第大班社會(huì)活動(dòng)方案6篇大班社會(huì)活動(dòng)方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；理解“趕快、說(shuō)謊、一連、常?！钡仍~的意思；認(rèn)識(shí)衣字旁。

3、會(huì)用“趕快”說(shuō)一句話。

4、會(huì)正確有感情地朗讀課文，并能學(xué)著講這個(gè)故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)看圖，有感情地朗讀，會(huì)講故事，并懂得要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：(1)孩子兩次喊“狼來(lái)了”時(shí)的圖片：狼的圖片。

(2)有關(guān)練習(xí)題的投影片。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學(xué)會(huì)“狼、喊、趕、哪”4個(gè)生字；理解“趕快、一連”等詞意思。

3、學(xué)習(xí)1-3自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入，談話揭題

1、看圖，這是什么動(dòng)物？（狼）你覺(jué)得它給你什么感覺(jué)？教學(xué)“狼”。

2、師：是啊，狼很兇，專吃兔子，小羊等小動(dòng)物，有時(shí)還會(huì)傷人，真可怕呀！今天我們要學(xué)的新課文，題目就是《狼來(lái)了》（板書(shū)課題）這是一個(gè)有趣的故事，它還會(huì)告訴我們一個(gè)道理。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞

1、輕聲讀課文，劃出帶生字的詞，并認(rèn)真讀一讀。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)出示生字卡片，開(kāi)小火車輪讀。

(2)提一些不懂的問(wèn)題。

3、同桌對(duì)讀，讀通課文

師：把課文讀好，這才是真本領(lǐng)呢！

(1)同桌對(duì)讀，讀錯(cuò)了，糾正。

(2)故事發(fā)生在什么時(shí)候？（從前）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖理解詞意。

三、再讀課文，邊讀邊思

1、“狼來(lái)了”是誰(shuí)說(shuō)的？放羊的孩子說(shuō)了幾次？快速朗讀課文，把它劃下來(lái)，再讀一讀。

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。（投影顯示）

圖片出示，孩子兩次喊“狼來(lái)了”時(shí)的圖片，請(qǐng)學(xué)生找一找哪一幅是第一次喊時(shí)的情景；哪一幅是第二次喊時(shí)的情景，并同桌討論說(shuō)說(shuō)原因。（引導(dǎo)學(xué)生從整體感知課文內(nèi)容）

四、深入學(xué)習(xí)課文

(一)教學(xué)第二自然段

1、指名朗讀第二自然段。

2、放羊的孩子第一次是怎么喊的？誰(shuí)來(lái)表演一下？

3、評(píng)議、引導(dǎo)學(xué)生從表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣方面考慮。

4、山下的人聽(tīng)見(jiàn)了，心里可著急了！誰(shuí)能看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5、書(shū)上又是怎么寫(xiě)的呢？師讀，故意把“趕快”“忙”漏下不讀。

6、學(xué)生糾正師錯(cuò)處，隨機(jī)理解“趕快”，認(rèn)能找個(gè)近義詞？（馬上，連忙等）

7、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)加上“趕快、忙”使句子語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更顯山下人著急。

8、（自由讀——指名——評(píng)議——指名朗讀）

9、放羊的孩子呢？為什么“笑”？指導(dǎo)朗讀。

10、分角色表演放羊的孩子騙山下的人的事。

（二）教學(xué)第三自然段

1、師：放羊的孩子是不是就這樣騙了一次？（不是）你從哪里知道的？

2、理解“一連、好幾回”。

3、師：是的，為了不讓課文顯得啰嗦，課文中沒(méi)有寫(xiě)孩子第二次、第三次……騙山下的人，那么現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小作者，把這部分內(nèi)容補(bǔ)上去。

（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，也培養(yǎng)了說(shuō)話能力）

五、課文小結(jié)，發(fā)揮想象

1、師：這孩子就是這樣一次騙人，如果你是山下人，現(xiàn)在會(huì)怎么想？

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