2023年小學三年級英語教案

英語教案設(shè)計是改善課堂教學的一種更高層次的探究，是提高課堂

教學質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師

駕馭講課節(jié)奏。以下是為大家打算了2023年小學三班級英語教案，

歡迎參閱。

小學三班級英語教案一

【教學重點】

1、學習駕馭本課新詞匯。

2、學習駕馭本課的句型：Le"…以及它的回答Goodidea.等。

3、能在生活中敏捷運用本課的句型。

【教學難點】

由于本課生詞較多，學生學習起來有確定困難，因此教學難點在于

培育學生通過所學學問進行有效交際的實力。

【教學打算】單詞卡片，錄音機等。

【教學過程】

I、熱身、復習

1、師生問候。

2、聽一首歌曲《HappyNewYear》

【設(shè)計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學生先感知本課

的內(nèi)容，為后面的學習做好鋪墊。

3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學生搶讀）

【設(shè)計思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學生預習生詞的狀況，二也是為了

讓學生再次感知新課內(nèi)容。

U、導入、教學新課

一、生詞和課文教學

1、老師向?qū)W生出示一本一年的掛歷，并說It'snew.引出并教學new

這個詞。

2、翻開掛歷的第一頁問學生：這是一個什么日子?教學NewYear

這個詞。

3、告知學生今日的日期（12月19日）并教TheNewYea門scoming.

以及生詞come.

【設(shè)計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引誕生詞，這樣生詞

教學不會顯得太生硬，學生樂于接受。

4、老師出示一張手工制作的賀卡教學make,和makeaNearYear

card.

5、老師說TheNewYeariscoming李紅提出了什么建議呢？

Let'slistentothetape.弓|出并教學let's.

6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學生李紅提出了什么建議，

讓學生用課文原話Let'smakeaNearYearcard.來回答，并讓學生操

練此句。

7、讓學生再聽一遍錄音并問學生王濤回答的是什么。引出并教學

Goodidea.

【設(shè)計思路】通過讓學生聽并自己找答案的方式既教學了新知，又

能讓學生自學實力得到確定的培育。

8、聽音仿照、跟讀、分角色朗讀，表演等。

【設(shè)計思路】仿照表演是學生能夠?qū)W會自由地運用的基礎(chǔ)和前提。

二、句型教學。

1、問學生在新年人們通常會說什么祝愿語，引導學生說Happy

NewYear.教學詞組sayHappyNewYear.

2、用圖片和動作教學生詞dance,sing和詞組singanddance.

3、用圖片教學zoo和gotothezoo.

4、通過做動做嬉戲等方式練習說以上詞組。

【設(shè)計思路】此環(huán)節(jié)教學的生詞、詞組相對較多，因此通過做嬉戲、

做動作等方式來教學會提高學生的愛好，并能較快地記住單詞。

5、老師說：假設(shè)今日是新年，我宣布今日不用上課了并且提議Lets

gotothezoo.你們覺得老師的提議如何?引導學生說Goodidea.師生

就此話題操練一遍：

師：Let'sgotothezoo.

生：Goodidea.

6、老師用以上教的詞組帶領(lǐng)學生說幾遍對話(Le"…Goodidea.)

7、播放課文第80頁錄音，讓學生跟讀、仿照。

8、讓學生兩兩對話表演課文對話。

9、教學生如何制作賀卡。

三、鞏固提高。

1、讓學生做課文第81頁練習。

2、讓學生仿照課文自編對話。（老師賜予指導：替換詞組、人物等）

【設(shè)計思路】學習語言是為了運用語言，讓學生自己編對這個環(huán)節(jié)

學生的實力得到了體現(xiàn)，老師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教學

效果的好壞。

田、課后作業(yè)

1、聽、讀課文、單詞各三遍。

2、制作一張賀卡。

小學三班級英語教案二

打算導入：

1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字，把它們擺放到教室四周。

告知學生師將說出數(shù)字，他們必需指向正確的數(shù)字。

舉例：

老師：Five。

學生：（指向5）

2、讓一個學生到教室前，面對黑板站著。用手指在他/她的背上寫

一個數(shù)字，讓他/她說出這個數(shù)字。

舉例：

老師：（在學生背上寫一個2）

學生：Three□

老師：NOo

老師：（在學生背上寫一個5）

學生：Fiveo

老師：Yes。

3、讓學生兩人一組做練習。三輪過后，交換角色。

活動1：聽音指圖

1、在黑板上，寫出6—10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字，讀單詞并

讓學生跟讀。

2、讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告

知學生師將說出數(shù)字，假如師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符，學生

必需站起來并舉起手中的數(shù)字。

舉例：

老師：ten

學生：（手中拿著"10"的學生站起來并舉起數(shù)字）

老師：SiXo

學生：（手中拿著"10〃的學生坐下，手中拿著"6〃的學生站起來并舉

起數(shù)字）

3、多做一些示范。

教學技巧：

1、學生必需先認知新單詞，之后才能讀出來。例如：在"聽音指圖"

