第第頁家訪工作總結(jié)3篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析討論，做出有引導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認得以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來訂立一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是人見人愛的我共享的家訪工作總結(jié)最新3篇，倘若能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。家訪工作總結(jié)篇一經(jīng)過切實開展工作，家訪成果顯著：1、經(jīng)過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。2、經(jīng)過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校著名度和美譽度。4、經(jīng)過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和提議，并適時反饋。經(jīng)過這次家訪，我收獲了許多，了解到了之前從未明白的孩子背后的家庭故事。值得我們異常關(guān)注的是那些貧困到我們無法想象的“貧困家庭孩子”、留守兒童、單親家庭，當看到這些孩子家庭真實情形時，心痛、震動這些詞語都顯得那么蒼白無力，他們的生存情形，已超出了我能理解的范圍，使我在以往的教學過程中，對同學一些事件的處理上顯得那么簡單、草率。今后我將有溫度地對待每一個孩子，用自我的愛心、教育藝術(shù)去塑造每一個孩子。此次家訪拉近了老師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學校的暖和，愛在家訪路上延長……經(jīng)過老師與家長、同學應(yīng)對面的交流和溝通，增長了學校和家庭之間的理解，必需程度上加強了學校教育與家庭教育的合力。家訪工作總結(jié)篇二幼兒園小班的孩子終歸小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特殊注重保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇奇怪。譬如像李x的家長知道孩子特殊皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特殊提出不能再讓孩子受傷。而張xx的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把本身的想法告知老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。程x和肖x的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。楊xx媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調(diào)別讓她離電視太近，還有掌控看電視的時間。李x的姨對我提出看法，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就贊揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他本身。果真這個方法很有用，沒有人反映李x上車的時候還哭。在此不一一列舉了。本身的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必需，這個時間布置也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告知他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間近來會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康進展。我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。最終祝我們園紅紅火火，越來越好！家訪工作總結(jié)篇三在教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的布置下，學校于放寒假前統(tǒng)一組織老師集中進行家訪。由于我們準備充分，老師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報如下：一、認清家訪的緊要意義，端正家訪態(tài)度。寒假之際，是家訪的大好時機，這時大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。為了捉住這一時機，學校召開專門的家訪工作動員會，引導老師認清家訪的緊要意義。特殊是登門家訪，學校和老師的自動，會切實讓受訪家長感受到學校、老師對孩子的關(guān)懷、掛念，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好訂立教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到化解學校與家長、老師與家長沖突、打高興結(jié)的良好效果。老師認得到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。二、結(jié)合學校實際，充分做好準備工作。為切實做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學校實際啟程，訂立了《xxx中心小學家訪工作實施方案》，依據(jù)方案要求充分做好家訪準備工作。1、依據(jù)學校實際確定重點家訪對象。依照教育局、教育辦公室要求對每個同學家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點，學校還把留宿生家庭、乘坐同學車家庭列為家訪重點。2、依據(jù)學校、同學實際確定家訪內(nèi)容。學校除了把同學基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學校資源整合后學校吃住行的概況、教學概況等作為重點向家長介紹并征求看法。通過家訪化解了許多學校與家長之間的沖突。例如在對東濁三村的家訪中，家長得知補助給同學的乘車費是從學校經(jīng)費中支出的后，感謝之情溢于言表，了解到同學接送車的運作模式后，對冬季接送車因天冷造成的一次延時表示理解。3、敏捷登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學校現(xiàn)在服務(wù)xx個村，一個班中一個村中的同學只有x人，涉及的村多的有近xx個。學校要求老師們在提前預約的基礎(chǔ)上，可以每村選一個家庭作為家訪點，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱情，探討的問題更深入，老師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。學校還印發(fā)了《家長看法反饋表》，讓家長填寫對學校和對老師的看法和建議，供我們參考。4、進一步做好家訪工作的老師培訓。以家訪促家教，用耐性換真心。每位老師依據(jù)同學的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不責備家長和同學。要有針對性；要自動進行家訪適時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同找尋解決的方法。家訪時，老師、家長、同學共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、同學的特長、進展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學暢談本身的想法及計劃。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。5、學校領(lǐng)導干部帶頭家訪。全部校委會成員都隨入到所教學的班級及班級組織并參加家訪。6、做好物質(zhì)保障工作，確保家訪工作順當進行。我們?yōu)槊课焕蠋熝a貼家訪電話費、乘車費。留宿生家離鎮(zhèn)駐地比較遠，我們布置兩輛同學接送車，承載四五班級全體老師近50人到村家訪，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷各處是我們家訪老師的景觀。三、強化監(jiān)督機制，確保家訪堅固結(jié)實開展。為確保老師能夠進門入戶，學校強化監(jiān)督機制，加強考核。1、實行校委會成員包級部方法。包級部副校長每天都要會同級部主任統(tǒng)計各班家訪情況，下午召開調(diào)度會，適時進行督促調(diào)整。2、設(shè)立《xx中心小學家訪活動記錄檔案表》。為督促家訪活動堅固結(jié)實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了《xx中心小學家訪活動記錄檔案表》，將同學的基本情況、愛好喜好、家庭情況、家訪紀實、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。3、實行電話回訪方法。家訪結(jié)束后，學校成立了專門的家訪電話回訪小組，有分工校長和各級部副主任構(gòu)成，共同對隨機從各班抽取的94個家庭（每班抽2個）進行了回訪，回訪的內(nèi)容重要包含：老師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿足。通過回訪得知：老師入戶家訪率達100%，家長滿足率達100%。4、家訪情況量化計入老師考核。一是確保量，也就是確保登門訪，在電話回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分；二是確保質(zhì)，依據(jù)電話回訪家長的滿足度以及各班形成的家訪材料進行評比，量化記分。5、做好總結(jié)，完善家訪檔案。這是我們寒假家訪的最終一項工作。新學期開始了，寒假家訪基本結(jié)束。我們按學校、級部、老師三個層次寫出書面總結(jié)，同時還征集《家訪心得體會》、《家訪工作反思》、《家訪工作案例