繪本——《我媽媽》教學設計活動目標：通過學習，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。激發(fā)學生想象，引導學生結合生活經(jīng)驗，大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解。感受媽媽的愛，增進母子間的親情；模仿繪本語言進行創(chuàng)作?；顒舆^程：談話引入，激發(fā)閱讀興趣師：上課開始前，老師有個問題想問問大家：每天早晨都是誰為你做的早飯??？那又是誰來送你們上學的呀？（生答：媽媽）好，今天這節(jié)課，我們就來聊聊《我媽媽》（板書課題：我媽媽）指導讀好課題：連起來怎么讀?。颗?，老師聽出來了，不是別人的媽媽，是——我媽媽（生齊讀）；不是我爸爸，是——我媽媽（生齊讀）有一位在世界上獲得過安徒生童話大獎的作家，他叫安東尼布朗，就專門為我們小朋友創(chuàng)作了一本童話書，書的名字就叫《我媽媽》。小朋友們想看嗎？下面，我們就打開書，一頁一頁地來看看。二、讀文賞圖，理解繪本（一）媽媽真的很棒（課件出示圖片）師：瞧，這就是我媽媽，你看她，怎么樣？（指名幾位學生回答）（課件出示文字：這是我媽媽，她真的很棒！）你們想知道我媽媽怎么棒嗎？下面我們就一頁一頁地看。（出示圖一）說一說，你看到我媽媽怎么樣？（指名回答）是啊，我媽媽會做那么多好吃的東西，而且她的樣子看上去還很輕松，說明我媽媽的手藝怎么樣？（貼寫有“廚藝好”的卡片，師領讀）（出示文字：我媽媽是個手藝特好的大廚師）（出示圖二）再來看看，我媽媽在干什么？（指名回答）不知道了吧，老師告訴大家，媽媽是在耍雜技呢！看過這樣的雜技嗎？耍的都是什么呀？這些汽車啊、房子啊真的是被媽媽這樣耍嗎？媽媽會雜耍，其實是說媽媽會做很多的事——看看媽媽會做哪些事？（請生回答，師適時予以引導）是啊，媽媽太能干了！真是一個“特技演員”（出示文字：也是一個很會雜耍的特技演員）（出示圖三）愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？（指名回答）是啊，我媽媽把自己的臉當畫紙了?？?，不畫，嘴都沒有。她真像是一位神奇的畫家（出示文字：她不但是個神奇的畫家）我媽媽每天都把自己打扮得很漂亮，是一個很愛美的人呢！（貼卡片：很愛美）（出示圖四及文字）媽媽不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人?？炜矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答，師從表情、動作相機引導）那媽媽為什么要拎那么多東西呢？（因為她把家里人需要用的、吃的都帶回了家）是啊，媽媽一次就能提那么多東西，表情還如此輕松，真像個大力士。你們說媽媽強不強壯？（貼卡片“最強壯”）（師手指卡片）我媽媽有這么多本領，你覺得我媽媽怎么樣？（指名回答，課件出示：我媽媽真的很棒?。R讀（二）媽媽真的、真的很棒師：還想繼續(xù)看這本書嗎？有個條件，就請你猜猜后面會畫些什么呢？（生猜測：我猜后面會寫媽媽有多溫柔、我猜后面會寫媽媽有多勤勞、我猜后面會寫媽媽是怎樣工作的……）師：猜得對不對呢？謎底要揭曉嘍。1、（出示圖五、圖六）小朋友們看一下這幅圖，仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開出一朵紅紅的大愛心，長出魚，結出蘋果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開滿了花兒……引導，看看媽媽的手----綠手指（大多學生不知道什么是綠手指，師解釋一下）綠色的手的人代表什么都可以種的活的人。原來?。ǔ鍪疚淖郑何覌寢屖且粋€有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好）（出示文字：她也是一個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心）小朋友們說說，你難過的時候，你媽媽是怎么把你變得開心的？（指名回答）是啊，媽媽真善良！2、（出示圖七、圖八）繼續(xù)往下看，媽媽高興的時候會唱歌，猜一猜她的歌聲怎么樣？（生答）是的，她的歌聲——（出示文字：她的歌聲像天使一樣甜美）我媽媽這是我媽媽。。我的媽媽，她真的很棒！她是個的，也是個的。她像一樣，還像一樣