ⅩⅩ小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料ⅩⅩ小學(xué)英語(yǔ)教研組的獲獎(jiǎng)情況集體榮譽(yù)類全國(guó)模范小家江蘇省模范職工小家ⅩⅩ市優(yōu)秀教研組ⅩⅩ市學(xué)習(xí)型班組ⅩⅩ區(qū)優(yōu)秀教研組2.個(gè)人榮譽(yù)類①全國(guó)優(yōu)秀教師1人②ⅩⅩ市學(xué)科帶頭人1人③ⅩⅩ市師德標(biāo)兵1人④ⅩⅩ市優(yōu)秀青年教師1人⑤ⅩⅩ區(qū)優(yōu)秀中青年人才1人⑥ⅩⅩ區(qū)優(yōu)秀青年教師7人⑦ⅩⅩ區(qū)青年崗位能手3人⑧ⅩⅩ區(qū)師德標(biāo)兵1人⑨ⅩⅩ區(qū)先進(jìn)工作者7人=10\*GB3⑩ⅩⅩ區(qū)優(yōu)秀師徒2對(duì)3.教學(xué)類①ⅩⅩ市英語(yǔ)學(xué)科賽課一、二等獎(jiǎng)（3人）②ⅩⅩ市白板賽課一等獎(jiǎng)（1人）③全國(guó)CAI教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)（3人）④全國(guó)CAI教學(xué)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)（2人）⑤江蘇省CAI教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)（2人）⑥江蘇省課件評(píng)比二等獎(jiǎng)（4人）=7\*GB3⑦ⅩⅩ市教學(xué)案例評(píng)比一、二等獎(jiǎng)（多人）=8\*GB3⑧ⅩⅩ市教學(xué)技能評(píng)比二等獎(jiǎng)=9\*GB3⑨ⅩⅩ區(qū)英語(yǔ)學(xué)科賽課、基本功比賽一、二等獎(jiǎng)（多人）4、