這一活動中，學生只需聽懂并舉起數(shù)字，不必讀出來。

2、讓學生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進行提問。例如：這件事發(fā)

生在哪里？圖2中為何MsSmart那么驚訝？圖4中為何MsSmart笑了？

3、放錄音，每句之后暫停并讓學生跟讀。

4、再放一遍錄音，讓學生指出相應的圖片。

活動2：從一數(shù)到十

1、在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出

來，告知學生他們必需讀出師所指示。

2、在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀

出來。

3、讓學生看師的書，把書舉起，指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。

4、讓學生兩人一組接著練習。假如師想讓學生交換角色，就說：

“Change。"

5、告知學生，師將指向一個學生，他/她必需說"One?！ㄖ赶蚱浯?/p>

個學生，他/她說："TwO,〃這樣進行到十，然后重新起先。

補充活動：

1、把學生按兩人分組并要求他們打算好十張寫有1到10十個數(shù)字

的小紙片，每張紙上寫一個數(shù)字。

2、學生A說出一個數(shù)字，學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生

日拿起了全部的紙片，嬉戲結(jié)束，然后學生們交換角色。

課堂活動用書：

1、聽音指圖

讓學生看書，問他們看到了什么。（數(shù)字I一⑼告知學生他們將兩

人一組進行活動，一個學生說出一個數(shù)字，另一個學生指出這個數(shù)字。

讓學生兩人一組活動，五輪之后，交換角色。

2、聽錄音并舉起手指

讓學生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內(nèi)容。（學生們在做嬉戲，老

師在告知學生舉起幾個手指，學生們在跟著老師的指示做。）

讓學生朗讀例文。告知學生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應舉

起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓學生聽從指令。再放一

遍錄音，以便學生檢查答案。讓學生兩人一組接著做嬉戲，輪番說出

讓對方舉起幾個手指。

小學三班級英語教案三

教學目標：

1、學問目標：能聽，說，認讀本課的單詞，句型“l(fā)t's+colour”實

力目標：能夠聽懂老師所說的表達顏色的。單詞。

2、情感目標：培育學生學習英語的，運用簡潔的語句對顏色問答。

教學重點：

能夠運用句型It's+colour

教學難點：

敏捷運用句型l4+colour,識別并描述物品的顏色。

教學方法：

任務(wù)型教學法。

教具打算：

教學卡片，單詞卡。

教學過程：

一、熱身復習

GreetingSingasong“Pleasestandup”

二、課文導入

打算奧運五環(huán)，然后向?qū)W生提問：Whatcolourdoyoulike?引導學生

說出自己喜愛的顏色，由老師告知他們相應的英文單詞。red,green,

yellow,blue,blacko3課文教學請一組學生起立，老師指向拿奧

運五環(huán)卡片的學生，然后問這組學生T：Whatcolourisit?S：Red,

yellow,green,blue,blacko鼓舞答對的學生當小老師,帶領(lǐng)能夠

全班的學生學習表示顏色的詞red,yellow,green,blue,blacko一

拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹它并請學生運用Hello,Howareyou?

等語言與Panpan打招呼，然后對學生說：今日Panpan遇到了一個很

驚奇的摯友chameleon,那么究竟驚奇在哪？

聽錄音

看課文猜意思，再放錄音。聽完后帶領(lǐng)學生總結(jié)變色龍換了哪些顏

色？放第三遍錄音時請學生跟讀。

鞏固練習

運用Game,進行鞏固。

拍單詞，看誰最先拍到老師描述的顏色，請兩名學生到臺上，老師

說英文單詞，學生就去拍老師所說的顏色。

做嬉戲

找一找，說一說，自己身邊有什么顏色？

課后作業(yè)

