重兩重。(解釋詩意)表明他無比喜悅的心情。作者還為我們描述了長江兩岸猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫面。還寫出了一葉小舟快速直下的情師：這樣美的畫面大家不詳把他描繪出來嗎?好，下面大家拿出畫教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：朗讀法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事，你們想聽嗎?讓學(xué)生自己試課文。不認(rèn)識的字。二、教學(xué)認(rèn)讀生字助拼音讀生字。字口頭組詞。怎樣記住自己的記字方法，價(jià)。來讀認(rèn)讀生字。學(xué)生認(rèn)識復(fù)雜的字轍、梁、懇。用什么辦法記哪個(gè)字?三、教學(xué)生字卡片。識哪些字評價(jià)學(xué)生指導(dǎo)書寫。哪里見過哪個(gè)字。馳、駕”生字卡片四、初讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文。自由朗讀課文。讀課文知么。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文放課文的錄音中的感情的部分讀課文錄音容朋友的馬越好，旅費(fèi)越多就離楚國越遠(yuǎn)?做才能很教師提出梁的朋友么?國?三、擴(kuò)展內(nèi)容請大家舉出生活中南轅北轍讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說說南轅北轍南轅北轍北轍的意容容位練習(xí)表演課文內(nèi)讓小組表演其他學(xué)教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段同學(xué)們現(xiàn)在我們出遠(yuǎn)門靠什么?讓我們再來看看古代的人靠么?什學(xué)生自己試著讀課文畫出不認(rèn)識的字。不認(rèn)識的字。字讓學(xué)生借助拼音讀小組討論用什么方法記住這些字。教師評價(jià)。Z、說說你用什么方法字?評?！拜d”讀三、教學(xué)生字“內(nèi)、軍、世界”的學(xué)習(xí)生讓學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組生字卡片四、初讀課文教師評價(jià)學(xué)生初讀課文的情學(xué)生自由說說你讀么?生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段讓學(xué)生自由朗讀課文說說你讀懂了什么?人用什么具?什么交通工具?在人們用什么交通工具?容的什么時(shí)代的交通工具好?么現(xiàn)代的交通工具好?的交通工具給人們帶來了哪些方便。說說你還知道具?計(jì)出哪些未來的交通工具?給大家介說說人類遠(yuǎn)行靠什么?課文，說說人類遠(yuǎn)么?篇課文你有什么收獲?后來不久汽車語文天地教學(xué)目的：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)(復(fù)習(xí))教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)活動教學(xué)輔助手段一、學(xué)習(xí)多音字讓學(xué)生自己找學(xué)過的多音字。多音字。組詞。多音字注音。二、正確的理解“在、、、里，學(xué)生完成說一說的練習(xí)。三、學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)折連詞教師表揚(yáng)積極動腦筋聯(lián)想的學(xué)生。己造句。價(jià)。四、讀一讀己借助字不認(rèn)識哪典來讀短歡走什么樣的路?個(gè)字?通過查字典認(rèn)識了哪喜歡走什考慮交通安全)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)內(nèi)容教學(xué)輔助手段整理資料讓學(xué)生拿出提前搜集到的資料集到的資料在組內(nèi)交通工具教師評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的交通工具。說說自己設(shè)計(jì)的未來的交通工具是什么樣的?把自己設(shè)計(jì)的交通工具畫出來。貼在黑板上，生生互評。三、金鑰匙北轍，天涯海角，息”這些詞都叫成學(xué)生說說你覺的什么樣的詞語?說說你還知道哪些成語的意思。子。四、練習(xí)給學(xué)生一定的時(shí)間做鞏固練做練習(xí)板書設(shè)計(jì)：語文天地課后回顧：第九單元體育世界教學(xué)目標(biāo)：體育世界教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課同學(xué)動?現(xiàn)在就請大家和我一同走進(jìn)體育世界讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動項(xiàng)目?的運(yùn)動項(xiàng)種運(yùn)動項(xiàng)教學(xué)掛圖生字助拼音讀準(zhǔn)備用什么方法來字?讀認(rèn)讀生記字的方三、教學(xué)生字生活中哪論：你喜生字卡片里見過這個(gè)字?