論文獲獎(jiǎng)①省級(jí)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)（6篇）②市級(jí)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)（12篇）③區(qū)級(jí)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)（22篇）=4\*GB3④發(fā)表論文10篇凝心聚力促教學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作升質(zhì)量一、教研組的基本情況爭(zhēng)得面紅耳赤。有了良好的團(tuán)隊(duì)，極大地提高了工作效率，也使自身的教學(xué)水平得到了極大的提高。3、資源共享是促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的源泉。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們教研組成員經(jīng)常有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)于我們的培訓(xùn)與進(jìn)修也提供了有力的保障，不僅選派英語(yǔ)教師參加省市區(qū)的進(jìn)修，而且將英語(yǔ)教師送往國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受英語(yǔ)國(guó)家純正的語(yǔ)言氛圍和文化氣息。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修，教師學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，讓教研組的所有成員分享。我們組的每位教師都很重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，以保證所教知識(shí)的系統(tǒng)性與準(zhǔn)確性，并將獲取的信息及時(shí)通報(bào)給教研組成員。當(dāng)教師為了上好課精心制作了課件，并不是只為己用，而是將它無(wú)私地給其他同年級(jí)的教師，讓其他教師也充分利用課件資源進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了事半功倍的效果。由于學(xué)科特點(diǎn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)法像其它學(xué)科那樣進(jìn)行有效的指導(dǎo)，所以每當(dāng)考試前夕，我們組里每位教師都會(huì)分工合作，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)整理詞組，有的負(fù)責(zé)整理語(yǔ)法練習(xí)，有的負(fù)責(zé)閱讀理解，人盡其責(zé)，每個(gè)人都會(huì)把這些材料毫無(wú)保留地與同年級(jí)的教師分享，達(dá)到共同進(jìn)步，也為家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)提供了方便。通過(guò)資源共享，學(xué)生學(xué)習(xí)的容量增大了，教師的課堂效率提高了，家長(zhǎng)的配合也方便了，極大地促進(jìn)了英語(yǔ)成績(jī)的提升。4、提優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。ⅩⅩ小學(xué)作為ⅩⅩ區(qū)一流的學(xué)校，在生源上有一定的優(yōu)勢(shì)，但與其他兄弟學(xué)校一樣也存在學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)成績(jī)的中等生，另外，由于英語(yǔ)教師教的班級(jí)多，差生的數(shù)量自然也就成幾何數(shù)字地成倍增長(zhǎng)，為了讓所有學(xué)生都能夠得到均衡發(fā)展，提優(yōu)補(bǔ)差成了我們教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。既注意給學(xué)優(yōu)生提供發(fā)展的空間與平臺(tái)，又給學(xué)困生提供相應(yīng)的幫助與輔導(dǎo)。平時(shí)，我們除了利用課余時(shí)間單獨(dú)對(duì)相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，更重要的是因材施教，利用一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間將同檔次的學(xué)生集合在一起，組成一個(gè)班級(jí)，英語(yǔ)教研組的教師分工協(xié)作，安排相應(yīng)的老師分別去幫教相應(yīng)層面的學(xué)生，以達(dá)到理想的效果。5、自我奉獻(xiàn)是提升教育教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。作為英語(yǔ)教師，帶的班級(jí)多學(xué)生多是我們共同的特點(diǎn)，每天我們就象一個(gè)機(jī)器人一樣，上完課就是坐下批作業(yè)，光是作業(yè)本就堆了一大堆，經(jīng)常是上班時(shí)間改不完，只有下班改，再改不完就得帶回家繼續(xù)戰(zhàn)斗；所以在我們回家的拎包里常常裝的不是試卷就是本子。雖然我們是這么忙碌，但我們每一個(gè)人都無(wú)怨無(wú)悔，用我們最好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一天的工作。對(duì)于提優(yōu)補(bǔ)差更是花費(fèi)了我們很多的時(shí)間，通常中午別的教師休息了，而我們還在辦公室對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，下班了，我們沒(méi)有回家，還在進(jìn)行教學(xué)反思與設(shè)計(jì)。我們意識(shí)到，作為一名教師，如果想讓自己教的學(xué)生能夠成才就需要我們無(wú)私地奉獻(xiàn)。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們總是這樣為了學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著我們的青春和智慧，也感到疲憊，也感到勞累，但是當(dāng)看到我們所教的學(xué)生英語(yǔ)水平有了大幅度的提高，看到我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，我們欣慰地笑了，快樂(lè)和滿足充滿著我們的心間！6、青藍(lán)工程是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要保障大量的研究表明，新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的，實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。因此，我們英語(yǔ)組的幾位教師彼此都建立了良好的師徒關(guān)系，平時(shí)，大家在工作中相互切磋，共同探討；在教學(xué)中相互交流，共同提高；在生活中相互關(guān)心，親如家人。良好的工作氛圍使我們更加全身心地投入到教育教學(xué)中去，大家不分彼此，共同創(chuàng)造著英語(yǔ)組的輝煌。年輕的于娟、李雯昕老師代表我區(qū)參加ⅩⅩ市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，雖說(shuō)是她們參加比賽，可組里的每一個(gè)人都視為己任，大家都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)支持她們，為她們出謀劃策，幫她們準(zhǔn)備教具，聽(tīng)她們?cè)囍v說(shuō)課，沒(méi)有一個(gè)人回家，一直忙到了晚上十一點(diǎn)鐘。最終，于娟老師獲得了ⅩⅩ市一等獎(jiǎng)，李雯昕老師獲得了二等獎(jiǎng)，李雯昕老師還獲得了ⅩⅩ市白板賽課一等獎(jiǎng)。大家都由衷地為她感到高興與自豪。當(dāng)我們組又接受市電教館和市英語(yǔ)骨干班組織的英語(yǔ)觀摩活動(dòng)時(shí)，當(dāng)年輕的武星睿老師承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、老八所省實(shí)小會(huì)課活動(dòng)時(shí)，大家又放棄了大量的休息時(shí)間，自發(fā)地為三位上課的年經(jīng)老師當(dāng)起了參謀與幫手，當(dāng)參謀是為她們提出各種教學(xué)建議，當(dāng)幫手是為她們做好后勤服務(wù)工作，三位年輕的教師專心備課，積極準(zhǔn)備，上的課受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。這樣的事例舉不勝舉，正是有了這種良好的氛圍，我們組里的老師獲得了市、區(qū)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，繼2007年我們英語(yǔ)教研組被評(píng)為“ⅩⅩ市先進(jìn)型班組”之后，我們又獲得了江蘇省“模范小家”、全國(guó)模范小家的殊榮。此外，楊玲、吳秀老師，姜文娟、于娟老師被評(píng)為“區(qū)青藍(lán)工程優(yōu)秀師徒”。多位老師在市、區(qū)教師技能考試和賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，新教師分享老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而老教師亦可以從新教師的新知識(shí)和新觀念中獲得啟示。這樣優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在教師群體中形成了良好的互動(dòng)機(jī)制。三、教研組的建設(shè)與發(fā)展

1、重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育

我們組重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。如：楊玲老師參加了“江蘇省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”和“ⅩⅩ市首批特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，姜文娟、朱春華、李雯昕、于娟、劉凌凌老師參加了ⅩⅩ市骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。平時(shí)，組內(nèi)老師閱讀大量相關(guān)專業(yè)書(shū)、報(bào)刊和教學(xué)參考資料，如《中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)》《英語(yǔ)沙龍》等，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念。2、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