1、讀課文15分鐘

2、運用所學學問把自己喜愛的物品畫下來，涂上顏色并向家人,

摯友或同學介紹。

小學三班級英語教案四

一、教材分析

運用運用四班級學過的therebe句型描述事物的數(shù)量，通過本課

的學習能用Thereareenough.和Therearen'tenough.來描述事物的

數(shù)量是否與實際所需相符。

二、學情分析

五班級學生對therebe句型已經(jīng)有了較強的表達實力和理解實力,

并且能選擇正確的單復數(shù)形式進行描述。因此，在復習環(huán)節(jié)上，可以

引導學生對教室里或者學生自己或家中的物品進行描述，喚起學生對

這類句型的記憶。對于therebe句型，學生已具備了確定的自主學

習實力，在學習過程中，通過師生互動和生生互動的溝通，大部分學

生能夠通過運用所學學問完成新學問的駕馭。因此，在新課教學的環(huán)

節(jié)中，應留意教學形式的多樣性，避開學生因?qū)湫褪熳R而感覺枯燥。

三、教學打算

全班學生新作業(yè)本、單詞卡、錄音機。

四、教學目標

（一）學問目標：

1、能聽懂、會說并認讀單詞：enough,every,everyone,give,

them,carefulo

2、能聽懂、會說并認讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.

Thereareenoughpencils.Therearen/tenoughpencils.

（二）實力目標

1、能在實際情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen't

enough...向他人表達物品數(shù)量及是否足夠，提高語言運用實力。

2、能運用舊學問解決新問題，提高學問的的遷移實力及自主學習

實力。

（三）情感目標

1、能樂觀參與活動，在活動中擅長運用學問與他人合作與溝通，

獲得英語學習的愛好及勝利體驗。

2、能夠運用所學表達對他人的關(guān)愛。

五、教學重點和難點

（一）教學重點：

1、聽、說并認讀單詞：enough,every,everyone,give,them,

carefulo

2、聽、說并認讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.Thereare

enoughpencils.Therearen/tenoughpencils.

3、在情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen't

enough...向他人表達物品數(shù)量及是否足夠。

（二）教學難點：

1、careful>them等單詞的發(fā)音

2、在實際情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen't

enough...向他人表達物品數(shù)量及是否足夠。

六、教學過程

(一)熱身啟動：

1、Singasong《Howmanydoyouwant?》

2、Freetalk

T：Ourclassroomisbeautiful.Therearetwentydesks.Therearetwo

windowsinthewall.Therearetwentychairs.學生也舉例子。

(二)單詞呈現(xiàn)：

1、⑴師手拿4本書，問：Howmanybooksarethereinmyhand?學

生回答：Therearefour.

(2)師再問：Howmanychildrenarethereinthisgroup?學生回答：

Therearefour.

2、師給這4個學生分書，并說：Igiveonebooktoeverychild.分完

后說：Thereareenoughbooks.讓學生猜什么意思。

3、師為學生創(chuàng)設(shè)情境，學習Therearen'tenoughbooks.

4、讓學生練習讀句子Thereareenough....和Therearen'tenough....

并給讀得好的學生發(fā)鉛筆:giveapenciltoyou.或giveyouapencil.讓

學生猜give的意思。

5、學習單詞"give"。

小嬉戲：讓學生傳遞卡片，體會"give〃的意思。

6、學習詞組"giveout”。

(1)師說：Ihavegotmanyworkbook.Iwanttogiveoutthesework

books.

并告知學生"giveout”是分發(fā)的意思。并說：Whocanhelpme?

（2）找4個學生幫忙分卡片。

⑶分完后，問發(fā)卡片的學生：Arethereenoughworkbooks?

⑷學習確定回答和否定回答。Yes,thereare./No,therearen't.

⑸練習句型Arethereenoughworksbooks?Yes,thereare./No,

therearen/t.

（三）學習課文：

YesterdayMsSmartboughtsomepencilstoherchildren.

1、聽第一遍錄音?；卮饐栴}：WhatdidMsSmartbuyyesterday?

2、學生回答。

3、聽其次遍錄音。并解決HowmanypencilsdidMsSmartbuy?How

manystudentsarethereintheclassroom?這兩個問題。

4、學生回答。

5、聽錄音跟讀課文，解決背景單詞。并問HowmanypencilsdidJohn

have?

（四）鞏固練習

1、分組練習對話

2>Activity3：pointandsay練習Thereareenough...及Therearen't

enough...

（五）Homework:

讀課文，小組表演。

小學三班級英語教案五

教學目標：

1、在語境中，能分辨單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook,cap,

came