生掌握：“煉”的歡用什么方法來記你喜歡的字?四、讀詞語讓學(xué)生結(jié)合掛生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教師評價(jià)試著讀詞)Z把你喜歡的詞語讀教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語。小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國的1學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)言。說說自己搜集到的言。說說你最喜歡哪一句。出示幻燈片三、說說你做過哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。注意引導(dǎo)學(xué)生組織讓學(xué)生互價(jià)。U學(xué)生說說自己做過哪些有趣的游戲?把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲?為什么?破》的故事峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍，三起三落?你覺的他當(dāng)時(shí)是怎情?中受到了育。課后回顧：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段榜”給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動員的事跡。書上圖畫中的光榮準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動員的資料。榜，說說你認(rèn)識哪員。紹一位你喜歡的運(yùn)動員。3、請你畫出你最敬佩的運(yùn)應(yīng)該是什么樣教師點(diǎn)評學(xué)生制作光榮示自己制作的光榮榜，生生互評。三、制定一個(gè)鍛給學(xué)生一定的煉計(jì)劃合自己的實(shí)際情況來制定一請同學(xué)一四、讀一讀本地的體育運(yùn)自己試著編寫運(yùn)動板書設(shè)計(jì)：9體育世界讓學(xué)生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。課后回顧：通過教學(xué)我覺的讓學(xué)生提前搜集資料是個(gè)很好的方法，它在教學(xué)中能起到很大的作用，比教師說教要好，比如學(xué)生通過搜集自己敬佩的運(yùn)動員，自己對這位運(yùn)動員就有了很深的了解，同時(shí)也能以他為榜樣來激勵(lì)自己。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段評價(jià)學(xué)生編寫的運(yùn)動歌謠。編寫的體育運(yùn)動歌謠。評。二、讀一讀讀《奧林幟》說你可以年奧運(yùn)會做些什么?樣理解象征這個(gè)詞的?些有關(guān)于奧運(yùn)會的知識?三、自檢有進(jìn)步的同學(xué)。的學(xué)習(xí)情況，說說你在這些方面是怎么做的。的不足，并在以后四、練習(xí)第十單元講信用龍眼和山里紅教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段們，你們見過龍嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)板書課題學(xué)生自由朗讀合作學(xué)習(xí)的要求。合作學(xué)習(xí)結(jié)果，比如你們都不認(rèn)識哪些字?通過合作學(xué)習(xí)又認(rèn)識字。1、讓學(xué)生以四人小組為單位認(rèn)識的字在認(rèn)讀生字中找它的讀音。法解決的就合作查字典來完成。記字的方法。2、教師評價(jià)。字。字，你準(zhǔn)備怎樣記住它。四、教學(xué)生字注意的問“密”和“蜜”應(yīng)寫。卡片。說你在生活中哪里見過這個(gè)字?比賽。寫。生字卡片生字第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段課文容的朗讀學(xué)生在讀課文時(shí)出題。著錄音來文。初讀課文你知道了什么?放錄音容1讓學(xué)生說說為什么圓圓答應(yīng)給表哥送山里紅，她卻沒有做到而表哥卻做到了，拖人給她帶來了福建的龍眼。論，圓圓為什么在日歷上寫上“寄山角色朗讀課文中的對話。的圓圓和表哥誰做的對?圓說些什么?4、找出自己喜歡的部分讀一4、指導(dǎo)朗讀。讀。三、擴(kuò)展活動生活中有過這樣的事嗎?們無論在什么時(shí)候都要做到讓學(xué)生說說自己在生活中遇到這種問題是怎么做的?四、總結(jié)全文說說你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲。讓學(xué)生說說你今后準(zhǔn)備怎么做?板書設(shè)計(jì)：龍眼和山里紅表哥圓圓忘了答應(yīng)表哥的事我必須去教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、今天，我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信1、自由朗讀課文,畫出你不認(rèn)名星。