——從《紫藤蘿瀑布》《丁香結(jié)》《好一棵木槿花》中學(xué)托物言志那些綻放在生命里的花

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用比較閱讀法，感受群文的異同，探究歸納“托物言志”的特點(diǎn)和寫法。2、感受語言之美,感受宗璞散文中蘊(yùn)含的豐富人生哲理,激發(fā)對自然、社會、人生的關(guān)注和思考。對比閱讀：

比較的方法主要包括兩種：—種是異中求同，指通過甄別，篩選，提煉，找到閱讀材料在內(nèi)容或形式上的共性，從而認(rèn)識規(guī)律；另一種是同中求異，就是通過分析、解剖探尋同類文閱讀材料的相異之處從而找出閱讀材料的特點(diǎn)。

托物言志即通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想，寄托感悟。由于作者將個人的“志”依托在具體的“物”上，于是這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，也可以是某種事物。托物言志的“志”不僅包含感情，一般還側(cè)重志向、情操、愛好、愿望、要求等。任務(wù)一：寫景狀物1.宗璞的三篇散文分別主要寫了什么景或物？它們分別有什么特點(diǎn)？先自主閱讀勾畫思考，然后小組合作交流完成表格?！蹲咸偬}瀑布》《好一朵木槿花》《丁香結(jié)》1.寫了什么景或物2.各自有什么特點(diǎn)色形味2.作者是如何寫這幾種景或物的？請從表現(xiàn)手法、修辭手法、詞語運(yùn)用等多種角度批注賞析，然后全班交流。提示：回顧《紫藤蘿瀑布》中寫景狀物的方法。詞語運(yùn)用：如富有形象感、色彩感、動感的形容詞、名詞、動詞等；修辭手法：如比喻、擬人、通感、夸張等；表現(xiàn)手法：如化靜為動、物我交融、聯(lián)想、想象等。寫景狀物的方法：1.按照一定的順序?qū)懀烧w到局部，文章便順序井然；2.多層次描寫，描寫花的形狀、顏色、香氣和情態(tài)；3.巧用修辭和錘煉字詞，讓文章熠熠生輝。第一，寫景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)。第二，景物的全局和每個局部都要細(xì)細(xì)觀察。1.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。2.但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過，……有的只是精神的寧靜和生的喜悅。3.忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿。4.過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。任務(wù)二:物我交融1.回顧

閱讀《紫藤蘿瀑布》中的相關(guān)句子，思考這里對我進(jìn)行了什么描寫？（動作和心理描寫）這些描寫表現(xiàn)了什么呢？

我被紫藤蘿瀑布吸引，我與紫藤蘿瀑布似在進(jìn)行無聲的對話，慢慢地，人與花就像朋友一般找到了兩者的相通之處，紫藤蘿花那生命的燦爛光輝將我從憂郁和悲傷中拽拖出來，給予我精神的寧靜和喜悅。

如果說2-6段作者與紫藤蘿瀑布相遇相識，那么第7、9段是與紫藤蘿瀑布相知相交，物我交融。

我們再來看她的另兩篇散文《丁香結(jié)》和《好一朵木槿花》中，宗璞是怎樣和丁香、木槿花交朋友的。請大家細(xì)讀手中的兩篇文章，把文章中物我交融的句子劃記下來。

我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！衲暌淮未河?，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾?！抖∠憬Y(jié)》

我在坐立不安時，只好到草園踱步?！鋈辉诰G草間，閃出一點(diǎn)紫色的，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，挖出一個淺坑，澆上水?！逗靡欢淠鹃然ā?/p>

細(xì)讀以上句子，我們不難發(fā)現(xiàn)這些句子將我與花兒們相遇相識，相知相交的過程細(xì)膩地呈現(xiàn)出來，正是有了這物我交融的過程，那些花兒們才撥動“我”的情思，由花聯(lián)想到人生，引發(fā)“我”對人生的思考。第三，對景物要有感情，借助聯(lián)想和想象。任務(wù)三：表達(dá)哲思

宗璞的散文，表達(dá)著感性的情思，蘊(yùn)含著理性的真善美，充滿著濃濃的語文情懷。齊讀三篇文章中有關(guān)生命啟示的文字。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蹲咸偬}瀑布》

每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不開的，不然，豈不是太平淡無味了么？——《丁香結(jié)》

我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切困難的勇氣?！逗靡欢淠鹃然ā?/p>

請大家說說作者分別感悟到了什么？用這樣的句式說，“我與

交流，我感悟到了

”

我與紫藤蘿瀑布交流，我感悟到了：花和人都會遭遇各種不幸，我們應(yīng)放眼長遠(yuǎn)，生命暫時的衰落后會是新一輪的生長和興盛。雖然個人的生命有限，而群體的生命卻是無限的。

我與丁香花交流，我感悟到了：人生總是有很多不順、總是有很多結(jié)未解，我們需保持耐心，和樂觀，去解開一個個人生之結(jié)。正是這些人生之結(jié)才讓生活跌宕起伏、多姿多彩。

我與木槿花交流，我感悟到了：面對生活的重壓，我們應(yīng)頑強(qiáng)地抗?fàn)?、不屈服不投降?/p>

第四，要有感悟，要提煉出精辟的語句。寫景狀物——物我交融——表達(dá)哲思

寫景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和議論。第一，寫景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)。首先要把景物寫好，在寫景狀物中飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。第二，景物的全局和每個局部都要細(xì)細(xì)觀察。我們看，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細(xì)察局部，觀察得多么周到細(xì)致。第三，對景物要有感情。若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。

擬人、比喻之類，并非作文時想到用什么修辭方法才寫出來的。而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像孩子，它在流動，它在歡笑，她在和陽光“挑逗”，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得