2024屆廣東省高州市九校聯(lián)考中考押題歷史預(yù)測卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．元朝疆域遼闊，為了對全國進(jìn)行有效的統(tǒng)治，元朝主要實行A．分封制B．宗法制C．內(nèi)閣制D．行省制2．1929年10月，美國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，危機(jī)很快波及世界各國。但在危機(jī)期間，有一個國家卻從農(nóng)業(yè)國變成了工業(yè)國，綜合國力顯著增強(qiáng)，這個國家是A．蘇聯(lián)B．德國C．日本D．英國3．中共中央政治局于1950年10月上半月多次召開會議，毛澤東指出：“采取上述積極政策，對中國、對朝鮮、對東方、對世界都極為有利。”“上述積極政策”是指A．土地改革B．抗美援朝C．一五計劃D．探索建設(shè)社會主義的道路4．隨著汽車、火車、輪船在近代中國的出現(xiàn)，“乘客不分男女座，可伶坐下擠非?！边@樣的竹枝詞也開始流行起來。這反映了（）A．新式交通工具的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德B．新式交通工具并沒有改善人們的出行狀況C．人們對新式交通工具的贊同與認(rèn)可D．人們從沒有停止對改進(jìn)交通工具的追求5．東漢王充《論衡》記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南。魚肉之蟲,集地北行,自然之性也?！鄙鲜龉盼墨I(xiàn)的記載和下圖館藏物品成為學(xué)界長期爭議的焦點。由此兩者可知A．戰(zhàn)國司南即宋代指南針的前身,其工作原理是相同的B．圖片的物品為第一手史料,《論衡》的記載為第二手史料C．司南的發(fā)明等具體情況有待更多的史料證明和揭秘D．兩者相互參考、相互印證,揭示司南的發(fā)明情況6．據(jù)財政部網(wǎng)站消息，截至2015年4月13日，亞投行意向創(chuàng)始成員國增至47個。雖然遭到美國的反對，但幾乎美國所有的主要盟友都已經(jīng)加入，其中包括澳大利亞、英國、德國、意大利、菲律賓和韓國。這表明A．美國經(jīng)濟(jì)實力下降B．世界貿(mào)易組織發(fā)揮了重要作用C．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加強(qiáng)D．政治格局多極化趨勢形成7．北魏孝文帝遷都是史上次頗具智慧的著名事件。面動重重阻力，孝文帝以進(jìn)為退收放自如終于如愿以償，把以“漢化”為中心的改革事業(yè)推進(jìn)到新的階段。這次遷都的地點是A．建康B．長安C．洛陽D．咸陽8．如下圖是戰(zhàn)國形勢圖，圖中①、②、③、④分別代表的四個諸侯國依次是（）A．燕、齊、楚、秦 B．齊、楚、秦、燕C．秦、楚、齊、燕 D．燕、秦、楚、齊9．歷史課上，同學(xué)們進(jìn)行“專制主義中央集權(quán)制的加強(qiáng)”主題研究性學(xué)習(xí)，下列圖片不能入選的是A．杯酒釋兵權(quán)B．清明上河圖（局部）C．錦衣衛(wèi)印D．軍機(jī)處10．今年是建國70周年，下列四位人物都是新中國的締造者。他們中既領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義又參加了重慶談判的是（）A．毛澤東 B．周恩來 C．朱德 D．鄧小平11．蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)中所取得的工業(yè)化成就是舉世公認(rèn)的，其農(nóng)村人口從十月革命時期的82%下降到1990年的33%．蘇聯(lián)能夠迅速躋身工業(yè)化強(qiáng)國主要得益于（）A．“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策 B．兩個五年計劃C．新經(jīng)濟(jì)政策 D．戈爾巴喬夫改革12．油畫《地道戰(zhàn)》（見下圖）歌頌了中國人民反抗外來侵略的民族精神。地道戰(zhàn)的故事發(fā)生在A．五四運(yùn)動時期B．北伐戰(zhàn)爭時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列關(guān)于這四個朝代的問題：秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對后世影響深遠(yuǎn)的制度，請你分別列舉其影響深遠(yuǎn)的制度一例。秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長治久安奠定了基礎(chǔ)。請你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。漢朝和唐朝是我國歷史上兩個傳世久遠(yuǎn)的國家，是公認(rèn)的中國最強(qiáng)盛的時代之一。請你列舉兩個王朝的盛世局面一例14．統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是什么？第一個封建皇帝是誰？他為加強(qiáng)統(tǒng)治在思想上的措施是什么？漢武帝是如何在思想上實現(xiàn)大一統(tǒng)的？他在外交上的措施是什么？清朝前期，清政府在新疆和西藏各設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)管理？清朝前期，為鞏固統(tǒng)一的多民族國家，在抵抗外侮方面進(jìn)行了哪些斗爭？15．迄今為止，人類社會先后發(fā)生過三次科技革命，三次科技革命先后把人類帶入到哪些時代？第三次科技革命具有怎樣的特點？三次科技革命使人類社會突飛猛進(jìn)，日新月異，這充分證明了一個什么真理？你怎樣認(rèn)識科學(xué)家的作用？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，由于元朝疆域廣大，為了有效實行控制地方，除河北、山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對后世有著深遠(yuǎn)影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的，所以D符合題意；A、B是夏商周時期的政治制度，不符合題意；C是明朝建立的，不符合題意；故本題選D?！军c睛】本題解題關(guān)鍵在于時間限定語“元朝”，根據(jù)時間及所學(xué)知識可排除不符合題意的選項。2、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1928年到1937年蘇聯(lián)通過兩個五年計劃，迅速的由落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值居歐洲第一世界第二，國防力量也大為增強(qiáng)。BCD項國家當(dāng)時都面臨1929年到1933年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。A項符合題意，故選A。3、B【解析】

