年春晚小品《扶不扶》語言幽默生成之偏離

摘要：2014年春晚語言類節(jié)目僅有5個，據(jù)《北青網(wǎng)娛樂》統(tǒng)計，在票選“你最喜愛的語言類節(jié)目”中,反映社會熱點問題“老人摔倒了扶不扶”的小品《扶不扶》以38.4%的網(wǎng)友支持率位列第一。以幽默的語言傳遞社會正能量是這個節(jié)目的核心。筆者基于GeoffreyN.Leech的偏離理論，從語言系統(tǒng)的八個層面對小品《扶不扶》的幽默語言實例進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，偏離是喜劇小品制造言語幽默的主要手段，每種偏離類型在不同語言層面上的表現(xiàn)形式和實現(xiàn)方法各異。

關(guān)鍵詞 ：春晚小品；《扶不扶》；幽默；偏離

中圖分類號：H313文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2014）11—0145—02

語言類節(jié)目是央視春晚的重頭戲。其中，喜劇小品是具有我國民族特色的一種文化表現(xiàn)形式，因其傳遞故事情節(jié)信息，通過塑造各種人物形象展現(xiàn)我國大眾文化的許多特征，表現(xiàn)出我國社會文化和民族心理變遷及革新態(tài)勢而深受廣大群眾的喜愛。小品是舞臺表演藝術(shù)，更是語言使用藝術(shù)。以幽默的語言傳遞社會正能量可以說是小品節(jié)目的核心。小品中風(fēng)趣、詼諧的語言風(fēng)格，從語言學(xué)角度講，是對語言要素的變異、偏離而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。所有超常規(guī)的語言組合結(jié)構(gòu)都是語言幽默的骨架。［1］偏離常被理解為對標(biāo)準(zhǔn)變體或者以上層社會群體所說的語言為基礎(chǔ)的常規(guī)的違背。［2］

一、小品《扶不扶》的語言偏離分析

對偏離這種文體現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)歸納的是英國的GeoffreyN.Leech。［3］GeoffreyN.Leech認(rèn)為，語言偏離可以出現(xiàn)在詞匯偏離、語法偏離、語音偏離、字形偏離、語義偏離、語域偏離、語體偏離、偏離歷史時期等八個層面上。［4］通過分析可以發(fā)現(xiàn)，小品《扶不扶》中的語言偏離主要出現(xiàn)在語義、語域、語體、詞匯和語音層面，出現(xiàn)次數(shù)依次為：6/4/2/4/4（次）。

（一）語義偏離

語言的不協(xié)調(diào)是幽默產(chǎn)生的內(nèi)在原因，語言的表達(dá)方式有別于固有的模式，產(chǎn)生語言現(xiàn)實與心理期待之間的不一致，可以在話語表達(dá)與認(rèn)知理解之間形成反差。具體舉例如下：

例1在馬路上看見一輛汽車后備箱沒關(guān)，我騎車子在后面這頓追啊。尋思告訴人一聲。結(jié)果人家一個急剎車，我鉆人家后備箱里了。

例2大媽摔倒后，我的胳膊肘啊﹑我的波棱蓋啊﹑我的腰間盤啊……哎呀，都不疼??！

例3當(dāng)郝建欲扶大媽時，對做好事攙扶摔倒老人的表揚是：“這要換了別人啊，撞完我早跑啦！”

例4路人甲說：“別人不管，我管！您別動??！我等下要發(fā)個微博好好譴責(zé)一下這種行為，讓爸媽都轉(zhuǎn)、都評論。媳婦，記得給我點贊哦！”

語義規(guī)則要求語言世界與物理世界保持一致性。一般來講，共知的背景信息構(gòu)成了話語傳遞信息的前提條件，小品中的語言卻刻意違反這一準(zhǔn)則，詞語意義偏離基本意義，引導(dǎo)觀眾的思維偏離其原有定勢，即“期待與含義”的不一致性。這種不一致性就是小品演員所說的“包袱”，比如上述例子中，（告訴車主后備箱沒關(guān)）好事—壞事、（觀眾期待胳膊肘、波棱蓋﹑腰間盤……）疼—不疼、（扶摔倒老太太的郝建）扶人—撞人、（路人甲會扶起老太太）正義—觀望（只是發(fā)微博）。這就是小品《扶不扶》中一系列的“包袱”，先鋪設(shè)一個語境，向觀眾暗示一個心理預(yù)期的方向，然后語意突轉(zhuǎn)，造成觀眾心理期待的突然撲空，幽默感從中產(chǎn)生。

