創(chuàng)意藝術(shù)課教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)意藝術(shù)課教案，希望能夠幫助到大家。創(chuàng)意藝術(shù)課教案1一、活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意彩條裝飾二、活動(dòng)目標(biāo)：1、總目標(biāo)：（1）欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。（2）喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。2、強(qiáng)組：嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。3、弱組：初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3、布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列幼兒作品。三、活動(dòng)過(guò)程：1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。（1）欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。（2）教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的'衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）（3）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。2、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。（1）欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。（2）欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。（3）欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。（4）欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。3、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？4、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。（1）明確作畫內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。（2）介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。（3）幼兒選擇作畫材料及位置，開(kāi)始作畫。重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。5、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。（1）引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。（2）與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。創(chuàng)意藝術(shù)課教案2活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意彩條裝飾活動(dòng)目標(biāo)：總目標(biāo)：1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。強(qiáng)組：嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。弱組：初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列幼兒作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的`不同視覺(jué)感受。1.欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。3.欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。三、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？四、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。3.幼兒選擇作畫材料及位置，開(kāi)始作畫。重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)