依據(jù)題干的時間是1950年10月，以及涉及的地點是朝鮮，結(jié)合所學(xué)可知，1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國悍然出兵侵略朝鮮，并嚴(yán)重威脅了我國的邊境安全，為了保家衛(wèi)國，我國決定抗美援朝，B項符合題意；土地改革開始的時間是1950年，但與朝鮮無關(guān)，A項不符合題意；一五計劃的時間是1953-1957年，C項不符合題意；探索建設(shè)社會主義的道路是1956年中共八大開始的，D項不符合題意；故選B。4、A【解析】

根據(jù)材料“乘客不分男女座”體現(xiàn)了不分男女、等級的特點，是對封建社會男女有別的傳統(tǒng)封建倫理道德的沖擊；B、C背離材料，D項材料沒有體現(xiàn)。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。5、C【解析】

依據(jù)題干信息“司南之杓,投之于地,其柢指南”可知，地球本身是一個大磁體，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其實質(zhì)就是一塊磁鐵，在地球的磁場中受到磁力的作用，其靜止時其勺柄指向南方；上述古文獻(xiàn)的記載和下圖館藏物品成為學(xué)界長期爭議的焦點。由此可知司南的發(fā)明等具體情況有待更多的史料證明和揭秘，故C符合題意；題干沒有涉及戰(zhàn)國司南即宋代指南針的前身,其工作原理是相同的、圖片的物品為第一手史料,《論衡》的記載為第二手史料、兩者相互參考、相互印證,揭示司南的發(fā)明情況，故ABD不合題意。故此題選C。6、C【解析】

依據(jù)題干“亞投行意向創(chuàng)始成員國增至47個。雖然遭到美國的反對，但幾乎美國所有的主要盟友都已經(jīng)加入”結(jié)合所學(xué)知識，經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過程．是商品、技術(shù)、信息、服務(wù)、貨幣、人員等生產(chǎn)要素跨國跨地區(qū)的流動．經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢．C選項符合題意；美國經(jīng)濟(jì)實力下降，材料不足以體現(xiàn)。A選項不符合題意；世界貿(mào)易組織發(fā)揮了重要作用，在材料中體現(xiàn)不出來。B選項不符合題意；政治格局多極化趨勢形成的說法不正確，在材料中體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)全球化。D選項不符合題意；故選：C。【點睛】解題的關(guān)鍵是熟悉經(jīng)濟(jì)全球化的史實，從而得出正確的答案。7、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏建立后，為了加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也為了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，孝文帝首先遷都洛陽，之后又進(jìn)行了一系列的改革。改革的內(nèi)容包括改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語、通漢婚。這些措施的最大的作用是促進(jìn)了民族融合，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。8、A【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國七雄分別為齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦，七雄中最東部的諸侯國是齊國，最西部為秦國，最北部為燕國，最南為楚國，圖中可以看出趙魏韓三國，由此可以判斷，①為燕國，②為齊國，③為楚國，④為秦國，故選A?！军c睛】要求學(xué)生有一定讀圖能力，了解戰(zhàn)國七雄的相對地理位置。9、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，《清明上河圖》反映了宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮，不屬于專制主義中央集權(quán)制的加強(qiáng)，故B符合題意；為了鞏固統(tǒng)治，宋太祖按宰相趙普的建議，采取措施，加強(qiáng)中央集權(quán)。他首先利用設(shè)酒宴的手段，解除石守信等統(tǒng)軍大將的兵權(quán)，這就是“杯酒釋兵權(quán)”；明代設(shè)立錦衣衛(wèi)，加強(qiáng)對臣民的監(jiān)督和控制；雍正設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志這君主專制達(dá)到頂峰，ACD屬于專制主義中央集權(quán)制的加強(qiáng)措施，不合題意。故此題選B。10、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1927年，周恩來、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義；1945年8月，周恩來、毛澤東等到重慶同蔣介石談判，既領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義又參加了重慶談判的是周恩來，故B符合題意；毛澤東、朱德、鄧小平不合題意，故ACD排除。故此題選B。【點睛】抓住題干關(guān)鍵詞“南昌起義、重慶談判”是解題的關(guān)鍵，1927年，周恩來、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義；1945年8月，周恩來、毛澤東等到重慶同蔣介石談判。11、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，列寧逝世后，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)社會主義工業(yè)化而努力奮斗。1928﹣1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一、第二兩個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)。