（二）語域偏離

語域理論是系統(tǒng)功能語法的重要理論之一，指的是語言表達(dá)會隨著情景的變化而變化。［5］著名語言學(xué)家Halliday和Hasan將決定語言的情景因素歸納為以下三種：語場（field）、語旨（tenor）和語式（mode）。［6］語域就是這三個語言變項促成不同的情景而產(chǎn)生不同的語篇類型。

在喜劇小品中，對語域暫時的、故意的違背和偏離是制造幽默效果的重要技巧之一，具體到臺詞語言上，表現(xiàn)為行業(yè)互易、褒貶互易、古今互易、大小互易等，給人造成時空交錯、不得體、不協(xié)調(diào)的感覺。比如，“檢查身上有無受傷—數(shù)學(xué)概念排除法”、“大媽和小伙子之間責(zé)任推脫的爭吵—戰(zhàn)爭”、“生氣—氣功”。

例1大媽，都這會了，就別用排除法了。

例2我說大媽，你這是要上那兒炸碉堡去呀你這是，怎么還就說不明白了呢。

例3咦，這氣人還能治病啊，那我這是氣功??！

（三）語體偏離

語體是語言的功能變體，體現(xiàn)其風(fēng)格的詞語即語體詞。把甲語境中的詞用于乙語體就會形成語體偏離。用“頑皮”和“玩?！边@種描述兒童特征的詞語，表現(xiàn)和老人今后的“相處”以及老太太的“刁難”，正是這個喜劇小品基于語體偏離形成的幽默。

例1郝建說：“大媽，你這么頑皮你家里人知道嗎？”（刁難—頑皮）

例2郝建說：“我怎么還成逃逸的了呢？！老這么說話，咱們以后還能不能一起玩耍了？”（相處—玩耍）

（四）詞匯偏離

在一定的語境下，一些邏輯荒謬的詞具有特殊的意義。例如，“上癮”原本指的是做壞事不能自拔或者無法改變某種壞習(xí)慣。小品《扶不扶》中以“做好事上癮”自嘲自己經(jīng)常做好事卻沒有得到應(yīng)有的回報，但是，仍然會不由自主地幫助別人。此外，把甲語域的詞匯用于乙語域，通過新造詞和臨時造詞可以創(chuàng)造出新意。例如，將“涼”、“倒”等詞匯運用到對社會關(guān)系、情緒的描寫中。

例1Police說：“剛才那個車主要把錢還給這小伙子，說不能讓做好事的人心涼。”

例2郝建說：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！?/p>

水﹑茶﹑手﹑腳等涼—心涼、人倒扶人—心倒扶心、做壞事不能自拔—做好事上癮，這些語言幽默的形成正是基于對常規(guī)構(gòu)詞方式的偏離。

（五）語音偏離

王希杰認(rèn)為，“在語音方面，讀錯別字、發(fā)音失誤，都是對語音規(guī)范即零度形式的一種偏離”。［7］

例1郝建說：“以后我再多管閑事，我就不叫郝建，我叫非常賤……”

例2郝建說：“我那車是追尾追的?！?/p>

例3大媽說：“哎呀，我的尾椎呀?！?/p>

例4大媽說：“大過年的，尾巴根還撞碎了，行吧，碎碎平安吧?！?/p>

“郝建—好賤、追尾—尾椎、碎碎平安—歲歲平安”，喜劇小品利用語言的同音或諧音現(xiàn)象，將對方話語中的某些字詞曲解為與其發(fā)音相同或相似的字詞并發(fā)揮開去，使觀眾通過聯(lián)想領(lǐng)悟其中的幽默。

二、結(jié)語

小品語言通過語用策略抓住觀眾的心理，設(shè)置“包袱”引人發(fā)笑。從語言學(xué)的角度講，是語言運用的偏離引發(fā)了人們情感常態(tài)的偏離，從而造成期待反差，形成喜劇效果，既實現(xiàn)了幽默的娛樂功能，又實現(xiàn)了語言的審美意義。

［參考文獻(xiàn)］

［1］胡范濤．幽默語言學(xué)［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，1991．

［2］JackCRichards著.管燕紅譯.朗文語言教學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)詞典［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.

［3］胡壯麟.理論文體學(xué)［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.

［4］GeoffreyN.Leech.AlinguisticGuidetoEnglishPoetry［M］.London：Longman,1969.