注音。文。二、教學(xué)認(rèn)讀生字讀生字。這些字。字，想辦法記住它。詞。三、教學(xué)生字字卡片，生字卡片個(gè)字?盼、集”字?字?四、初讀課文1、學(xué)生自生字教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。文。一讀。評。二、重點(diǎn)部分理解看嗎?什么不己喜歡看的馬戲，而去給敬老人表演節(jié)目?法。三、擴(kuò)展活動小結(jié)讓學(xué)生懂得不是一種良好的道德品質(zhì)我們每個(gè)人都應(yīng)該的對果是你，做?怎么做?四、再讀課文文。容。11單元丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段以“馬”由古到今六種你還知道哪個(gè)讓學(xué)生寫一寫。幻燈出示馬的寫法法，引入漢史。字文，畫出你不認(rèn)識的字。流，合作給不認(rèn)識音。論，怎樣記住不認(rèn)課文。音。法。價(jià)。三、教學(xué)生字生字卡片)讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說說認(rèn)識的生字。出示生字卡片在哪里見過這個(gè)生組合作學(xué)習(xí)生字的方法給大四、再讀課文再讀課文你還知道的部分讀生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段“認(rèn)”說我們常用的識字方法有哪些?小組討論2、教師小結(jié)：猜一猜，包括看上下文猜，看聲旁猜，問一問，包括問周圍一查”指二、“想”給學(xué)生舉出幾個(gè)形聲字的例子，讓學(xué)生說說這個(gè)字是怎么讓學(xué)生說2、生生互組成的?有能表示字音的部分嗎?有能表示字義的部分嗎?三、寫讓學(xué)生說說你平時(shí)什么字容易寫錯(cuò)?想出糾正錯(cuò)字的好辦法。看。四、用出示形近字讓學(xué)生組詞。練習(xí)組詞。板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段讓學(xué)生出一則說自己知道的二、猜謎語針對書中的幾則謎語，進(jìn)行小1、小組討論。三、擴(kuò)展活動讓學(xué)生說說自己知道的謎語讓大家猜。法。猜。四、編字謎把自己學(xué)過的0Z把自己編的字謎說一說。讓大家猜一猜。板書設(shè)計(jì)：猜謎語天沒它大，教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一猜。讓學(xué)生試著讀認(rèn)識的字畫出自己不認(rèn)讓小組討論怎樣記住認(rèn)讀生1、小組討論。認(rèn)識的字三、學(xué)習(xí)生字哪里見過法。生字卡片它。寫。頭組詞。四、讀謎語語。大家試著評價(jià)誰猜的正確。自己試著給這個(gè)字編字謎。12單元清清的水教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動嗎?看到了什么?出示教學(xué)掛圖字畫出你不的字，小組討論解決。解決不認(rèn)識的字。是怎樣記住認(rèn)讀生字的?三、教學(xué)生字卡片。說在哪里見過它，怎樣記住它?記字的方法。字組詞。寫。生字卡片四、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文。2、教師放課文把自己喜歡的部分讀給大家課文錄音帶生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文著錄音的讀法，有感情的朗DZ自由朗讀指名個(gè)別把你喜歡的部分讀二、突出重點(diǎn)瀑布聲音瀑布樣子的句子讀一讀。怎樣理解的?(“千丈青山襯著一道白銀，好偉座珍珠的屏”。)三、擴(kuò)展活動根據(jù)課文內(nèi)容自己畫瀑布的練習(xí)畫畫完之后大家文指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作者觀察瀑布的不同位置來練習(xí)背誦瀑布聲音：像疊疊的浪涌上岸灘教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課你知道你的周圍有哪些橋?今天我?guī)Т蠹胰タ匆蛔白又車臉蚪虒W(xué)掛圖字畫出自己不認(rèn)識的決畫出的不樣記這些認(rèn)讀生字的?三、教學(xué)生字出示生字卡片說說你在生活中哪里見過這個(gè)字?指導(dǎo)書寫樣記這些字的?生字卡片四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音帶學(xué)生照著錄音中的課文內(nèi)容錄音教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文1、教師放課文內(nèi)容提出自己不懂小組討論。為什么喜歡影子橋?們一忽兒竄上跳進(jìn)水里”?三、擴(kuò)展活動說說你周圍有哪些讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說。也可以說你喜歡家鄉(xiāng)的什么?四、再讀課文1、讓學(xué)生有感情的朗讀課文。2、說說你學(xué)了這篇課文有什么收獲?