這兩個五年計劃的完成使蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強(qiáng)。工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一、世界第二。所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。12、C【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民采取的反抗日本侵略的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。A項五四運(yùn)動是由于巴黎和會外交失敗引發(fā)的學(xué)生運(yùn)動；B項北伐戰(zhàn)爭是討伐北洋軍閥統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，不屬于反抗外來侵略；D項解放戰(zhàn)爭是國共之間的內(nèi)戰(zhàn)，不屬于反抗外來侵略。C項符合題意，故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實的任意一點措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)或鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等任意一點符合題意和史實的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識可知，，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長達(dá)500多年的分裂局面，隋朝結(jié)束了魏晉南北朝長達(dá)300多年的分裂局面，二者都實現(xiàn)了全國統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓(xùn)，實行輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的政策，同時注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)、鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，漢朝文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇等為相，勵精圖治，出現(xiàn)政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面“開元盛世”局面。14、（1）秦朝秦始皇焚書坑儒（2）罷黜百家、獨尊儒術(shù)，推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)；派張騫出使西域（3）伊犁將軍、駐藏大臣（4）鄭成功收復(fù)，康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)【解析】試題分析：（1）本題考查秦朝的建立和鞏固相關(guān)知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學(xué)知識可知：我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是秦朝；第一個封建皇帝是秦始皇；秦始皇為加強(qiáng)統(tǒng)治在思想上的措施是焚書坑儒。（2）本題考查漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學(xué)知識可知：漢武帝為實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)罷黜百家、獨尊儒術(shù)，推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)。漢武帝在外交上的措施是派張騫出使西域。（3）本題考查清政府加強(qiáng)對新疆和西藏管理的措施，屬識記層面的要求，難度不大。解答此題的關(guān)鍵是對基礎(chǔ)知識的熟練記憶。根據(jù)所學(xué)知識可知：清朝前期，清政府在新疆設(shè)置了伊犁將軍加強(qiáng)管理，在西藏設(shè)置駐藏大臣加強(qiáng)管理。（4）本題考查清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族國家抵抗外侮而進(jìn)行的斗爭，屬識記層面的要求，難度不大。解答此題的關(guān)鍵是對基礎(chǔ)知識的熟練記憶。根據(jù)所學(xué)知識可知：清朝前期，為鞏固統(tǒng)一的多民族國家，在抵抗外侮方面進(jìn)行的斗爭包括鄭成功收復(fù)，康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立·秦統(tǒng)一六國；人教新課標(biāo)七年級上冊·鞏固統(tǒng)一的措施·加強(qiáng)思想控制；人教新課標(biāo)七年級上冊·大一統(tǒng)的漢朝·漢武帝的大一統(tǒng)；人教新課標(biāo)七年級上冊·漢通西域和絲綢之路·張騫出使西域；人教新課標(biāo)七年級下冊·收復(fù)和抗擊沙俄·鄭成功收復(fù)和府的設(shè)置；人教新課標(biāo)七年級下冊·收復(fù)和抗擊沙俄·雅克薩之戰(zhàn)；新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·清朝加強(qiáng)對西藏的管轄15、蒸汽時代；電氣時代；信息時代一是科學(xué)技術(shù)本身的發(fā)展速度越來越快，科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜精密；二是科技成果商品化的周期越來越短，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快；三是這次科技革命的內(nèi)容極為豐富，而且聯(lián)系密切，形成了一個群體形式；四是科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢大為增強(qiáng)；五是第三次科技革命所形成的新的技術(shù)能力，對人類社會產(chǎn)生了空前巨大而深刻的影響?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會向前發(fā)展的最主要動力。科學(xué)家是科學(xué)技術(shù)的集大成者，他們用自己的科學(xué)理論或發(fā)明創(chuàng)造為人類社會創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)和精神財富。極