我們組歷來(lái)重視教研組常規(guī)建設(shè)。我們組以集體聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討等形式作為工作的主要內(nèi)容，促進(jìn)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，并以此培養(yǎng)青年教師，收到了顯著的效果。期初制定教研組和備課組工作計(jì)劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結(jié)。形成了自我監(jiān)控的一套程序，因而我們組的工作富有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

①備課：備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強(qiáng)備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在備課組活動(dòng)中，加強(qiáng)教材的研究，明確教學(xué)目標(biāo)和各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由個(gè)人各自編寫(xiě)教案，再在實(shí)施教案前互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng)，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師的教案都附有課后小記，及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔茫鰪?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。②上課：在課堂上，每位老師重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景、成功鼓勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿?。并以調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素為工作重點(diǎn)，使更多的學(xué)生積極參與“教學(xué)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設(shè)新舊知識(shí)之間的“認(rèn)知橋梁”，重視知識(shí)的發(fā)展與展開(kāi)過(guò)程以及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立和完善。每節(jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵。重視開(kāi)放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的滲透和知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，克服了單純的模仿和記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我們強(qiáng)調(diào)課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)以外，幾乎每學(xué)年向市、區(qū)開(kāi)設(shè)研究課或展示課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行專家的一致好評(píng)。。

③作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師認(rèn)真鉆研教材、研究習(xí)題，掌握每單元內(nèi)容的地位和作用，明確教學(xué)目標(biāo)，把握方向，圍繞知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為本，有的放矢地精選習(xí)題，并做到認(rèn)真批改、及時(shí)反饋，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)展和提高。

④活動(dòng)競(jìng)賽：我們?cè)趯W(xué)校定期舉行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽，英語(yǔ)綜合知識(shí)競(jìng)賽，至今已成功舉行了三屆，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，同學(xué)們踴躍報(bào)名，認(rèn)真準(zhǔn)備、大膽展示，積極參加，獲得了較好的效果。我們還積極參加市、區(qū)組織的英語(yǔ)短劇比賽，全組教師齊心協(xié)力、分工合作，共同參與，獲得了理想的成績(jī)。在教研組活動(dòng)中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容豐富。以公開(kāi)課為例：我們很重視公開(kāi)課教學(xué)，老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求以及教材體系和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本人教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，能精心設(shè)計(jì)教案，合理選擇教法。在實(shí)施過(guò)程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來(lái)，并使素質(zhì)教育落到實(shí)處。近幾年內(nèi)，我們英語(yǔ)組多次承擔(dān)了市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，受到了市、區(qū)各級(jí)評(píng)委、專家和老師們的一致好評(píng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們集思廣益，集每位教師的智慧，發(fā)揮集體的功能，同時(shí)我們也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個(gè)人水平，而且代表了天小英語(yǔ)教研組的水平。當(dāng)然我們不僅重視結(jié)果，而且非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過(guò)程：備課——試講——評(píng)課——說(shuō)課工作，以此帶動(dòng)教學(xué)研究的深入，使公開(kāi)教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有力措施，也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3、重視教師自身發(fā)展，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，更依賴團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的自身成長(zhǎng)。為了提升教研組的工作效能，我們首先加強(qiáng)教師的現(xiàn)代化教學(xué)理念，使教師能夠從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；其次是通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，使教師能夠多多接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)理論，親身感知先進(jìn)理論帶來(lái)的豐碩成果，我們請(qǐng)來(lái)了英語(yǔ)特級(jí)教師沈峰老師為青年教師們傳經(jīng)送寶；請(qǐng)來(lái)了市英語(yǔ)教研員張海燕老師為我們做專題講座；組里的每一位老師還參加了不同級(jí)別不同形式的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)積極進(jìn)行各類教學(xué)科研課題的審報(bào)，在教科研的過(guò)程中深切體會(huì)先進(jìn)思想、先進(jìn)理論的重要性，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。不同層次的團(tuán)隊(duì)成員都給自己規(guī)劃了三年發(fā)展規(guī)劃：楊玲老師將自己的目標(biāo)定為江蘇省特級(jí)教師，姜文娟、朱春華、陶文崗、劉凌凌老師努力成為ⅩⅩ市、ⅩⅩ區(qū)學(xué)科帶頭人；于娟、李雯昕、王蘇明老師立志成為市、區(qū)優(yōu)秀青年教師；張靜、武星睿老師將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了區(qū)骨干教師。團(tuán)隊(duì)成員都在積極地為自己的目