十三快樂的節(jié)日語文天地兩課時(shí)快樂的節(jié)日教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段們，今天我給大家?guī)硪皇缀寐牭母?，你們想聽?不認(rèn)識的二、教學(xué)認(rèn)讀生字助拼音讀給認(rèn)讀生字口頭組怎樣記住自己的記字方法，來讀認(rèn)讀用什么辦法記哪個(gè)字?三、教學(xué)生字卡片。識哪些字法。寫。哪里見過哪個(gè)字。自己喜歡的方法來馳、駕”這些字。生字卡片四、初讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文。2自由朗讀課文。讀課文知道了什么。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段放課文的錄音的感情來讀課文。部分讀給大家聽。文。課文錄音容提出自己讀不1說說你的何?怎樣的方式來表達(dá)你喜悅的心情?各種方式三、擴(kuò)展內(nèi)容大家跟錄音試唱這首歌。六一了，你們準(zhǔn)備怎么過?過個(gè)快樂節(jié)。四、指導(dǎo)背誦位練習(xí)背誦課文內(nèi)3讓小組背誦其他學(xué)生評價(jià)。容。我們像春天一樣我們像花兒一樣課后回顧：教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)課學(xué)生自己試著字1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生用什么方法記住這“即”讀么方法記這些字?三、教學(xué)生字性的學(xué)習(xí)討論用什么方法記字，并組生字卡片生字。書寫。詞。2、生生互評。四、初讀課文教師評價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。讀課文。了什么?生字教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段一、精讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文說說你讀懂了什么?姐妹兩個(gè)為什么要去幫助別人?讀課文。誰，為什么?容說姐妹兩個(gè)人是怎的?出來讀一讀。法。對嗎?為什么。爸哭笑不得?三、擴(kuò)展內(nèi)容讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說說你準(zhǔn)備做哪些好事?。四、總結(jié)課文說說你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲?說說自己的看語文天地教學(xué)目的：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)(復(fù)習(xí))教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)活動教學(xué)輔助手段一、學(xué)習(xí)多音字讓學(xué)生自己找學(xué)過的多音字。音字。多音字注學(xué)生完成說一折連詞教師表揚(yáng)積極動腦筋聯(lián)想的四、讀一讀1、讓學(xué)生自己借助字典來讀走什么樣的路?1、說說自己不認(rèn)識哪個(gè)字?通過查字典認(rèn)2、說說自己喜歡走什么樣的路?(要考慮交通安全)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)內(nèi)容教學(xué)輔助手段讓學(xué)生拿出提前搜集到的資料集到的資料在組內(nèi)交流。交通工具學(xué)生設(shè)計(jì)的交通工具。設(shè)計(jì)的未來的交通工具是什么樣的?把自己設(shè)計(jì)的交通工具畫出來。10、貼在黑板上，生生互評。北轍，天息”這些詞都叫成語。子。你覺的什么樣的詞語?知道哪些成語的意思。四、練習(xí)給學(xué)生一定的時(shí)間做鞏固練做練習(xí)第15單元立志[教材簡析]本單元主要讓學(xué)生知道做人做事都要有一定的目標(biāo)和要求,說了就要通過動腦筋想辦法,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過自身的努力去達(dá)到。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)劃定一個(gè)目標(biāo)談話法、榜樣示范法朗讀法、表演法兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段1、導(dǎo)課2、介紹周恩來二、教學(xué)認(rèn)讀1、讓學(xué)生用拆字法嶺、、、、、、”1、自己學(xué)習(xí)左右結(jié)2、借助字典來學(xué)習(xí)三、教學(xué)生字1、出示生字卡片?！邦櫋⑽ⅰ?。1、讓學(xué)生說說在哪里見過這些字2、生字組詞。四、初讀課文針對學(xué)生讀的不夠好的地方進(jìn)行范1、讓學(xué)生自由朗讀2、把自己喜歡的部分找出來讀一讀。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段評價(jià)學(xué)生讀的情況。1、讓學(xué)生分角色朗讀課文。2、小組讀。二、理解課文內(nèi)容1、提問：周恩來學(xué)習(xí)是為了什么?2、聯(lián)系中國當(dāng)時(shí)的背景給學(xué)生說一說3、要達(dá)到自己定的目標(biāo)，應(yīng)該付出怎樣的勞動?怎么做?1、讓學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)是為了什么?2.學(xué)生來說說自己的看法四、加深理解1、說說通過學(xué)學(xué)生的朗讀及表演2、小結(jié)習(xí)這篇課文你有什么收獲?2、今后你準(zhǔn)備怎么做?女媧補(bǔ)天[教學(xué)難點(diǎn)][教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)輔助手段初識本課生字1出示寫有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))板學(xué)習(xí)生字這些字?解這些字的篷學(xué)生自由發(fā)言用什么方法記住這些字鞏固理解1、指名進(jìn)行聽寫教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課外書?故事出示本課音，整體感知音一部分理解課文內(nèi)容女媧為什天?她立下的志愿是什么?她是怎么做的?(1、讀一讀課文(2、說一說你知道了什么?(3、討論問題(4、進(jìn)行匯報(bào)鞏固練習(xí)1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字型、正2、理解課文內(nèi)容夠用到自己身上談話法、演示法小黑板、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動輔助教學(xué)初識本課生字1出示寫有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))2、朗讀小黑板學(xué)習(xí)生字字?解這些字的重點(diǎn)：致、亞、獻(xiàn)4、學(xué)生自由發(fā)言用什么方法記住這些字11、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽寫教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課致志”心致志”?音出示放有本課音的錄音，整體感知音部分就讀哪一部分重點(diǎn)理解課文1、提問——同學(xué)們剛才讀課文，那瑪利亞是怎樣“專心致志”的學(xué)習(xí)呢?1自由來說一說習(xí)來說一說要向瑪利亞學(xué)習(xí)些什么呢?有感情的朗讀全文教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動輔助手段練習(xí)形近字讓學(xué)生自己找一找學(xué)過的形近字1、自己整理形近字并組詞練習(xí)用形近詞造句出示“立志------下決心-----發(fā)誓要-----自由來練習(xí)說話板板仿照例子說話出示例句“為中華崛起而讀書”但她從不停歇”讀一讀2、說說你喜歡哪兒?為什么?2.說說自己不認(rèn)識哪個(gè)字?通過查字典找成語及時(shí)鼓勵(lì)說一說知道的成語第16單元夏天2、理解課文內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)初識本課生字1出示寫有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))小黑板學(xué)習(xí)生字這些字?10、說一說你怎么理解這些字的11、指導(dǎo)書寫12、學(xué)生自由發(fā)言14、小組學(xué)習(xí)：自重點(diǎn)：嫩、赤、傲法記住這些字15、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽寫10、帶讀11、練寫教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課見到什么比較有趣的事嗎?1、自由來說說音，整體感知字音句就讀哪一句放本課錄音感受雨后的快樂是什么呢?么高興?小妹妹也希望自己摔一跤呢?1、觀察圖畫2、發(fā)表一下自己的看法3、同桌之間分角色朗讀4、練習(xí)背誦全文擴(kuò)展活動練習(xí)寫一寫你自己發(fā)生在雨中或雨后的事情多彩的夏天教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)初識本課生字1出示寫有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))1、認(rèn)讀2、組詞小黑板學(xué)習(xí)生字1、進(jìn)行評議與指導(dǎo)容易出錯(cuò)?怎么寫好這些字?2、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽寫1、聽寫2、帶讀3、練寫教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課彩的夏天”語更換來說一說出示放有本課的錄音音，整體感知1、出示錄音2、指名讀2、自由讀，讀準(zhǔn)字音3、自己喜歡哪一部分就讀哪一部分感受夏天的樂趣么?1、自由來說一說2、說一說自己在暑假里會做什么呢?3、有感情的朗讀全文就我個(gè)人來說，看